運(yùn)動(dòng)會(huì)
【教學(xué)內(nèi)容】：北師大版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第四單元44、45頁（除法的應(yīng)用練習(xí)）
【目標(biāo)預(yù)設(shè)】：
知識(shí)與能力：進(jìn)一步感受乘除法與實(shí)際生活的聯(lián)系，并能熟練運(yùn)用表內(nèi)乘除法解決一些簡單的實(shí)際問題。
過程與方法：結(jié)合具體的生活情景，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)及解決實(shí)際問題的能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：提高學(xué)生分析、觀察、推理、判斷能力。
【教學(xué)重點(diǎn)】：會(huì)用除法解決一些簡單的實(shí)際問題，體驗(yàn)乘除法的實(shí)際生活的聯(lián)系。
【教學(xué)難點(diǎn)】：理解乘除法的意義，會(huì)解決一些簡單的實(shí)際問題。
【教學(xué)準(zhǔn)備】：教師準(zhǔn)備：掛圖
學(xué)生準(zhǔn)備：課堂作業(yè)本
【教學(xué)方法】：分析法
【教學(xué)過程】：
（一）創(chuàng)設(shè)情景。
出示掛圖。
師：希望小學(xué)正在舉辦秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，看比賽場(chǎng)上多熱鬧呀！誰來說一說，同學(xué)們都在進(jìn)行哪些比賽？
（二）、合作探究，解決問題。
1、提出問題：同學(xué)們比賽得真激烈，看著這些場(chǎng)景，你找到了哪些數(shù)學(xué)問題？思考后，小組交流，全班匯報(bào)。xkb1.com
每人跳3次，一共跳了21次，參加跳遠(yuǎn)比賽的有多少人？
每隊(duì)9人，兩隊(duì)共有多少人？
24名運(yùn)動(dòng)員賽跑，每組4人，分幾組跑完？
4束氣球，每束4個(gè)，一共有多少個(gè)氣球？
2、解決問題
同學(xué)們找到了這么多問題，請(qǐng)大家獨(dú)立解答上述問題。
21÷3=7（人）
2X9=18（人）
24÷4=6（組）
4X4=16（個(gè)）
然后小組交流，說說，你是怎么想的？
3、討論“買水問題”
（1）全部買單價(jià)2元的礦泉水；
2X3=6（元）
（2）買2瓶2元的，買1瓶3元的；
2X2+3=7（元）
（3） 買1瓶2元的，買2瓶3元的；
2+3X2=8（元）
（4） 全部買單價(jià)3元的礦泉水；
3X3=9（元）
4、思考問題
請(qǐng)同學(xué)們思考一下：生活中還有那些地方會(huì)用到我們學(xué)的乘、除知識(shí)？
（三）、練習(xí)鞏固
1、分一分。
出示書P45.1情景圖，引導(dǎo)學(xué)生先讀問題（文字），想一想還缺什么條件，再從圖中去找。
每5只小鴨編成一組，35只可以編成幾組？
35÷5=7（組）
3只小猴編成一組，27只編成幾組？
27÷3=9（組）
解答后說說你的想法
2、想一想。
出示書P45.2圖 觀察后，
思考：24朵花每6朵扎成一束，可以扎成幾束？
24朵花平均扎成8束，每束有幾束？
試一試用圈圖的方法求商。
想想：這兩題有什么不同？
2、猜一猜。
請(qǐng)同學(xué)們猜猜：幾只小鳥有12條腿？
幾只青蛙有12條腿？
說說你是怎么猜的？
（四）、拓展性學(xué)習(xí)
出示書.P45.4
引導(dǎo)學(xué)生理解題目含義，自己設(shè)計(jì)租車方案
（五）、總結(jié)。
師：今天你收獲最大的是什么？
（六）、板書設(shè)計(jì)：
運(yùn)動(dòng)會(huì)
每人跳3次，一共跳了21次，參加跳遠(yuǎn)比賽的有多少人？
21÷3=7（人）
每隊(duì)9人，兩隊(duì)共有多少人？
2X9=18（人）
24名運(yùn)動(dòng)員賽跑，每組4人，分幾組跑完？
24÷4=6（組）
4束氣球，每束4個(gè)，一共有多少個(gè)氣球？
4X4=16（個(gè)）