看望老人
【教學(xué)內(nèi)容】：北師大版數(shù)學(xué)二年級上冊第五單元62-63頁（認(rèn)識簡單的線路圖）
【目標(biāo)預(yù)設(shè)】:
知識與能力：能根據(jù)方向與距離確定兩地的相對位置，會描述從一地到另一地的具體路線。
過程與方法：借助現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動，發(fā)展學(xué)生空間觀念，培養(yǎng)運(yùn)用所學(xué)知識和方法解決簡單的問題的能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：借助“看望老人”這一情境，對學(xué)生進(jìn)行尊敬老人的傳統(tǒng)美德教育。
【教學(xué)重點(diǎn)】：會看簡單的路線圖，并能用四個(gè)方向詞進(jìn)行描述。
【教學(xué)難點(diǎn)】：用所學(xué)知識和方法解決簡單實(shí)際問題。
【教學(xué)準(zhǔn)備】：教師準(zhǔn)備：主題圖。
【教學(xué)方法】：引導(dǎo)法
【教學(xué)過程】：
（一）、復(fù)習(xí)舊知，談話引入。
1、提問：當(dāng)你面向北方，你的后面和左、右面分別是什么方左、右面分別西方、東方。
2、問：地圖上的方向是怎樣規(guī)定的？
上北、下南、左西、右東。
3、談話：星期天，小明、小紅和小剛想到敬老院去看望爺爺、奶奶，可是他們不知道到敬老院該怎樣走？想請你們用所學(xué)的知識幫助他們。
(出示主題圖)
（二）、觀察討論，探究新知。
1、引導(dǎo)觀察：圖中都有哪些標(biāo)志性的建筑？
郵局、書店、敬老院、小紅家、小明家和小剛家
2、要求：同桌之間互相說一說，這些建筑之間的相對位置。
再指名匯報(bào)。
3、設(shè)問：你能告訴小紅、小明和小剛該怎樣走到敬老院嗎？
請寫在“填一填”的橫線上。
（獨(dú)立完成、先小組交流）
4、學(xué)生交流填法：你能說說，每個(gè)小朋友該怎么走嗎？
其他同學(xué)一定要仔細(xì)看，認(rèn)真聽，然后給上來的同學(xué)打打分。
小紅向西走60M，到達(dá)敬老院。
小剛向西走30M，到達(dá)書店，再向北走50M，到達(dá)敬老院。
小明向北走20M，到達(dá)郵局，再向東走50M，到達(dá)敬老院。
5、引導(dǎo)思考：如果他們?nèi)齻�(gè)想一起到達(dá)敬老院，誰應(yīng)該先走？為什么？
說給小伙伴聽聽。
組織探討：你是怎么想的？
(小剛家最遠(yuǎn)，他應(yīng)該先走)
6、思考：敬老院和郵局都在小紅家的西方，怎么區(qū)別它們的位置呢？
小紅家向西走60M，是敬老院；到敬老院后還要向西走50米才是郵局喲。它們的距離不同。
7、編故事續(xù)集：小紅、小明和小剛到了敬老院，他們可以幫那里的爺爺奶奶做點(diǎn)什么呢？
抓住機(jī)會總結(jié)：老人們幸幸苦苦地操勞了一輩子，現(xiàn)在年紀(jì)大了，行動不方便了，這就需要我們小朋友去幫忙，為他們做一些力所能及的事，尊老愛幼是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。
7、師繼續(xù)設(shè)問：時(shí)間不早了，小朋友們要離開敬老院回家了。
他們怎樣走才能回到自己的家？
在小組內(nèi)討論。
師：我們一起來告訴他們?nèi)齻�(gè)小朋友，好嗎？
小紅向東走60M，到達(dá)自己的家。
小剛向南走50M，到達(dá)書店，再向東走30M，到自己的家。
小明向西走50M，到達(dá)郵局，再向南走20M，到達(dá)自己的家。
8、拓展：從小明家去小剛家怎么走？
從小明家去小紅家怎么走？
從小剛家去郵局怎么走？
……
（三）、練習(xí)鞏固
1、62頁練一練1題。
組織學(xué)生弄懂題意，再獨(dú)立完成。
組織交流：請把你的書拿到投影儀下給大家看看，再說說你是怎樣找到游樂場的位置的？www.xkb1.com
拓展：在商場的西面20米，有一個(gè)停車場，請你用〇標(biāo)出停車場的位置。
2、投影63頁2題：小動物尋寶。
狐貍、小狗和老鼠該怎樣走才能找到寶藏？
你認(rèn)為誰會最先找到寶藏？
3、投影63頁3題：小兔送信。
學(xué)生弄懂圖意，再獨(dú)立畫出小兔送信的路線。
組織集體展示：分小組依次把書放到投影儀下展示，并說說你是怎么走的？
有幾條送信線路，哪條最近？
4、算一算：送完信，小兔回到家一共走了多少米？
派代表匯報(bào)，并組織討論：哪條路最近？
（四）、拓展性學(xué)習(xí)新課標(biāo)第一網(wǎng)
1、說一說放學(xué)回家的路線。
2、在紙上畫出你放學(xué)回家的路線。
注意：上北下南，左西右東，在圖中標(biāo)出主要建筑物。
（五）、總結(jié)。
師：今天你最大收獲是什么？