教學內容：1、100以內的連加運算。
2、100以內的連減運算。
3、100以內的加減混合運算。
教學要求：1、使學生掌握100以內的連加、連減、加減混合運算的方法，培養學生的估算意識。
2、初步培養學生思維的靈活性和獨立性。
3、培養學生解決簡單的實際問題的意識和能力。
4、使學生感受到數學與生活的密切聯系。
教學重點：掌握100以內的連加、連減、加減混合運算的方法。
教學難點：正確掌握100以內連加、連減、加減混合運算。
教學時間：5課時。
第一課時 套圈游戲
教學目標：1、使學生正確計算100以內連加的算式，并能熟練的掌握連加豎式的寫法。
2、能正確的進行計算。
3、培養學生檢察驗算的好習慣。
教學重點：1、正確計算100以內的連加式題，并能熟練掌握連加豎式的寫法。
2、能正確進行計算。
教學難點：正確計算100以內的連加式題，并能熟練掌握連加豎式的寫法。
教具準備：圖片、投影片
教學過程：xkb1.com
一、 學前準備年：
1、口算練習： 24+9 49+7 30+22 54+45
53+40 9+28 16+8 3+4+5
2+7+9 8+4+7 7+8+9 5+7+6
2、筆算練習：
2 4 3 5 5 3 3 6
+ 2 9 + 4 4 + 4 4 + 2 8
---- ---- ---- ----
二、 探究新知 ：
1、 出示主題圖，理解口述題意。
淘氣和笑笑進行套圈比賽，下面是他們兩人三次比賽的分數，你們估計一下，淘氣能不能贏？
第一次 第二次 第三次
淘氣 24 29 44
笑笑 23 30 41
2、 小組討論，說一說你是怎樣估算的？
3、 全班交流。
4、 計算淘氣的總分
24+29+44=97
先與同桌同學說一說你是怎樣想的？再向全班同學匯報。
可以用豎式計算：
（1） 2 4
+ 2 9 （1） 先把前兩個數抄寫來，相同數位要對齊，再進行計算，得數是53，
5 3 在53 的下面對齊數位寫出44，53與44相加，先算各位，在算十位。結
+ 4 4 果是97。
----
9 7
（2） 2 4 （2）也可以把三個數字都抄下來，相同數位對齊，再進行計算。先算各
2 9 位上的4+9+4=17，再算十位上的2+2+4，再加上個位上進上來的
+ 4 4 1得10。和起來是97。
----
9 7
5、 計算笑笑的總分。
笑笑的三次成績分別是23、30、41，請同學們用自己喜歡的方法計算一下小小最后的總分是多少？
列式：23+30+41=94
結論：淘氣97分，小小94分，淘氣的分比小小高，所以淘氣贏了。
三、 課堂作業
1、 計算下面各題
24+16+27= 41+27+32= 9+36+57=
2、 列式計算；
這是我國運動員在奧運會上獲得的獎牌情況，如下表：
金牌 銀牌 銅牌
1996年 16 22 12
2000年 28 16 15
（1）先估計一下，哪年獲得的獎牌多？
（2）1996年獲獎牌多少塊？
16+22+12=50
（3）2000年獲獎牌多少塊？
28+16+15=59
（4）2008年奧運會將在北京舉辦，你估計我國運動員將會獲得多少金牌？
（5）你還可以提出哪些問題？
四、 課堂小結：今天我們學習了100以內的連續加法，同學們在做題時注意相同數位對齊，個位相加滿10，要向前一位進1，計算時要認真、仔細。
五、
板書設計： 套圈游戲
第一次 第二次 第三次
淘氣 24 29 44
笑笑 23 30 41
淘氣總分：24+29+44=97
笑笑總分：23+30=41=94
第二課時 連加運算
教學目標：1、使學生掌握100以內連加運算的計算方法，豎式的書寫格式，并正確熟練地進行計算。
2、提高學生的計算水平。
3、培養學生計算認真、仔細的良好習慣。
教學重點：正確掌握計算方法。熟練的進行計算。
教學難點：正確掌握計算方法。熟練的進行計算。
教學用具：圖片、投影片
教學過程：xk b1.com
一、 基本訓練
1、口算：（1） 9+6+3 3+4+5 5+4+2
2+8+9 2+7+6 2+7+5
（2） 20+5+4 27+2+30 22+20+3
3+18+9 15+20+6 54+8+10
2、計算：
28+7+56=
同學之間互相說一說筆算的方法。一位同學板演，其他同學作在本上。
2 8 3 5
+ 7 + 5 6
--- ----
35 9 1
讓同學說一說筆算過程
（1） 先把前兩個樹相加，28+7得35。
（2） 再用結果35同第三個數相加，35加56得91。
也可以這樣計算：
2 8
7
+ 5 6
----
9 1
計算過程：（1）先把個位上的三個數相加，得21。
（2）再把十位數相加，最后要加上個位進上來的20。
3、說一說兩種筆算寫法有什么不同？
二、 課堂作業：
1、 計算下面個題：
56+27+10= 28+56+3= 25+27+26=
35+30+17= 7+50+34= 18+4+19=
2、 連線：
76 44 37 80 82 55
27+4+6 60+15+7 53+17+10
25+8+11 26+25+25 24+16+15
3、 列式計算：
（1） 車上有17人，到站后上來3人，現在車上有多少人？
（2） 車上有17人，到站后上來3人，又上來9人，現在車上一共有多少人？
四、課堂小結：這節課我們練習的是100以內的連加，我們先把前兩個數相加，這加第三個數，在計算過程中要認真、仔細。
板書設計： 加法運算
2 8 35
+ 7 + 56
--- ----
36 91
第三課時
教學內容：100以內的連減運算。
教學目標：1、使學生正確掌握連減筆算豎式的寫法及能夠準確計算100以內連減式題。
2、提高學生的計算能力和用多種方法解決問題的能力。
3、培養學生認真審題的良好習慣。
教學重點：能正確掌握筆算連減式題。
教學難點：正確計算100以內的連減式題。
教具準備：主題圖、投影片、小黑板
教學過程：
一、 學前準備：x k b 1.co m
1、 口算下面各題。
44+6 18-11 24+17
27-9 20-9 96-16
18-9-7 20-5-10 16-4-9
2、 筆算下面各題：
27 77 84 100
+36 -39 -26 - 82
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二、 探究新知：
1、 出示主題圖，口述題意。
一年級的小同學去游玩，一共有92人，乘坐兩艘船，一艘船最多乘26人，另一艘船最多能乘44人，有幾位小朋友不能上船？
2、 獨立探索，解決問題。
（1） 列式：92-44-26=22（人） 92減44是什么意思？再減26是什么意思？
（2） 92 48
-44 -26
---- ----
48 22
（3）列式：44+26=70 44加26是什么意思？92減70是什么意思？
92-70=22
三、 鞏固練習：
1、算一算 89-36-27= 100-54-38=
、
2 85 56 71 64
-25 -17 -34 -12
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（ ） （ ） （ ） （ ）
- 18 -25 -17 - 7
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（ ） （ ） （ ） （ ）
4、 用自己喜歡的方法計算下面各題。
77-33-28= 96-39-45= 100-91-9=
5、 看統計表回答問題。
（1） 哪個班訂的報刊最少？
（2） 二班訂了多少份兒童報？
（3） 三班訂了多少份小畫報/
（4） 四班的小畫報有多少本/小故事有多少本/
三、 課堂小結：這節課我們學習了100以內的連續減法，我們在計算時可以用第一個數依次分別減去后兩 個數，也可以把后兩個數加起來，再用第一個數一起減。
板書設計：
列式：92-44-26=22（人）
（1） 92 48
-44 -26
---- ----
49 22
（3）列式：44+26=70
92-70=22
第四課時
教學內容：100以內連減運算的練習。
教學目標：1、熟練地掌握100以內連減運算，正確地進行計算。
2、 提高學生的計算水平。
重點難點：使學生正確地進行計算。
教具準備：投影片、小黑板
教學過程：
一、基本練習
1、口算 18-8-9= 20-8-7= 20-5-5=
17-6-10= 13-6-7= 19-6-3=
28-8-12= 37-20-5= 59-50-3=
39-30-4= 28-6-20= 38-6-20=
3、 計算
57-18-26=
指兩名板演，并說一說計算過程。
二、課堂作業設計：
1、 用自己喜歡的方式做下面各題。
57-7-36= 98-54-21= 28-7-9=
29-6-17= 60-35-17= 73-25-17=
2、 連線；
32 1 2 3 30
47-9-6 68-17-21 38-20-17
52-18-32 27-19-6 73-25-27
3、 在○里填上＞、＜或=。
38-9-6 ○ 39 66-23-27 ○ 16
47-17-25 ○ 2 78-24-32 ○ 22
4、 列式計算
（1） 車上有42人，到站后下去13人，現在車上有多少人？
（2） 車上有42人，到站后前門下去7人，后門下去6人，現在車上有多少人？
四、 課堂小節：
今天這節課我們學習的是100以內的連減運算，同學們在做題時可以按順序進行計算，也可以把后兩個數加在一起，再用第一個數減，計算時要認真、仔細。
第五課時
教學內容：100以內加減混合運算。
教學目標：1、使學生正確掌握100以內加減混和運算的方法。
2、提高學生的估算水平。
3、培養學生認真計算的良好學習習慣。
重點難點：能正確熟練的進行100以內加減混合運算。
教具準備：主題圖、投影片
教學過程：
一、學前準備：
1、口算： 8+9+1= 2+4-3= 9+6-5=
18-4+2= 20-7-9= 14-7+5=
16+3-9= 7+6-4= 15+3-8=
2、計算下面各題。
55 97 30 26 58 100
+ 38 -29 +19 -17 +41 - 73
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二、探究新知：
1、 出示主題圖：車上原有56人。到站后上車的有19人，又下車27人。
想一想：現在車上的人比56多還是少？
小組討論，指名列式計算：
56-27+19=48（人） 56+19-27=48（人） 27-19=8（人）
56 29 56 75 56-8=48（人）
-27 +19 +19 –27
--- --- --- ---
29 48 75 48
2、 練一練：
85-49+27= 56+42-69=
用自己喜歡的方式進行計算。
四、 課堂作業：
1、 計算下面各題。
68+25-39= 92-47+36=
2、 看誰算的又對又快。
48+32-16= 39-13+47=
96-34-35= 87-32+45=
56+21+21= 93-69+25=
五、 課堂小結：100以內的加減混合運算在計算時要按照從左到右的順序進行，計算時要認真仔細。
六、 板書設計：
100以內加減混合運算
56-27+19=48（人） 56+19-27=48（人） 27-19=8（人）
56 29 56 75 56-8=48（人）
-27 +19 +19 –27
--- --- --- ---
29 48 75 48
練習八
教學目標：1、鞏固連加連減的計算方法，提高綜合計算能力。
2、學會看懂圖表，能靈活運用計算方法和解決生活中的實際問題。
重點：鞏固計算方法。
教學過程：
一、基本練習
1、口算：
2+7+8 2+4+9 8+9-10 3+9+6
7+8-4 6+7+1 27-7+10 28+8-30
6+17+20 36+7-20 96-6-90 54-8-30
2、計算題
89-47+36
抽學生板演
請說出筆算過程
二、練習
1、獨立完成第一題
2、指導完成第二題
三、本課小結
100以內的加減混合計算要按照從左到右的順序進行，計算時要認真仔細。
今天我當家
教學目標：體會數學和日常生活的密切聯系。
能運用100以內的加減法解決簡單的實際問題，發展提出問題和解決問題的能力。
重點：熟練的進行計算，提高計算水平。
教學過程：
一、談話引入
二、看圖購物
1、出示主題圖
2、引導學生看圖
哥哥先到了肉類區，有雞鴨魚肉。同學們，想一想，哥哥用30元錢買哪些商品？先估計一下，再算一算。
3、來到了蔬菜水果區，用20元錢又能買什么呢？
獨立思考并進行交流
4、提問
爺爺有100元錢又能買些什么呢？
小組合作進行計算
三、拓展練習
1、出示圖2
最后，明明用了多少錢？妹妹用了多少錢？爺爺呢？他們可能買了哪些東西呢？小組討論。
2、回家后，明明給全家做了一頓餃子，從圖上你獲得了哪些數學信息？
3、根據數學信息你能提出哪些數學問題？
4、小組交流，解答。
四、本課小結