《不畫別人的風(fēng)景》閱讀習(xí)題及答案

　　在學(xué)習(xí)、工作生活中，我們經(jīng)常接觸到練習(xí)題，只有多做題，學(xué)習(xí)成績才能提上來。學(xué)習(xí)就是一個反復(fù)反復(fù)再反復(fù)的過程，多做題。你知道什么樣的習(xí)題才是好習(xí)題嗎？下面是小編為大家收集的《不畫別人的風(fēng)景》閱讀習(xí)題及答案，希望能夠幫助到大家。

　　①懷斯是美國一位寫實主義繪畫大師。我的朋友希望她正在讀七年級的小女兒能夠多臨摹一些懷斯的風(fēng)景畫，可是她的女兒卻說：“不，我不畫別人的風(fēng)景！”“不畫別人的風(fēng)景”，這句話讓我為之一震。

　　②是的，別人的風(fēng)景，即使再好，也是別人的風(fēng)景；即使臨摹得再逼真，也不可能變成自己的風(fēng)景。這是肯定的。很顯然，朋友的小女兒是不想失去自己才不假思索就道出了自己的心聲——“不畫別人的風(fēng)景”的。李可染說過：“踩著別人的腳印前進(jìn)，最佳結(jié)果也只能是亞軍。”這個道理，她懂。

　　③我不禁想起了張大千。有一年，他去國外辦畫展，就在他自得地等待贊美時，卻受到了觀畫者的“當(dāng)頭棒喝”：張大千在哪里？后來，張大千徹底擺脫了別人的影子，真正找到了“自己”，最終成為一代宗師。

　　④泰山有泰山的風(fēng)景，黃山有黃山的風(fēng)景……這誰都知道，如果它們彼此臨摹，肯定這個世界上就再也沒有泰山和黃山了，大家也就彼此一樣了，鼻子、眼睛、眉毛都一樣了，再也分不清你和我了。那么，最終的下場就只有一個——可悲。

　　⑤數(shù)來數(shù)去，可悲的例子還真有不少，就比如那個以效顰而聞名于世的東施吧，本來，她活得好好的，卻偏偏要去模仿美女西施，模仿西施的一舉手、一投足、一顰、一笑……最終便成了世人的笑料。

　　⑥如果他們也能像我朋友的小女兒那樣知道“臨摹”的后果，不去“畫別人的風(fēng)景”，而是一心一意地“畫自己的風(fēng)景”，至少，遺憾是不會走近他們的。為了不讓遺憾走近自己，像朋友的小女兒那樣從小就清醒地認(rèn)識自己，也認(rèn)識世界，美好的境界自然就成了。

　　【問題】

　　10、請概括本文的中心論點。（3分）

　　11、請梳理本文的論證思路。（3分）

　　12、文章第⑥段說“不去‘畫別人的風(fēng)景’”，你是否贊同這個觀點？請結(jié)合自己的經(jīng)歷談?wù)効捶ā＃?分）

　　【參考答案】

　　10、人要有自己的主見，不能只跟在別人后面爬；或“人有自知之明，才有知人之智；只有創(chuàng)新，才有出路。（意思接近即給分；只答“不畫別人的風(fēng)景”給一半的分）（3分）

　　11、（1）文章開頭以朋友的女兒不臨摹懷斯的畫作引出話題并展開論述，同時引用李可染大師的話對小姑娘的行為加以肯定。

　　（2）接著，以張大千擺脫模仿而成名為例，正面論證，創(chuàng)新的重要性；并以畫家互相臨摹而導(dǎo)致千畫一面，東施效顰而被世人恥笑為例，反面論證模仿的危害行。

　　（3）最后，作者將一味模仿者和堅持創(chuàng)新的小姑娘進(jìn)行對比論證，得出結(jié)論：人有自知之明，才有知人之智；只有創(chuàng)新，才有出路（每點1分，意思接近即可。共3分）

　　12、贊同與否皆可，只要能自圓其說，理據(jù)充分，說服力強，表達(dá)流暢即給滿分，否則酌情扣分。（共4分）

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