課題 教時(shí)
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學(xué) 習(xí)
目 標(biāo) 1、復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的讀寫、組成、數(shù)序、大小等，使學(xué)生加深對(duì)數(shù)概念的認(rèn)識(shí)和理解。新 課 標(biāo) 第 一網(wǎng)
2、發(fā)展學(xué)生的口算能力和自我評(píng)價(jià)的能力 以及應(yīng)用意識(shí)。
3、通過復(fù)習(xí)使學(xué)生產(chǎn)生積極地情感體驗(yàn)。
學(xué) 習(xí)
重 點(diǎn) 鞏固以內(nèi)加減法的口算方法，能熟練地進(jìn)行計(jì)算。
過 程 與 方 法
教 師 活 動(dòng)
一、復(fù)習(xí)100以內(nèi)的數(shù)
1、讀數(shù)、寫數(shù)
（1）教師出示數(shù)學(xué)卡片，讓學(xué)生讀出該數(shù)
（2）出示計(jì)數(shù)器。xkb1.com
A、復(fù)習(xí)數(shù)位
師：從右邊起第一位是什么位？第二位是什么位？第三位是什么位？百位上的1顆珠子表示什么？
b、在計(jì)數(shù)器上撥35、47、62、100等數(shù)，讓學(xué)生讀一讀，在寫出來
c、老師在計(jì)數(shù)器上撥100問：“十位和個(gè)位上有幾顆珠子？
師：那寫數(shù)的時(shí)候，該用什么表示呢？
師：百位上有幾顆珠子？表示什么？
2、復(fù)習(xí)數(shù)序。
（1）讓學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的數(shù)字卡片，將老師所讀的數(shù)抽出，然后請(qǐng)同桌之間合作，將數(shù)按照一定得順序排列。
師：能說說你們是怎樣排的嗎？
師：這兩種排列的順序都可以。接著我們將進(jìn)行“我問你答”的游戲
（2）我問你答
師：示范：xx同學(xué)，我問你，36的前一個(gè)是誰，36的后一個(gè)是誰？
3、比大小
（1）讓學(xué)生拿出計(jì)數(shù)器，同桌每人撥一個(gè)數(shù)（不要讓對(duì)方看見），然后比一比誰撥的數(shù)大。說說你是怎樣比的。
（2）讓生獨(dú)立做88頁第四題，試著不用計(jì)算就能比較大小。
二、復(fù)習(xí)100以內(nèi)加減法的口算。
1、卡片游戲
（1）游戲準(zhǔn)備：同桌（兩位同學(xué)）準(zhǔn)備一套100以內(nèi)加減法的口算卡片。
（2）游戲要求：在規(guī)定的兩分鐘里，同桌之間先由一個(gè)學(xué)生拿著口算卡片進(jìn)行口算，算對(duì)了卡片留給自己，算錯(cuò)了卡片放在旁邊。兩分鐘后，再換另一個(gè)學(xué)生算，時(shí)間也是兩分鐘。
（3）學(xué)生同桌合作游戲，教師巡視，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的計(jì)算狀況。
（4）請(qǐng)個(gè)別小組反饋游戲時(shí)的輸贏情況。
三、數(shù)字小魔方（第14題）
師：大家剛才的表現(xiàn)讓老師十分地滿意，現(xiàn)在我們就進(jìn)行數(shù)字小魔方的游戲，好嗎？
讓學(xué)生用鉛筆任意地圈出方格圖中的四個(gè)數(shù)字：兩個(gè)數(shù)字在上面，兩個(gè)數(shù)字在下面，像老師這樣圈。
2、學(xué)生以小組為單位，找一找所圈出來的數(shù)字，，上下、左右，交叉的兩組數(shù)之間有什么規(guī)律。
3、學(xué)生反饋
四、課時(shí)小結(jié)
師：在今天的課上，我們復(fù)習(xí)了生活中的數(shù)和100以內(nèi)加減法的口算，同時(shí)運(yùn)用我學(xué)過的只是解決了很多問題。
五、布置作業(yè)。 學(xué) 生 活 動(dòng)
生：從右邊起第一位是個(gè)位，第二位是十位，第三位是百位。百位上的1顆珠子表示一個(gè)百。
生：沒有珠子。
生：用0表示
生：百位上有1顆珠子，表示一個(gè)百
生：我們小組是按從小到大的順序排列的。
生：我們小組是按從大到小的順序排列的。
生：36的前一個(gè)是35，36的后一個(gè)是37
生：好
生：（1）橫著看我發(fā)現(xiàn)左右兩個(gè)數(shù)字相差1，1和2差1，11和12也差1.
（1） 豎著看我又發(fā)現(xiàn)上面的數(shù)字和下面的數(shù)字都差10.1和11差10，2和12也差10
（2） 交叉著看我還發(fā)現(xiàn)，交叉的兩個(gè)數(shù)一邊差9，另一邊差11.
板書設(shè)計(jì)
教學(xué)反思
課題 總復(fù)習(xí)（二） 教時(shí)
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學(xué) 習(xí)
目 標(biāo) 1、通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握100以內(nèi)加減法的筆算。
2、比較熟練地進(jìn)行100以內(nèi)相加、相減、加減混合計(jì)算。
3、培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)交流的意識(shí)和能力，學(xué)習(xí)與他人合作。
4、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
學(xué) 習(xí)
重 點(diǎn)
比較熟練地進(jìn)行100以內(nèi)相加、相減、加減混合計(jì)算。
過 程 與 方 法
教 師 活 動(dòng)
一、復(fù)習(xí)100以內(nèi)加、減法的筆算。
師：今天我們繼續(xù)復(fù)習(xí)有關(guān)100以內(nèi)加減法的計(jì)算--筆算部分。在復(fù)習(xí)前，我們先做個(gè)游戲吧。
1、卡片游戲。（口算）
（1）老師拿出數(shù)字卡片75，學(xué)生從自己的卡片中任抽一張，把老師的數(shù)字卡片75減去學(xué)生抽出的數(shù)字卡片。
（2）教師舉數(shù)字卡片43，學(xué)生任意抽出一張數(shù)字卡片與43相加。
2、讓學(xué)生完成總復(fù)習(xí)第8題。
（1）幫助學(xué)生弄懂題意。
（2）學(xué)生獨(dú)立完成。
（3）集體交流。
3、森林醫(yī)生
師：小朋友們，今天豎式王國(guó)由幾位小朋友生病了，大家愿意幫助他們把病治好嗎？
師：我們一起比比看，誰的醫(yī)術(shù)最高明，在最短的時(shí)間里治好它們。
師：我們班的小朋友可真厲害，這么快就把它們都治好了。現(xiàn)在就請(qǐng)小醫(yī)生們來說說列豎式時(shí)應(yīng)注意什么？
二、鞏固練習(xí)
1、奪星大賽（第8題和第11題）
師：現(xiàn)在我們將進(jìn)行一個(gè)奪星大賽，小朋友們?cè)敢鈪⒓訂幔?/p>
師：請(qǐng)大家翻開總復(fù)習(xí)，找到第8題和第11題。小朋友沒做對(duì)一題，就能獲得一顆星，我們比一比，誰是奪星小能手。
2、拔蘿卜大賽。（第15題）
（1）幫助學(xué)生弄懂題意。
（2）學(xué)生獨(dú)立完成。
（3）集體交流。
三、課時(shí)小結(jié)。 學(xué) 生 活 動(dòng)
學(xué)生獨(dú)立列出加法算式并解答，然后同桌交流。
生：愿意。
生：列豎式要注意：
（1） 相同數(shù)位對(duì)齊。
（2） 從個(gè)位上加起或（減起）
（3） 加的時(shí)候要注意滿十進(jìn)一，減的時(shí)候，如果不夠減，要向十位借1.
生：愿意。
板書設(shè)計(jì)
教學(xué)反思