單元教學(xué)目標(biāo)：

1、 1、              結(jié)合學(xué)生日常作息時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的態(tài)度和合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣。

2、 2、              結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)會(huì)看鐘表，會(huì)認(rèn)讀整時(shí)、半時(shí)，體會(huì)整時(shí)過一點(diǎn)或差一點(diǎn)到整時(shí)。

3、 3、              培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

課程標(biāo)準(zhǔn)中相對(duì)的知識(shí)技能目標(biāo)：能認(rèn)識(shí)鐘表，了解24時(shí)記法，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)時(shí)間的長短。

小明的一天（1課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)：

1、 1、              讓學(xué)生學(xué)會(huì)看鐘表，會(huì)認(rèn)讀整時(shí)和半點(diǎn)。

2、 2、              滲透珍惜時(shí)間的教育。

3、 3、              培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

會(huì)認(rèn)讀整進(jìn)、半時(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)：

通過對(duì)比，認(rèn)識(shí)整點(diǎn)與半點(diǎn)的特點(diǎn)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

鐘

教學(xué)過程：

一、 一、         創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

1、 1、              教師先出一個(gè)謎語，讓學(xué)生猜一猜。

2、 2、              出示各種漂亮的鐘，激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)鐘表的欲望。

3、 3、              拿出實(shí)物讓學(xué)生辨整點(diǎn)與半點(diǎn)時(shí)鐘分別是如何敲的？

二、說一說。

1、 1、 說說課本當(dāng)中，小明的一天是怎么度過的？結(jié)合小組討論。

2、 2、 小朋友的一天又是怎樣度過的呢？

三、認(rèn)一認(rèn)。

  具體地說說小明幾點(diǎn)在干什么？

一、 三、         比一比。

  引導(dǎo)學(xué)生討論，發(fā)現(xiàn)半時(shí)和整時(shí)的區(qū)別，這是本節(jié)課的難點(diǎn)，討論完后請(qǐng)小組長代表發(fā)言，最后教師作出總結(jié)。

二、 四、         結(jié)合實(shí)踐。

1、 1、              結(jié)合自己的實(shí)際，說說自己是怎么安排時(shí)間的。

2、 2、              引導(dǎo)學(xué)生合理安排時(shí)間，樹立珍惜時(shí)間的觀念。

三、 五、         練一練。

1、 1、              第1、2題都是鞏固鐘表的認(rèn)識(shí).

2、 2、              小調(diào)查是學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)來說一說，具有一定的開放性，可作為一次家T作業(yè)，第二天來進(jìn)行組織交流。