教學目標：

１、讓學生結合已有的生活經驗，能確定物體前后、左右、上下的位置關系。

２、引導學生仔細地觀察和有條理地表達。

３、進一步發展學生應用數學的意識。

教學重點：能確定物體前后、左右、上下的位置關系。

教具準備：仔細觀察我們的教室。

教學方法：活動中學習。

教學過程：

一、引入新課

  課前我們仔細觀察了自己的教室，說說教室里有什么，用上前后、左右、上下等詞。有條理地描述。

小組間相互匯報。

指名說。

再看看書上的小朋友他們是坐在什么樣的教室里。

看圖說一說。

二、應用教學

  每個人都有一個屬于自己的家。說說你家的客廳里都放著什么？

  引導按順序說。

  說說你的小房間里放著什么？還有廚房間里都放著什么？

三、鞏固練習

１、讓學生自己觀察，摸一摸，說一說文具盒。

匯報交流。

２、用自己的語言說一說到火車站的路線。一邊指一邊說。

學生交流。新課標第一網

３、游戲活動。

（1）到游樂園里去玩，請你說一說，你的前后，左右各有什么？

（2）教室里同學們玩捉迷藏游戲。

  說出位置，自己找。

四、小結。

  通過本課學習，你又學會了什么本領？