班級： 姓名：
課題：1、比一比
課型：新授 課時(shí)數(shù)：1課時(shí) 上課時(shí)間：
學(xué)案 教案
一、自學(xué)導(dǎo)航：
1、同學(xué)們還記得我們原來學(xué)習(xí)過的元角分的知識嗎？
和小組同學(xué)說一說
2.看一下，我們數(shù)學(xué)書的單價(jià)是（ ）
3..說一說：這個(gè)數(shù)和我們前面學(xué)過的數(shù)有什么不同？
4.這種數(shù)的名稱是什么？------------
5、完成課本第2頁買文具情景圖。在書上填空。
6、認(rèn)識小數(shù)各部分名稱。讀一讀：16.85
讀作：-----------------
7.完成課本第3-4頁練習(xí)。
二、小組合作，深入探究：
1.小數(shù)和我們原來學(xué)過的整數(shù)的區(qū)別在哪里？
2.小數(shù)有三部分組成。你知道各部分名稱嗎？
3.在本課中，小數(shù)可以表示幾元幾角幾分
小組交流。 說一說下列商品的標(biāo)價(jià)所表示的意義。
鉛筆； 0.50元 表示：
尺子： 1.06元 表示：
筆記本： 3.05元 表示：
鋼筆： 8.00元 表示：
水彩筆：16.85元 表示：
4.小數(shù)的寫法：
10元2角5分 寫作：----------
10元5分 寫作：----------
想一想：我們在寫小數(shù)的時(shí)候要注意些什么？
三、回顧全文，總結(jié)提升。
1.你學(xué)會了什么？
2.你還想知道什么？ 教學(xué)目標(biāo)：
1. 在活動中理解平均數(shù)的意義，感受平均數(shù)在生活中的應(yīng)用及其必要性。
2. 學(xué)會求簡單平均數(shù)的方法。
3. 培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力，理解能力和抽象概括能力。
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)過程：
1、 我行我秀
秀出精彩
2、 梳理結(jié)構(gòu)
總結(jié)方法
3、 攻防守擂
4、 課后檢測
育才二小三年級下冊數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案 班級： 姓名：
課題：平移和旋轉(zhuǎn)
課型：新授 課時(shí)數(shù)：1課時(shí) 上課時(shí)間：2010.3.12
學(xué)案 教案
一、自學(xué)導(dǎo)航：
1、自學(xué)課本P22
2. 小組交流
（1）課本介紹了四種物體的運(yùn)動方式。它們分別是如何運(yùn)動的？小組同學(xué)用手勢互相比畫一下。
（2）哪兩種物體的運(yùn)動方式是平移？你覺得這兩種物體的運(yùn)動方式為什么是平移？
（3）哪兩種物體的運(yùn)動方式是旋轉(zhuǎn)？你覺得這兩種物體的運(yùn)動方式為什么是旋轉(zhuǎn)？
二、小組合作，深入探究：
1. 物體平移的時(shí)候，什么變了？什么沒變？
2.物體旋轉(zhuǎn)的時(shí)候，什么變了？什么沒變？
3. 在生活中，你還見過哪些平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象？
平移現(xiàn)象：
旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象：
4.完成課本P23練習(xí)
5.如何判斷物體平移的方向和距離？
三、總結(jié)方法，回顧提升。
1.小組交流：平移和旋轉(zhuǎn)有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？
2..你們小組還想知道什么？還有什么問題？
教學(xué)目標(biāo)：
4. 結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和實(shí)例，感受平移和旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象，并會直觀地區(qū)別這兩種常見的現(xiàn)象。
5. 能在方格紙上畫出一個(gè)簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移的圖形。
6. 感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)過程：
5、 我行我秀
秀出精彩
6、 溯本求源
得知得智
7、 梳理結(jié)構(gòu)
學(xué)以致用
7. 百流歸宗
超越自我
育才二小三年級下冊數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案 班級： 姓名：
課題：買書
課型：新授 課時(shí)數(shù)：1課時(shí) 上課時(shí)間：
學(xué)案 教案
一、自學(xué)導(dǎo)航：
1、你能讀出這些數(shù)嗎？
語文：9.70元 數(shù)學(xué)：6.95元 英語：5.95元
美術(shù)： 4.55元 科學(xué)：6.20元 思品： 5.00元
2.根據(jù)這些數(shù)據(jù)你能提出哪些數(shù)學(xué)問題呢？并列式
3..觀察算式：和我們以前學(xué)過的整數(shù)加減法有什么不同？
二、小組合作，深入探究：
1. 找一個(gè)算式 嘗試解答 。
你們是怎樣計(jì)算的？用了幾種不同的方法？
新課標(biāo)第一網(wǎng)
2.閱讀課本P8 想一想：你們剛才的計(jì)算對嗎？
3.完成P8試一試1 2
三、總結(jié)方法，回顧提升。
1.完成課本P9練一練1
2.你覺得小數(shù)加減法的方法是什么？有哪些需要注意的地方？ 教學(xué)目標(biāo)：
8. 體會數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，并用數(shù)學(xué) 知識解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生分析問題，解決問題的能力。
9. “類比”的數(shù)學(xué)思想在數(shù)學(xué)中的實(shí)際應(yīng)用。
10. 倡導(dǎo)學(xué)生主動參與，積極合作，探究小數(shù)加減法運(yùn)算的方法。
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)過程：
8、 我行我秀
秀出精彩
9、 梳理結(jié)構(gòu)
總結(jié)方法
10、 攻防守擂
11、 課后檢測