一、教學內(nèi)容：教科書P88-92頁。
二、教學目標：使學生通過觀察、實驗、猜測、推理等活動發(fā)現(xiàn)圖形和數(shù)學簡單的排列規(guī)律，培養(yǎng)學生初步觀察、推理能力。
三、教學重、難點：通過觀察、實驗、猜測、推理等活動發(fā)現(xiàn)圖形和數(shù)學簡單的排列規(guī)律。
四、教學方法：講授法、練習法、演示法等。
五、教具：小黑板、掛圖、圖片等。
六、突破方法：多采取學生獨立思考和探究實踐的方
式教學，讓學生在交流中相互學習，相互提高。
七、教學關(guān)鍵：激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，使學生愛數(shù)學，喜歡學數(shù)學；同時讓學生多發(fā)現(xiàn)美麗而有規(guī)律的圖案，陶冶學生的情操。
八、教學課時：6課時
九、單元小結(jié)：
一、課題：
二、教學內(nèi)容：教科書P88-89頁例1、例2、例3、最簡單的圖形變化規(guī)律。
三、教學目標：讓學生在生動、直觀的情境中找出直觀事物的變化規(guī)律，培養(yǎng)學生初步的觀察、概括和推理能力，提高學生合作交流的意識。
四、教學重點：幫助學生理解“有規(guī)律的排列”，引導學生發(fā)現(xiàn)圖形的簡單的排列規(guī)律。
五、教學難點：引導學生發(fā)現(xiàn)圖形的簡單的排列規(guī)律。
六、教學方法：講授法、練習法、演示法、談話法等。
七、教具：小黑板、掛圖、等。
八、教學課時：1課時
九、教學過程：
（一）、欣賞中感知。
1、欣賞圖片
今天我給大家?guī)硪恍┟利惖恼掌黄饋硇蕾p吧！
2、感知規(guī)律
這些圖片美嗎？美在哪？師小結(jié)：這些照片中的事物排列都是有規(guī)律的，有規(guī)律的事物多美啊！這節(jié)課我們就來找規(guī)律。
（二）、第一次探究發(fā)現(xiàn)
第一次探究，師：六一節(jié)快到了，同學們打算慶祝一下，開個聯(lián)歡會。瞧，他們正在布置會場呢！
師：大家已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了彩燈、彩旗和彩花布置的規(guī)律，但這個會場還沒布置完，如果繼續(xù)布置的話，該怎樣布置呢？下面我們就幫他們布置完吧！
（三）、第二次探究發(fā)現(xiàn)。
1、師：經(jīng)過大家的努力，看看我們共同布置的會場漂亮嗎？
2、師：會場布置好了，小朋友們在會場中跳起舞來，師：你們真會動腦筋，大家看。
（四）、活動中利用新知創(chuàng)新。
1、出示入場券。
師：你們想不想?yún)⒓勇?lián)歡啊？那就得出示聯(lián)歡會的入場券，你只要按入場券的要求涂對了，畫對了，就能參加聯(lián)歡會。
師：誰來當驗票員？
2、參加聯(lián)歡會
（1）、第一個節(jié)目是“請你跟我做一做”。
（2）、第二個節(jié)目是“請你跟我擺一擺”。
（3）、其中一個小組擺的規(guī)律為例，我們來進行第三
個節(jié)目--“變一變”。
①你能用其它形式把這條規(guī)律表示出來嗎？
②你能把這個規(guī)律寫下來嗎？
（五）、教學效果
1、師：請大家看看一書上，今天我們學的是第88頁，例1、例2、例3，大家將“做一做”，先認真觀察，再涂上合適的顏色。
2、完成第92頁，練習十六，1題。
3、總結(jié)中提高。
聯(lián)歡會結(jié)束了，通過今天的聯(lián)歡會，大家有什么收獲嗎？有什么收獲？
十、課后小結(jié)：