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課題:動手做（二）（教材42～43頁）

課型：新授 課時數：1課時 上課時間：    主備人：    執教人:

學案 教案

一、 小組交流對七巧板的認識并且思考下列問題：

1、 認真觀察，回答問題：七巧板中有幾個正方形？幾個三角形？

2、 哪些圖形比較大，哪些圖形比較小？

3、 哪兩個圖形一樣大？

4、幾號圖是平行四邊形？

二、獨立完成42頁拼一拼后小組交流。

三、獨立完成43頁練一練的第一題后小組交流。

四、小組合作完成43頁練一練的第二題。

五、獨立完成43頁練一練的第三題。小組內充分交流。

教學目標：1、培養學生的動手操作能力。

2、  發展學生思維，培養學生學習數學的興趣。

教學重點：培養學生動手操縱能力。

教學難點：發展學生的空間思維。

教具準備：七巧板

一、板書課題后指名簡介七巧板，如果學生不會則由教師完成。

二、指名匯報小組交流的成果。

三、指名匯報各種拼法并且小結每種圖案

是由哪些基本圖形拼出的。

四、指名匯報交流成果，只要合理教師就給予肯定。

五、可以先讓學生介紹守株待兔的故事在完成學案第四項，激發他們的學習興趣。

六、展示成果。

七、談談本節課的收獲。