教學內容：教科書第101-102頁第7-9題。

教學目的：使學生的計算技能更加鞏固，能綜合運用知識解決實際問題，增強數學意識和初步繁榮數學思維能力。

教學課時：1課時。

教學準備：數字卡片、小黑板、口算卡片、水彩筆等。

教學過程：

一、 揭示課題：（板書）

二、 復習10以內的加減法。

1、 復習10以內加減法的方法。

2、 做第7題。這題著重復習10以內的加減法。可以分小組活動。在學生自己找一找的基礎上，再引導學生按規律有條理地找卡片說算式，如按加法的數是1、2、3……順次來整理，并進行交流。

三、 計算練習。

  比一比，看誰算得又對又快。

6 + 3 =      4 + 5 =      8 - 0 =     3 + 7 = 

10 – 8 =    10 – 5 =      2 + 4 =      6 – 1 = 

5 + 3 =      2 + 6 =       6 – 6 =        0 + 9 =  

1 0 – 6 =    7 – 4 =      1 + 9 =        4 + 4 =

第8題正式對不進位加法和不退位減法提出了速度要求。練習時要除了要注意口算的正確率外，還要適當注意速度。但速度要求不要太高，一般在2分鐘內能完成這些題就可以了。

四、 綜合運用解決實際問題。

1、做第9題。把得數是4的每一塊涂上顏色，看看像什么？

學生涂色，分組練習，然后交流。

2、用小黑板出示一些綜合性的題目。

學生分組解決問題，然后交流。

五、 課堂總結。

  這節課我們復習了10以內的加減法，通過復習小朋友們熟練地掌握了計算的方法，希望同學們能在今后的計算中正確運用計算技能正確解題。