教學目標：

1、通過練習，幫助學生較好地掌握十幾減8、7的計算方法。力求能快速正確地算出得數。

2、在觀察、操作中逐步深化探究、思考的意識和思維的靈活性。

3、為繼續學習十幾減6、5、4、3、2打好基礎。

教學重點：使學生掌握算法并能正確計算。

教學難點：理解8、7加幾和相應的減法的計算方法。

教學資源：掛圖，學具。

教學過程：

一、揭示課題：

上兩節課我們學習了十幾減9、8、7的知識，今天我們來做練習加深對知識的理解。

二、鞏固練習，加深認識

1、做練習二第1題。

先讓學生獨立完成在書上，交流時讓學生說說加減法之間的聯系，引導加深理解“想加算減”的方法。

2、做練習二第8題。

學生獨立完成在書上，再讓學生比一比，說一說。

3、做練習二第2題。

學生獨立完成在書上，集體交流時再說說計算方法。

4、做練習二的第3題。

以小組為單位開展競賽，看誰先算完。

5、做練習二第6題、第7題、第8題。

分別先讓學生獨立完成在書上，再在全班交流答案。

6、做練習第9題。

游戲“送小松鼠回家”：小松鼠迷路了，你能送它回家嗎？指導書寫格式后讓學生獨立完成在書上。

7、做練習第5題和第10題。

先指導學生讀題，理解題目意思，然后讓學生獨立列式計算，集體交流時說說用什么方法做的，為什么要這樣做？

三、總結評價，點撥學法。

想一想，這節課你又有哪些新收獲？你能說出十幾減8、7的計算方法。

（編制者  鄒襄君）

教學后記：