一、本單元知識框架

二、本單元學習內容的前后聯系

三、與本單元相關知識學生的學習情況分析

學生在二年級已經學習了表內除法，在理解除法的意義已有一定的基礎。本單元在學生已有的知識基礎上，讓學生從生動的情境中感受數學學習的情景，同時感受有余數的除法就在我們的生活中無處不有，使學生把數學知識和現實生活中緊密聯系起來。 

四、本單元教學目標

1、學生能夠結合具體情境，感知有余數的除法的意義。

2、學生能夠比較熟練地口算和筆算有余數的除法。

3、學生初步學會用有余數的除法解決生活中的簡單問題。

五、本單元教學重點、難點

教學重點：

1、有余數的除法的意義。

2、有余數的除法的計算方法。

教學難點：

理解余數與除數的關系。

六、本單元評價要點

1、理解有余數的除法的意義。

2、掌握有余數的除法的計算方法。

3、運用已有的數學知識解決生活中的問題。

七、各小節教學目標及課時安排

教學內容 教學目標 計劃課時 授課日期

有余數的除法

（主題圖P49）

1.讓學生知道有余數的除法的含義，并體會有余數的除法在現實生活中的背景。

2.激發學生學習興趣，體驗生活中的數學氣息，感受到有余數的除法在我們生活中無處不有。 1課時

有余數的除法

例1－例2

1.結合情景，感知有余數除法的含義，能正確口算、筆算有余數的除法。

2. 培養學生探究性學習的能力。 1課時

有余數的除法

例3

1.通過改變被除數的數量，讓學生初步感受有余數除法之間的關系。

2.在具體的操作中感知有余數除法的意義，通過操作、探索、合作、交流發現“余數一定要比除數小”的規律。 1課時

用有余數的除法解決實際問題

例4 1.激發學習興趣，利用所學知識解決實際問題的欲望，體會數學與生活的聯系。

2.讓使學生初步學會用有余數的除法，解決生活中的簡單實際問題，加深對除法應用題的認識。 

1課時

單元測試及分析 檢測本單元的學生學習情況，及時進行查漏補缺 1課時

合     計 5課時