教學內容：義務教育課程標準實驗教科書數學三年級下冊第109的例2及相關練習。

教學目的：

1、理解等量代換數學題的特點以及解題方法。

2、讓學生在經歷解決問題的過程中，獲得經驗，讓學生充分感受生活中處處有數學，數學與生活息息相關，形成我要學好數學的精神風貌；

3、在學習過程中培養學生團結、友好合作，營造和諧共進的氛圍。

教學重點：在解決等量代換數學問題的過程中，初步體會等量代換數學題的思想方法。

教學難點：用不同的方法口述等量代換時的想法。

教具準備：電腦課件、天平、法碼及相應的圖片。

學具準備：水果、食物、天平、法碼及其它圖片。

教學過程：

一、故事導入，激趣設疑。

1、故事導語

同學們，老師知道你們喜歡聽故事，今天也準備了一個，開心嗎？

2、講故事

在一個動物王國里，動物大王和他們的動物們都過著開開心心的生活。有一天，動物大王從市場里買了很多東西回來，然后每只動物發了一些東西，但是沒想到有一些動物當收到東西時卻很不高興，后來，經過棒小猴出謀獻策后又高興起來，知道棒小猴的妙方在哪里嗎？

3、看錄像

錄像內容1：小貓把5個白菜與小猴5個蘿卜進行對換。

錄像內容2：小白兔把2000克的東西與小羊2千克的東西進行對換。

4、揭示課題

根據數量相等或重量相等來進行東西對換這叫做等量代換，今天我們就來學習它。板書課題。

二、互動探究，獲取新知

教學例2

交換一直在熱鬧地進行著，下面我們再看看唐老鴨和米老鼠的交換情景。

唐老鴨和米老鼠做事認真，在交換水果時還用了一些稱重的工具。（出示天平和法碼）問：你知道這叫什么嗎？（用實物介紹天平和法碼）                                     

當天平兩邊平衡時，說明了天平兩邊的重量怎樣？

（課件出現課本例題上的第一、二幅天平圖）假設天平上的每個蘋果都一樣，你能從天平上知道一些什么信息？

（課件出現第三幅天平圖）下面我們再多看一個天平圖，你能提出什么數學問題？

幾個蘋果與一個西瓜同樣重？這個問題提得太好了！我知道肯定有很多同學能解決的，不過老師有個要求：要以小組為單位，各小組的同學利用圖片把你解決問題的想法邊擺邊說出來。要發揚團結合作，人人動腦、動手、動口的精神！表現佳的小組將會得到老師的積分，憑積分可換取老師送出的精美禮物。積分越多，禮物越多，對自己組有信心嗎？開始！

匯報小組合作結果。

老師在電腦上做課件演示實驗。

在友好的合作下，動物們終于換到了自己喜歡吃的水果或食物，非常高興。接著又來到了蹺蹺板樂園。請看：

（課件出現蹺蹺板圖）

問：兩只牛和幾只羊同樣重？你是怎樣想的？

玩到這里，有些動物激動地說：原來我們在分東西吃和在玩時存在著這么多的數學等量代換題，學好數學可真有用啊！想學好數學嗎？

三、練習題 

1、兩個桔子的重量等于一個蘋果的重量，8個蘋果的重量等于一個菠蘿的重量，什么最重，什么最輕？ 

2、教科書第111頁第4題

3、2個大蘿卜可以換4根大白菜，1個南瓜可以換2根大白菜，4個大蘿卜可以換多少個南瓜？

      4、6個冰紅茶蓋可以換2張閃卡，10張閃卡可以換1個布娃娃。我集齊了28個冰紅茶蓋，能換到一個布娃娃嗎？

    5、積分有禮：

     每積滿20分可換取一份小禮物，8份小禮物可換取4份大禮物。算一算你們小組所拿到的總積分能換到什么禮物？

四、課堂小結

哪個同學愿意和大家分享一下你今天上這節課的收獲？