教學內容

教材P82到83頁練習十一

教學目的

 使學生進一步鞏固兩位數減一位數的口算方法，進一步理解退位減的口算過程，并能正確地、熟練地口算出已經學過的計算、培養學生的估算意識。

教學準備

實物投影儀。

教學過程

 一、復習

  　口算。

  69一9＝           78一7＝           32一7＝

  84一6 ＝          46一8＝           23一6＝   

  55一8＝           60一6＝           83一9＝ 

（直接說得數，并指名說說84一6、60一6你是怎樣算的？）

 二、練習設計

1．練習十一第11題： 算一算，比一比。

獨立完成，集體交流時提問：

（1） 第1組的兩道題在計算時有什么不同？

（2） 第2組的兩道題在計算時有什么不同？

（3） 第3組的兩道題呢

 2．練習十一第12題：

填表比較

3．練習十一第八13題：

 (1)說明題意；要求學生找出得數小于50的算式，并在后面的方框里畫“V”。（2）學生獨立完成，集體交流時說說你是怎么想的？

4．練習七第15題：

（1）出示第14題圖，觀察圖提問，圖中告訴我們什么？

   （紅金魚有24條，黑金魚有10條，黃金魚有6條。）

  　（2）“求紅金魚和黃金魚一共有多少條”要哪些條件？怎樣算？（學生計算解答，集體交流。）

  　（3）“求再買幾條黃金魚就和紅金魚同樣多？”是什么意思？需要哪些條件？怎樣算？（學生計算解答，集體交流。）

（4）根據這道題的條件你還可以提出什么問題？

分小組討論，集體交流后解答。

四、練習總結：師生共同談收獲。

五、質疑。

（編制者  王亞芬）

教學后記：