教學目標

　　1．認識計數單位“萬”、“十萬”、“百萬”、“千萬”、“億”，知道億以內各個計數單位的名稱和相鄰兩個計數單位之間的進率．

　　2．熟記億以內的數位順序表，能正確讀出億以內的數．

　　教學重點

　　掌握億以內數的讀法．

　　教學難點

　　中間有0的數的讀法．

　　教學過程

　　一、復習導入：

　　1．讀出下面各數

　　      3612      2361    1236    6123

　　問：上面每個數中的3各表示多少？6在每個數中各表示多少？1呢？2呢？

　　2．（演示課件“計數單位”）回答下面各題

　　（1）10個一是（   ）10個十是（   ）10個百是（   ）

　　（2）一和十、十和百、百和千每相鄰兩個單位之間的進率是多少？

　　二、學習新知

　　1．談話導入：我們已經學過萬以內的數，在日常生活和生產中，還經常用到比萬大的數．如：1994年首都北京的人口有一千零五十一萬．光的速度是每秒二十萬千米、地球離月亮大約有三十八萬四千四百千米．今天我們就來一起學習像這些比較大的數的讀法．（板書億以內教的讀法）

　　2．用算盤幫助數數，認識計數單位：萬、十萬、百萬、千萬、億．

　　（1）出示算盤，讓學生在千位上撥上一個珠，問：這表示多少？（一千）然后讓學生一千一千地數，一邊數一邊撥珠．問：“你發現了什么？”（10個一千是一萬，千位滿十向萬位進一）．再一萬一萬地數，邊數邊撥珠并把發現的問題講給大家聽．（依次十萬十萬地數）

　　（2）師問：照這樣數下去10個十萬是多少？10個一百萬是多少？10個一千萬又是多少呢？

 　　（3）通過剛才的數數你們知道了什么？ 

　　（4）（繼續演示課件“計數單位”）練習填空：

　　10個一千是（   ）10個一萬是（    ）10個百萬是（     ）10個千萬是（    ）

　　3．師：萬、十萬、百萬、千萬、億和個、十、百、千一樣它們都是計數單位．（邊說邊板書）從剛才一邊撥珠一邊數數中，你們發現每相鄰兩個計數單位之間有什么關系呢？（繼續演示課件“計數單位”）

　　4．認識數位和數位順序表．

　　教師說明：

　　（1）用數字表示數的時候，計數單位要按一定的順序排列起來，它們所占的位置叫做數位，教師對著計數單位，在上邊板書數位，（師邊講解邊整理出數位順序表）

　　（2）同一個數放在不同數位上，它的計數單位是不同的．如數字3，寫在十位上表示3個十，寫在百位上表示3個百，寫在萬位上呢？寫在千萬位上呢？寫在億位上呢？

　　（3）按照我國的計數習慣，從右起每四個數位為一級，個位、十位、百位、千位是個級，表示多少“個” ；萬位、十萬位、百萬位、千萬位是萬級，表示多少個“萬”．（師進一步整理數位順序表）（說明：還有比億更大的數，今后我們再寫）

　　5．教學億以內數的讀法

　　（1）教學萬級數的讀法

　　①在算盤上撥出二十八，問：這個數在個級，表示多少？（二十八）

　　②將二十八移到萬級，問：這個數在萬級，表示多少？（二十八萬）

　　③在算盤上撥出三千零七十萬，讓學生試讀．

　　④讀出下面各數（出示投影）

　　470000   3080000   40500000

　　470000     讀作：四十七萬

　　40500000   讀作：三百零八萬

　　40500000   讀作：四千零五十萬

　　⑤小組討論：說一說萬級的數的讀法和個級的數的讀法有什么相同點和不同點？

　　（相同點：萬級數先按個級數的讀法來讀；

　　不同點：萬級數要在后面加讀一個“萬”字．）

　　⑥練習：讀出下面各題：34和340000  348和3480000  3004和30040000（強調：每級中間連續有2個0只讀1個．）