教學內容：飛行表演

教學目的：

使學生初步了解乘除法之間的聯系,學會有余數除法的算式及各部分名稱。

教學重難點：學生能夠學會有余數除法的算式及各部分名稱。

教具：情景圖

教學方法：探討法

教學過程：

一、出示情景圖。

（1）、先讓學生看懂圖意，獨立解答。

（2）、通過圈一圈、分一分得出結果。再把分的過程用除法算式表示。

（3）、先讓學生分一分，列算式，后教師介紹有余數除法的計算及各部分名稱。

二、試一試。

讓學生用小棒代替橡皮擺一擺，獨立把算式填完整，并在小組內交流。

板書設計：

飛 行 表 演

情景圖

15÷6=2（組）……3（架）讀作：15除以6等于2余3 

余 

數 

【教學內容】：北師大版數學二年級上冊第四單元42、43頁（用2-5的口訣求商）

【目標預設】：

知識與能力：結合解決問題的過程，學會用2~5的乘法口訣求商，體會用乘法口訣求商的簡便性，以及乘除法運算意義的聯系與區別。

過程與方法：通過動手操作，體驗除法運算與生活實際的聯系，能用除法解決一些簡單的問題。

情感態度與價值觀：培養學生分析、觀察、推理、判斷能力。

【教學重點】：會用2~5的乘法口訣求商，體會乘除法之間的關系。

【教學難點】：體會乘除法之間的互逆關系。

【教學準備】：教師準備：教學掛圖、小黑板。

學生準備：小棒若干。

【教學方法】：分析法

【教學過程】：

（一）創設情景，激趣引入。

出示掛圖：

師：勤勞的小熊在森林里新開了一家商店，瞧！好多小動物都來買東西啦！

（二）、探索算法，解決問題。

1、看一看、說一說。

師：請同學們認真看圖，說一說，你從圖中知道了什么？

生：1個皮球3元、1輛坦克5元、1個布娃娃6元、一個風箏8元、一個文具盒4元。

你想從商店買什么東西？

2、想一想、算一算。

（1）選擇一名學生想買的商品，列如：坦克

提問：如果我們買4輛坦克要多少錢？

20元可以買多少坦克？

（2）根據問題思考、解答：

5X4=20（元）

20÷5=4（輛）

（3）先在小組內說說算第一題為什么用乘法，第2題為什么用除法？

第一題求的是4個5的和是多少，用乘法計算。

第二題求的是從20中能分出多少個5，用除法計算。

5X4=20與20÷5=4之間有什么聯系？

除法算式中的被除數20是乘法算式的積，除數5是乘法算式的一個乘數，商4是乘法算式的另一個乘數。

（4）議議：20÷5=4是怎么算的？

擺小棒、圈一圈、用乘法口訣

怎么求商最簡便？

用乘法口訣

怎么用乘法口訣求商？

請試著用口訣完成42頁的試一試。

匯報，說出用了哪句口訣。

3、試一試、做一做。

師：小熊商店里還有那么多東西，我們再買點別的。

12元可以買幾只鉛筆盒？

12元可以買幾個皮球？

先獨立回答，再匯報www.xkb1.com

師：說一說買什么東西正好用完24元。

8個皮球、4個布娃娃、3個風箏、6個文具盒。

（三）、練習鞏固

1、小鳥回家。

出示書P43.1題制成的卡片，采用送信的方式幫助小鳥回家，

如：卡片上寫32÷4  送到“四八三十二”的家中

2、螞蟻搬家。

出示書P43.2題情景圖，請學生說說圖的意思

獨立完成在小組內交流算式的意義。

3、動物賽跑。

出示書P43.3題，以小組為單位進行計算比賽。

（四）、總結。

師：通過今天的學習，你有什么收獲？

（五）、板書設計。

小熊開店

掛圖   如果我們買4輛坦克要多少錢？5X4=20（元）

20元可以買多少坦克？20÷5=4（輛）

12元可以買幾個鉛筆盒？12÷4=3（個）

12元可以買幾個皮球？12÷3=4（輛）