孩子成長心得體會

時間：2024-10-27 16:52:50 心得體會我要投稿

孩子成長心得體會

　　從某件事情上得到收獲以后，寫心得體會是一個不錯的選擇，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢？以下是小編整理的孩子成長心得體會，希望對大家有所幫助。

孩子成長心得體會

孩子成長心得體會1

　西班牙思想家巴爾塔莎·格拉西安說：“完成一幅完美的畫卷很難，需要每一個細節都完美，只要一個細節沒有畫好，整幅畫就會功虧一簣。”教育之美也在細節，有時候一個細節就會改變孩子的命運。所以有人說，沒有失敗的孩子，只有失敗的教育。寒假時間，我認真閱讀了《優秀孩子成長細節》這本書，讀后掩卷沉思，受益匪淺。

　　《優秀孩子成長細節大全集》是一本適合青少年和父母共同閱讀的成長指南，全書分為上、下兩篇，上篇“青少年完美細節全集”全面梳理了青少年的成長問題，為塑造青少年的品格、培養積極正確的心態、培養創新能力、學會抵御挫折、樹立正確的人生觀和金錢觀等提供了切實可行的方法和指導，為青少年點亮了一盞智慧之燈，使其具有優秀的品德、良好的習慣、健全的人格和健康的心態。下篇“一個好家庭勝過100所好學校”從父母教育孩子的視點出發，對青少年教育問題的本質進行了深刻探討，為每一個家長解決家教難題提供了有效的指導。

　　“成長不可逆轉，細節不容忽視，只有從細節出發，不斷努力，才能到達成功的彼岸”。《優秀孩子成長細節》一書，從生活中許多細碎的小事中，告訴我該怎么做。其中給我印象最深的是高效學習這一章。這章告訴我們高效學習是高效持久的學習加上好的學習心態加上好的學習方法才能得到的。

　　高效持久的學習才能學有所得。1.生存的根本保證就是學習。美國前總統克林頓說過：“在知識經濟時代，誰不善于學習，誰就沒有未來。”不斷學習，我們就可以解讀自己的人生密碼，規劃自己生涯發展的藍圖；不斷學習可以積累屬于自己的智能資本；不斷學習，可以開發生命的源泉，實現自我銳變；不斷學習，可以打破界限，沖破限制自己的平靜。惡劣的環境沒有阻擋住王冕好學的精神，學習使王冕插上了夢想的翅膀從此改變了生存的環境。在現在如此激烈的年代，學習更成為現代人生存和發展的必然方式和最佳方式，是學習讓我們掌握了生存的技能，是學習讓我們體味了人生的意義。2.學習一開始要求你的是父母，受益的是你自己。只有學習，我們才能夠體會到遨游于知識世界的快樂；只有學習，才能夠體驗目標實現的成就感，只有學習，才能在未來社會中立好身，找到自己認為最理想的工作和職業；只要學習才能讓我們成為一個高素質的、有內涵有魅力的人，只有學習才能讓我們有更敏銳的觸角去體驗生命的.喜悅與快樂。張海迪和愛迪生為我們做出了榜樣。3.適合自己的學習方法才是最好的。有趣的學習才是最有效的學習。要想提高學習的效率，必須提高學習的興趣。用興趣推動自己有效地學習。4.為自己制訂一個學習計劃。凡事預則立不預則廢。恩格斯說：“沒有計劃的學習，簡直是荒唐。”高爾基也說：“不知明天該做什么的人是不幸的。”優秀學生跟后進學生最大的差異是，優秀學生擁有明確具體的學習計劃。用計劃，促進學習目標的實現，磨煉意志力，養成良好的學習習慣，提高學習效率，減少時間浪費。這個學習計劃要全面發展，長短結合，符合實際，留有余地，有時間限制，科學安排時間，突出重點。

　　好的學習心態是高效學習的助推器。在學習中，要加強與對手的交流與合作。孔子說：“獨學而無友，則孤陋而寡聞。”正確的競爭是目標清晰，斗志昂揚，思路清晰，眼界開闊，增強學習動力。在學習中學會給自己減壓，把學習當成是一件快樂的事情。把學習保持在“不滿”的狀態。意大利藝術家達芬奇說：“微小的知識使人驕傲，豐富的知識使人謙虛，所以空心的禾穗總是高傲地舉起頭向天，而充實的禾穗則低頭向著大地，向著它們的母親。”到了越高境界，越會感到自己的不足，因此，把握生命的分分秒秒，好好彌補自己的不足。人外有人，天外有天，巔峰之外，還可以再創巔峰。

　　掌握好的學習方法，學習也沒那么難。1.學習力比學習本身更重要。在激烈競爭中，只有不斷學習，善于學習的人，才能夠具備高能力，高素質，才能夠不斷獲得新信息，新機遇，才能夠獲得成功。學習是最根本最通用的成功大法，學習能力是最根本的成功之母。2.課前預習和課后總結不能少。課前預習不僅能對所學內容有初步的概念，更可以帶著疑問和難點去聽課，還能事先形成完整的知識脈絡，在課堂上查漏補缺，進一步鞏固知識和加強理解。課后總結能夠將所學知識進行整理總結，以便清晰地認清自己的弱點和不足，并緊密地將新老知識進行聯系，從而為答題提供有效的幫助。3.實踐出真知，善讀無字之書。閱讀有字之書，可以學習前人積累的知識，前人學以致用的經驗，并從中借鑒，避免走彎路。讀無字之書，可以了解現實，認識世界，并從“創造歷史”的人那里學到課本上沒有的知識。4.掌握正確的學習方法。沒有好的學習方法，學習才會侵犯了玩的時間。如：錐型學習法，“螺旋上升”式學習法，快速學習法，把握閱讀秘訣。如：興趣引導法，循序漸進法，專門精讀法，互相切磋法，讀寫結合法，博覽群書法，不求甚解法，深思求疑法，實踐驗證法，快速閱讀法。

　　泰山不拒細壤，故能成其高；江海不擇細流，故能就其深。細節之中往往隱藏著決定事情成敗的玄機。教育在于細節，細節決定孩子的一生。青少年時期正是人生觀、世界觀、價值觀逐漸形成的最具可塑性的關鍵時期，對于每一個青少年來說，無論是內在的修身立志、智慧思考、性格養成，還是外在的高效學習、能力打造、健康交往，都有需要處處留心的細節。對于每個家長來說，無論是對孩子在品質形成、性格締造上嘔心瀝血的大愛，還是在衣食住行、日常起居上悉心關懷的小愛，任何細微之處，都有可能改變孩子的一生。

　　《優秀孩子成長細節大全集》道理深刻、技巧實用，是一部內容最全面、最具體的青少年成長秘籍。每一個看似不起眼的細節，都有可能改變孩子的成長之路，扭轉孩子的人生方向。只有從細節出發，經過不斷的打磨和努力，才能最終到達成功的彼岸。

　　高效學習，我能行！

孩子成長心得體會2

　　我是五年級二班雷xx的媽媽，和天下所有的媽媽一樣，想把自己的孩子培養得優秀一點。這次我與各位家長交流一下培養自己孩子的幾點體會。

　　我是從事個體工作的，由于工作性質不同，不能像許多家長一樣能夠有更多的時間和孩子在一起，陪孩子學習、聊天……更不能像其他的家長，每日通過孩子的言行更多的了解孩子的在校學習情況，掌握孩子的思想動態。像我這樣一個知識不甚淵博的母親，在浩瀚的知識海洋里要傳授給孩子很多，我是力不從心。所以我盡可能教他怎樣做人，讓孩子有更高尚的情操，有一顆愛心。因為我知道，只有先成人，才會后成才：只有富有愛心的人，才會富有同情心，才會懂得怎樣去愛別人，去愛父母，去愛她周圍所有的人。

　　雷博涵開始懂事的時候，我就開始培養他的自理能力，盡量鼓勵他做一些力所能及的事，培養其獨立自主能力，通過一次又一次的鍛煉，雷博涵的自理能力更強了。看到他各方面明顯的變化，問我由衷的感到高興。此外，作為父母，我認為不能一味地要求孩子改該做些什么，同時更需要我們嚴于律己，言傳身教。我主要做到了以下幾點：

　　一、平時要經常和孩子談心。

　　最好能在一段時期內給孩子一個公正的點評，千萬不能用“好孩子”“壞孩子”這樣的字詞來妄加評說，更不能拿自己的孩子和別人家的孩子比，這樣會很傷孩子們的自尊心。

　　二、和孩子一起學習。

　　我們在要求孩子學習的時候，我們自己也應該學點什么。和孩子一起學習，一起進步，每次開始以后和孩子一起打開試卷，分析每一道錯題，總結失敗的經驗，讓下次考試不犯同樣錯誤。這樣就能和孩子有共同的的語言，成為真正朋友式的家長。

　　三、發現錯誤及時指出。

　　因為處在成長時期的孩子，他們分辨是非的能力還不強。假如他犯了錯誤，不及時指出來，讓他一而再，再而三，到最后就會成為習慣，那時候要改已經來不及了。只有及時指出來，并讓孩子知道錯誤的后果，及時幫助她改掉，一針及時勝九針，就會收到事半功倍的效果。

　　四、培養學習興趣：

　　提高孩子學習興趣，讓孩子在快樂中學習，保持好學精神。比如雷博涵學數學：他做完數學題后，告訴他這些在日常生活中的意義，讓他感受到數學就在自己身邊。他能說出有關數學方面的應用，就要及時表揚他，使他越學越有勁，越學越有興趣。

　　語文也不例外，初期先給他多講故事，講有趣的、上過當的、吃過虧的故事和笑話，培養孩子對學好語文重要性的認知。然后要他多看書，叫他經常給大家講故事，以提高閱讀能力和語言表達能力。

　　五、道德品質和心理咨詢素質培養：

　　雷博涵身上有很多缺點，當他犯了錯，我情急的時候控制不了就動手打他，但是回頭想想還是不應該經常這樣對孩子，有問題要和他講道理應該批評教育。批評是幫助孩子分清是非，知道對錯；批評還能鍛煉孩子的心理咨詢承受能力，提高心理咨詢素質。但是經常打罵是不對的，相反對于孩子的進步，比如考好了要表揚、激勵他上進學習的信心。

　　六、勤勞、愛整潔的好習慣的培養：

　　好習慣的養成是潛移默化的，重在平時多注意培養。我們家平時大家都愛勞動，家里整潔，這就給他做了一個模范啟示。孩子玩耍、睡覺、學習的'地方，有時亂糟糟的，我們就會及時向他提出，叫他及時整理好。現在東西不會亂放，一看整潔多了，使孩子基本上養成了勤勞、愛整潔的好習慣。

　　之前的教育雷博涵取得了“三好學生，優秀班干部，優秀少先隊員等榮譽稱號，小提琴五級證書等。

　　所以我在以后的幾年里對雷博涵的培養總結了十個字。認真、自覺、細心、堅持、放松。

　　一認真，要認真聽老師講的每一堂課，要認真做老師布置的作業。要認真復習每一天老師講過的課本知識。

　　二自覺，每天回到家要有自覺學習的能力，不要在家長的督促下學習。

　　三細心，考試的時候一定要信心，多看題多檢查，不要能做對題做錯。

　　四堅持，對學習上的事一定要堅持不要遇到困難就放棄。

　　五放松，學習過后一定要放松，看看電視，看看書，做做游戲，鍛煉鍛煉身體，對以后的學習一定會有幫助。

　　有人說過，交流，是最好的溝通。我們和孩子間也應有交流，有溝通。這樣我們才能了解孩子內心的香坊區啊，幫助他們做出正確的判斷，引導他們健康向上地成長。最近我一改我命令，強迫式的說話方式，遇到事情先征求孩子意見，待孩子同意后再做盤究。孩子也一改往日逆反的態度，有事也愿意和我商量，還經常向我談論班內發生的事。我通過交流了解到孩子內心的想法，以及思想為動態，及時糾正孩子所犯錯誤，及疏導將會有的思想動態，讓一些錯誤思想消失在萌芽狀態。

　　是啊，最好的溝通是交流，就讓交流成為我們和孩子間共同的橋梁吧！

　　家庭的教育固然重要，但學校的教育，老師的培養更是不可忽視的。孩子的健康成長，和老師的辛勤培養是分不開的。老師和學校給了他更多的鍛煉機會和更大的發展空間。他參加了學校的很多活動，在活動中得到了鍛煉，也取得了一些小小的成績。我們看在眼里，喜在心里，對老師的培養與厚愛，我們發自內心地說一聲：謝謝！

　　最后，祝全體老師們身體健康，工作順利，事業更上一層樓。

孩子成長心得體會3

　　做了幾年的班主任工作，感慨良多。很多事情覺得無計可施的同時，慢慢找到了一些工作的方法，也積累了一些工作的感悟。讀了池莉的文章《除了愛，別無他法》之后，感受更為明顯。或許班主任工作也只能用這句話來概括——除了愛，別無他法。

　　“教書育人”是每個有志于教師工作的人的追求，而“教書”只是手段，“育人”才是我們的終極目標。所以執教以來我始終堅持以“育人”為本、關注學生們的身心成長。

　　對于現在的中學生，尤其是針對現在這些物質資源豐富、而內心相對來說匱乏的學生，除了愛，別無他法。愛他們，讓他們在學習生活中找到自信。找到快樂，最終找到自己奮斗的目標和學習的快樂。

　　自信是一個人成功的基石，我們很多學生不能夠很好的投入學習，就是因為自己不夠自信。因為生活或者來自學習的挫敗感讓他們不敢相信自己，相信未來。所以我們一定要幫助學生樹立自信。我們要關心愛護他們，讓他們即使被我們訓斥的淚流滿面時，依然能夠體會到我們嚴厲背后那份深沉的期盼，以及那份割舍不下的愛。我們大家可能都遇到過類似的情況，就是班里有非常多的孩子出自單親家庭。這些家庭的孩子，表面看來與其他同學沒有什么不同。但是經過接觸你就會發現，他們骨子里有著深深的失落以及自卑心理。而她們往往通過自負來掩飾自卑。

　　例如說我們班的一個女同學，成績一直都在班里前三名，但是總是說一些不著調的話，有的時候甚至表現的對老師不太尊重，還會故意和老師對著干，比如說留了作業她會帶頭喊多。老師布置了附加作業，她會故意說我才不做呢。最開始，我有點詫異，覺得這個小孩有點虛偽自私，因為我知道以他的能力和基礎這些作業根本就不多，附加題也不會做不出來。但是我謹記一點，就是我們不能給學生輕易地貼標簽，所以我沒有急著得出結論，而是留心的觀察了將近兩周時間。我發現雖然她喊得很兇，但是作業完成的卻十分認真，基本上全部作業都是優秀，而且附加作業也會工工整整地完成，基本上是班里最用心的一個孩子。老師在表揚她的時候她卻顯出一副毫不在意、甚至有些不屑的樣子。后來我聯系見到了她的父親，知道了家庭的變故。才明白原來她這樣來說就是想引起老師和同學的注意，她想要得到同學們的認同，甚至不惜和老師對著干。

　　她認為只有這樣，老師才會關注她，同學才會仰視、尊重她。說到底，還是骨子里深深的自卑情緒。知道了問題的癥結，我在班會上有意的加大了對于優秀作業的表揚力度，尤其對這個孩子大加表揚。我看到了她面部表情復雜的變化，我知道，她已經找到了一種被認同的感覺。后來，我又利用課下時間和她進行了幾次溝通。例如說當她說作業多的時候，我會詢問她的處理意見，并且選任她做了學習委員，專門負責作業的布置以及上交情況的檢查。后來基本上聽不到她在作業不多的時候喊作業多了。后來這個孩子一直成績很穩定，基本上保持著班里第一名的位置。為人也變得大膽熱情了很多，她很喜歡王菲，在初二的新年聯歡會上她唱了王菲的一首歌，博得了全體同學熱烈的掌聲，我看到了她那羞澀而又燦爛的笑容洋溢著自信的光輝。

　　我們班還有一個孩子讓我記憶深刻。在帶領他們軍訓的'路上，我讓同學們做一個簡單的自我介紹。大多數同學都略帶羞澀但是完成了自我介紹。唯獨坐在第二排的一個男生梗著脖子不吭聲，硬生生地推開了同學遞過來的話筒，看著僵持不下，我走近他說：“勇敢點，小伙子，介紹一下自己”，并用自己的手輕撫了一下他的頭。令我沒想到的是，他竟然打開了我的手。充滿歡笑的車廂立刻凝固了，許多天真的大眼睛無助中茫然。我也在那一瞬間驚呆了，隨即有了一點傷自尊和慍怒，但是我馬上調整了自己的情緒，我知道肯定有些東西是我不知道的，我不能失了分寸。于是，我將話筒交給了下面的同學。然后對大家說，這個同學的問候方式很特別，或許他是想讓大家猜猜他是誰。雖然后面的介紹很順暢。但是對于我來說，心中已經打上了一個大大的問號，我想要找到答案。在軍訓期間，我留心每個孩子的細節，包括著裝。我會幫他們拉平褶皺，翻好衣領。基本上所有同學都能接受，并且報以感謝的微笑。

　　唯獨他，當我把他的領子翻好時他卻故意用手拍打一下衣領。好像是害怕我弄臟了他的衣服一樣，尤其是他滿臉厭惡的表情，讓我真的很難過。我甚至有一種被傷害的感覺，也想著算了，何必要理他呢，但是心里還是難以放下，我決心一定要讓他開朗起來，沒想到這個任務持續了三年。正式上課之后，我試圖聯系他的父母。慢慢才知道：他，家境貧寒，母親是位清潔工，非常辛苦，父親在干個體，父母關系不太好，在初二時，父母離異。我知道他有著深深的自卑。有的時候，不感同身受，真的難以理解人們內心的悲哀。當我看到他母親的那一刻，我體會到了孩子那份深刻自卑的來源。蒼老的面容，不太合宜的舉止，粗大的嗓門，給人一種不舒服的感覺。我知道在這樣的情況下想去改變孩子很難。但是我沒有放棄。與我們的任課老師一道，呵護著他脆弱而又敏感的自尊。這三年，可謂軟硬兼施，千方百計。

　　初一入學時，他不與任何人交流，趴在桌子上不聽課，面對老師的質疑怒目而視，眼睛里可以看到那種仇恨。在這種情況下只能順著鼓勵表揚，夾雜著委婉的批評；初二時，他已經能夠和同學打打鬧鬧、可以流利地回答老師的問題，面對老師的批評只能看到他驟然變化的臉色，沒有了眼神里的恨意；到了初三，他甚至有些活躍，主動去找其他同學玩耍，開別的同學的玩笑，甚至開起了老師的玩笑。以前從來不敢說，不敢批評的孩子終于現在可以微笑著面對老師的質疑，雖然，看到他的調皮樣子，有時也有些哭笑不得，但是我知道至少我幫他找到了一些青春的色彩，在一定程度上，走出了自卑的陰霾。

　　用自己的愛心，去走近學生，走近他們的生活以及內心，讓他們真正的接納老師，接納其他同學，開朗樂觀自信起來。

　　在充分了解學生之后要“因材施教”，每個學生都有自己的特長，所以我們可以讓他們通過揚長避短來實現自信。例如說某些同學值日特別出色，那我們就可以讓他為其他同學做示范，做培訓。我這樣做過，效果還不錯。因為看到了一直低著頭謹小慎微的一個同學做完示范之后臉上那抹得意的微笑。

　　我深知這個社會上會有好多條路，所以不要單純的用成績去衡量學生。因為我們深知不是每個學生都適合走學習這條路。所以，對待我們的學生，需要我們用愛心去堅持，用愛心去守候。除了愛，別無他法。

孩子成長心得體會4

　　孩子——上帝賜予我們的最寶貴的產業。讓我們真正花時間用愛心，細心，耐心，悟心，共情心，感恩心來品讀我們的孩子。

　　在對孩子的愛的體現上是從我們在孩子身上投入的時間，精力，心思，和幫助孩子成長中所需的物質，資金來體現。而從孩子的心智對外在感知層面和理解愛的內在積淀上，都是從父母身上所得到心靈里真實的愛和足夠的有質量的共處時間中得到的安全感上與父母靈通的共同舞蹈。這個舞蹈，需要的是足夠的時間，她是長久的，快樂的。

　　站在孩子的角度，多用心理解孩子，尊重孩子，幫助孩子，關愛孩子，賞識孩子。在孩子的成長過程中用心觀察他們的行為舉止所潛顯出細微的心理變化。從而適當正確的做出積極的回應。

　　在這個共同舞蹈的過程中，我們做父母的需要更多的學習。中國賞識教育專家周弘老師說過：“孩子天天向上，家長好好學習，孩子要有出息，家長不斷學習”，還有新東方校長俞敏洪先生也說過：“要想改變孩子，首先要提高自己，要想提高孩子，首先要改變自己”。他們的論點也都說明了家長在教育孩子方面自身學習教育方法和改變自己內在素質的重要性。

　　學習在家庭教育中利于建設性引導的方式方法，學習訓練自己的情商，也就是在任何情況下學會控制自己內在平安的情緒，一個情商高的人他是可以在任何情況下能應對外在變化的主權者，而不是被動者，這源于在他的經歷中是否愿意操練自己內在生命的成熟也就是心智成熟的主動性。凡事他愿意回歸于內在的平安，追求生命更高的成熟性。（這是需要恒久操練的。）相反，我們很多人都是情緒的被動操控著，一旦被動，我們就輸于自己的情緒，因而被情緒操控和影響。而情緒卻是可以互染的，不良情緒對他人都會帶來負面影響。比如我們家以外的人（顧客，上級，同事，朋友，鄰居，親戚，路人）和家之內的人，在我們家庭中的愛人（丈夫妻子或自己的父母），而在他們之下就是我們的寶貝——無辜的孩子——最終的受害者。

　　我們因著生活，在工作中與客戶，與同事，與上級，在家庭中與丈夫或妻子或自己的父母等社會關系中遇到壓力或不愉快不開心的事情，等等影響我們內在的平安而產生情緒的事情，我們在面對孩子的時候，都需要調整，忍耐。絕對不能把不愉快的情緒加給孩子，即便很難調整，在面對孩子的時候我們因著對她愛的尊重，也要告訴孩子:（借用蒙氏教育中劉老師的話）。“寶貝兒，爸爸(媽媽)現在心里不舒服，需要調整一下，過會兒調整好了再找你好嗎？”孩子是一個獨立的個體，當父母越尊重她的時候孩子就越趨向你所期望的結果去發展。從我們在面對外在事情時連動內在心理所反應和顯現出來的情緒和態度變化的程度，也正反映了我們在成長的過程中從父母那里得到了多少足夠的愛和安全感，相同的也會在我們的孩子身上看到我們成長中的影子，因為我們受到傳統觀念的印記在我們的生命里留下了很深的印記，已經在不知不覺中潛移默化的傳遞給了我們的'孩子。孩子是最弱的被塑體，和最優秀的模仿家，父母的一切都在孩子心靈深處的印記里形成了他們生活和處世的指引。好在我們是在不斷的學習更新著自己內在的生命，讓我們的知識更優秀于自己的父母輩，（還有那些虛無的所謂的品味和追求中而缺乏了對人際關系中厚實誠信的本質）因為我們的社會，我們的環境，迫使我們學習著適應，歷經著改變，一切都趨向于大同化，然而有很多的人沒有在這個時代的浪濤中出眾挺立而博學，而是順應遷就。

　　圣經里有一句話叫：你耕種的是什么，你就收獲的是什么。我們接受和承擔并享受著我們自己因各樣選擇而得的結果，我們生活中的每一天都是這樣的進行著，因為上帝是公義的。他給予我們選擇自己的信仰，生活，工作，學習，情感的自由和權力，也給我們承擔自己因各樣選擇所得的結果。對于我們的孩子也是一樣，我們在教育孩子身上所投入的對自身的學習和改變的時間和程度，將直接影響我們培養孩子中的方法以及孩子的健康成長！

　　自我內在心智的成熟需要不斷的學習和勇敢面對外在境遇挑戰的操練。

　　我們現在看到的這個世界原本不是我們所認為和理解的這樣，我們每個人所看到的只是人所創造出的眾眼目共識的共同物質，而我們內在的世界對外在的理解各有不同，內在世界也是因著我們文化背景和教育環境以及成長中的經歷所受到的影響以及自我認知和理解的程度來決定，所以我們現今所面對和擁有的一切就是我們前期被動和主動接受選擇的結果，也就是我們內在所認為的世界和生活。而世界的淵博和浩大豈是我們站在自我的立場上所能認知的。

　　只有我們理解了我們因何而生和因何有物質生命，生的過程里面為何而活，我們又因何而離開這個世界，我們的終極去向在哪里？我們的思考將把我們引向生命的真諦，認識上帝。

　　從我們現今所面對生活和外在事物的態度上也和孩童一樣潛顯出我們在童年期受到的教育和環境的適變中我們所受到的影響。那當我們知道了這潛藏著極具破壞性的自我內在因素，將會繼續影響著我們的孩子。那我們還要繼續影響著我們的孩子嗎？當機立斷我們需要審視自己，調整和改變自己，從控制自己的情緒做起：需要積極，樂觀，忍耐！從愛我們孩子的態度做起：需要細心，耐心！從平日里生活中的細節和行為就要注意：注意文明，禮貌，勤奮！從在對待孩子的用語上注意：多溫柔，多和氣，多贊賞，多鼓勵。多說：請，謝謝，對不起。我們尊重的是孩子這一個體，最終我們尊重了我們自己。

　　孩子的內在心理極其單純而敏感，她們的洞察力高過父母，在從父母的情緒，態度，言語和喜好中，應對自己對愛和安全感以及自我滿足的需要而呈現出在她這個年齡階段所能表達的要求，即：玩，哭，鬧，笑，撒謊，父母所認為的“破壞”等。若是我們能從中細微的觀察到其表現，并能及時正確的做出回應。這種心靈順通的舞蹈就有成效，而最終又回歸于我們對孩子的愛。

　　愛的有無是由被愛者決定的。我們從自己的角度去愛孩子，以自己的主觀判斷和意愿為出發點來愛孩子，也不問孩子的感受。這種帶有專制要求的愛，破壞了愛的平等性，對被愛者是一種折磨。我們的孩子會受不了的，因為我們就是這樣成長過來的，相信我們自己都有體會。

　　在我們自身的學習中知道要尊重孩子的獨立人格。能把孩子當作和自己一樣的人來對待，尊重孩子的想法和感受，不強迫孩子做他不喜歡不愿意做的事情。

　　愛也需要正面的表達，直接告訴孩子:爸爸（媽媽）愛你。他的心里是一種安全和安慰，愛是需要明示的，必須直接表達出來，否則，對方可能根本就接受不到你的愛。這也是我們成人對愛的內在需要，別說你不需要這些，是因為你被其他事物遮蓋了而把這種需要掩藏起來了。

　　還有就是用你的眼神告訴孩子你愛他。一般采用蹲下的姿勢，或抱著孩子說，當我們愛孩子的時候，孩子會從我們的眼神中領受到我們的愛意，所以我們做家長的要時刻注意自己的眼神，了解我們的情緒中的負面對孩子的影響，細微中就是從眼神流露出來，孩子已經很敏感的感受到了你的不愉快。這個時候避免和孩子眼睛的交流，因為會給她造成錯誤的信息——爸爸媽媽不愛我。要不然怎么會對我這么兇呢。

　　用體恤的態度傾聽孩子的心聲。孩子是一個成長中的人，他每時每刻都可能遇到困難，隨時遇到迷茫和費解的問題，并且他們的情緒非常容易受到干擾，一會兒是陽光明媚，一會兒又是暴風驟雨，他們內心極其渴望有人能理解他們的感受。

　　用“行為”表達對孩子的愛。通過親吻、擁抱、撫摸等方法表達對孩子的愛。

　　感謝上帝的蒙愛，讓我在沒有進入婚姻，沒有組建家庭，沒有孩子的時候早先接觸到了孩子的教育，也讓我有這樣一個心來準備，感謝我身邊的孩子我的侄兒小浩偉，外甥女佳月，佳佩，和所有接觸過的孩子，還要感謝我的女朋友她所從事的幼兒教育對我的幫助和影響。

　　相信我們的學習，我們的努力，會在我們的孩子身上有良好的體現。我們都需要繼續……

孩子成長心得體會5

　　第一段：引言

　　孩子是一顆稚嫩的種子，需要精心的培育和呵護，才能在人生之路上茁壯成長。作為父母，我們擔負著對孩子成長中的重要責任，需要不斷探索和發現，以更好地幫助他們成長。而在育兒過程中，我不斷地學習、反思、總結，從中領悟到了許多有關孩子成長的感悟和心得體會。下面，我將分享我在孩子成長過程中所得到的一些心得和體悟。

　　第二段：孩子的愛與關懷。

　　孩子的成長需要無微不至的愛和關懷。在孩子們成長的路上，我們需要不斷地關注他們的`情感和心理狀態，提供溫暖和關愛。我們需要傾聽他們的內心世界，明確他們的需求，響應他們的心聲。如果我們能夠在孩子成長的路上陪伴他們，關愛他們，他們會感到被接納和被關注，這將極大地促進他們健康、快樂地成長。

　　第三段：培養孩子的獨立意識和能力。

　　在孩子成長的路上，我們需要培養他們獨立意識和能力。不要總是替孩子做決策，讓他們有自主選擇權。培養孩子的獨立能力，讓他們學會自己洗衣、做飯、整理房間等，這不僅可以培養他們的獨立性，還會增強他們的自信心。同時，父母也應該學會放手，讓孩子自主發揮，讓他們去嘗試和體驗，這樣能更好地培養孩子的成長意識。

　　第四段：營造和諧的家庭氛圍。

　　和諧的家庭環境是孩子成長不可或缺的條件之一。要想創造和諧的家庭環境，首先需要讓家人之間互相尊重和理解。家長要扮演良好的榜樣，告訴孩子什么是尊重，同時也要在日常生活中注重給孩子傳遞積極的信息和心態。在營造和諧的家庭氛圍的同時，也需要注意避免爭吵和讓孩子在沖突中度過的侵犯。

　　第五段：給孩子的建議。

　　作為父母，我們需要盡可能地為孩子提供必要的資源，從而助他們獲得更好的成長機會。但是，重要的是，我們不應該讓孩子的成長依賴于各種資源和條件，而是應該以心中的愛作為靈魂指引。我們的愛能夠幫助孩子在成長的路上找到自己的方向并走出成功的一步，讓他們在人生的旅途中成為一個成功的、自信的人。我的建議是：在孩子的成長過程中，要保持一顆溫暖和滋潤的心態，讓孩子感到被愛和被尊重，讓他們在一個和諧的家庭環境中快樂、自由地成長。

孩子成長心得體會6

　　作為幼兒園大班的老師，我深深地感受到孩子們在短短一年內的成長和進步。他們不僅僅變得更加懂事，更加自立，還開始逐漸形成自己的個性和喜好。

　　在這個階段，孩子們開始逐漸理解規則和紀律，能夠遵守班級的規定和老師的要求。他們也開始學會獨立處理一些小事情，如穿衣、吃飯、上廁所等，讓我們更加放心地管理班級。同時，他們也能夠主動關心和幫助同伴，形成一個團結友愛的集體。

　　此外，孩子們在這個階段也開始形成自己的個性和喜好。有些孩子喜歡畫畫、聽故事，有些孩子喜歡動手制作、探索科學。我們需要尊重每個孩子的`個性差異，為他們提供個性化的教育和支持，幫助他們更好地發現和發揮自己的潛能。

　　大班階段是孩子們成長和發展的關鍵期。我們需要關注他們的個性差異，為他們提供恰當的教育和支持，讓他們在快樂中健康成長。

孩子成長心得體會7

　　在教育孩子方面，在座的各位，許多都是我學習的榜樣。作為一種交流，我的心得是：要和孩子一起成長。下面談談我的體會。

　　第一，學會和孩子平等相處。俗話說，人無完人。作為父母，我們也不是完人。這一點，我們內心都很清楚。但是，由于受傳統文化的影響，很多父母在自身身份的認識上存在誤區，把自己拔高，認為自己給了孩子生命，就可以主宰孩子，常常用自己的意志來代替孩子的意志。事實上，孩子是和父母平等的生命，他有自己的思想、情感和意志。而我們呢，既不是超人，也不是完人，只是平常人。我們也有對錯。在家庭生活中，要努力建立民主平等的親子關系，為孩子成長為一個健康、樂觀、自信、人格健全的人所需要的軟環境。不要把孩子作為自己的附屬物，要給他自己的地位和生活空間，多征求他的意見，允許他有不同的看法。有的家長為了樹立在孩子面前的權威，居高臨下，不管對錯，都要孩子按照自己的要求去做。這樣會導致孩子的不信任、反感和疏遠。所以，我們首先應該把孩子作為一個和我們一樣平等的人，尊下身來，平等交流，沒準兒還能跟孩子學到知識。

　　第二，給孩子積極關注。由于孩子的自我意識尚未充分發展，價值觀尚未形成，所以父母的評價和反饋對孩子來說顯得很權威，甚至會產生鏡像效應（即孩子把父母的眼睛當作鏡子，你怎么看他，他就認為自己是個什么樣的人）。因此，父母表揚和肯定他，他就看到一個積極向上的自己，心情愉快，增強自信，從而希望自己做得更好；反之亦然。其實，作為成人，我們也希望得到肯定，受到表揚，不愿意被人批評、指責和埋怨。當然，贊賞和鼓勵孩子也有技巧。一是要盡可能指向具體的事情和行為；二是要從細微處入手；三是要注重能力而不是功利。比如，有時考試得了高分，要表揚他聽課專心和考試細心、認真，而不是那個分數。

　　第三，身教為先。榜樣的力量是無窮的。父母是孩子的第一老師。在對孩子的教育中，有的人拼命給孩子講道理，磨破嘴皮，孩子依然故我，不但沒有收到預期效果，甚至會導致親子關系陷入僵局。其實，父母對孩子的最大影響不在于您說得好不好，而在于您是怎樣做的。無論孩子的人生態度、為人處世、行為模式、價值觀念，甚至興趣愛好，都受父母潛移默化的影響。父母善良，孩子真誠；父母豁達，孩子樂觀；父母積極進取，孩子勇于開拓。我喜歡寫作，經常在家搞點兒文學創作，尤其是寫兒童作品的時候，經常讀給他聽，征求他的意見，看看我寫得是否合理，是否吸引他。時間一長，兒子竟然也試著寫出小文章，并讓我幫他電郵到報社。讓人感到欣喜的是，他小小年紀竟有幾篇小文刊登在各級報刊上。所以，要重視父母的榜樣作用，光講道理、提要求不僅沒用，而且會招致孩子的反感。

　　第四，注重培養孩子的綜合素質和良好個性。從社會現實和歷史發展來看，教育孩子不能“近視”和“短視”，只盯住學習情況和考試成績，而忽視孩子的綜合素質和良好個性培養。這一點，我認為，重要的.是幫助孩子揚長補短。我的孩子天生膽子較小，所以，我們處處尋找機會鍛煉他。他想買頂帶風扇的帽子，我帶著他在幾個商店里尋找，我都故意讓他自己去問售貨員。開始他不愿意；不愿意就別買了。他就試著去問，雖然聲音很小，但那是他的聲音，我不能代替。汶川地震時，我寫了詩歌，他拿來就朗誦，聲情并茂，比我朗誦得都好。他高興地說：“以后我也可以主動要求朗誦課文了！”我贊賞地點頭：“是，兒子，你是優秀的，主動把你的小手舉起來，老師會給你機會！”第二天，他果然在課堂上朗誦了課文，但他滿是遺憾地問：“媽媽，我為什么在課堂上又把朗誦變成了速讀，不能帶有感情色彩呢？”我說：“那是因為你在課堂朗誦得還少，有些緊張。大多數人都有這種現象，朗誦得多了，就會好的。”我還神秘地告訴他，媽媽當眾講話也會害怕，心跳得厲害，經過多次鍛煉，好多了！他沖著我會心地笑了。

　　第五，給自己信心。誰也不是天生的育兒專家。但是，既然孕育了這個可愛的小精靈，我們就要盡力把最好的給他，讓他健康、快樂、自由地成長。自從有了孩子，我就有意識地看些育兒方面的書。最近工作很忙，我抽空看了衛亞莉的《好父母壞父母》和《好孩子壞孩子》兩本書，感覺受益匪淺，它教給我們親子關系溝通技巧，書中道理不一定就適合我們和孩子，但是，它可以影響我們的思想、理念和行為。讓我感觸最深的一本書是北京通州的特級教師李圣珍老師寫的《每個父母都能成功》。那么多先天不足或是后天發展不良的所謂“問題孩子”，都能有個好的前景。再看看我們的孩子，身心健全，聰明可愛，我們為什么不能成功呢？所以，要給自己信心，也就是給孩子信心！

　　在此，我也感謝我的兒子，是他，讓我感知母愛無疆；是他，讓我體驗生命的快樂；是他，讓我和他一起成長！

孩子成長心得體會8

　　五月，正值初夏，雖說是初夏，但是太陽和盛夏沒多大區別——熱情似火！

　　疫情期間，不宜外地旅游，不如帶著家人去鄉村享受世外桃源。鄉下的五月是最熱鬧的：老人們拿著種子和鋤頭，匆匆的來到自家的土地上，播種、澆水、施肥、松土……老人們忙的不亦樂乎，有些老人累了便直起腰，把手搭在鋤頭上與其他老人聊天，笑容洋溢在他們的臉上；還有些婦女們在自家門前整理剛摘的蔬菜，一邊整理一邊和鄰居拉呱；小孩子們或一起玩耍，或幫大人干活……一天下來，一家人都出了汗，雖然疲倦，但是他們以自己的勞動果實為傲！

　　穿梭在大街小巷的穿“黃馬褂”的清潔人員們帶著口罩，低著頭，彎著腰，手上的掃帚輕刮著水泥地，發生“沙沙”的聲音。汗珠在他們的額頭上出現，順著鼻尖流下，染濕了衣領。終于，他們才肯停下來，用手擦干汗水，休息了一會后，繼續掃著水泥地。確認清掃干凈后，推著小車走向另一個需要他們的街道。他們認真的把每一條街道的垃圾都過濾掉，使我們的家園更加美麗。

　　烈日炎炎，還有一群這樣的人站在毒辣辣的陽光下工作的交通警察叔叔！無論何時他們都會站在馬路上指揮路況，永遠保護著人們的出行安全，永遠在大雨天或是烈日下守護著我們！他們的手永遠像旗桿那樣筆直，不會倒下。雖汗水如雨，但他們的臉上永遠有著陽光的笑容，像不凋謝的向日葵，永遠向著太陽。

　　在各個地方都有這樣的一群人，他們樸實，任勞任怨，熱于助人，兢兢業業。他們，勤勞，淳樸，真誠。他們每日起早貪黑，默默工作著。農民不勞動，我們沒飯吃；工人不勞動，我們沒衣穿；醫生不勞動，健康沒保證……也許他們的崗位平庸，但是他們精神卻無比榮耀，是他們帶給我們歡樂、平安、健康的生活。向五一假期期間還堅持在自己崗位的工作者們致敬！無論你們是什么崗位，世界因你們而精彩！

　　讓孩子在勞動中成長心得體會篇很早就聽說我們這一學期有勞動周，我很是期待，認為很輕松，可以休息一星期了，可事實比非如此。開始感覺還是很累的，現在為期一周的勞動周結束了。我受益良多，很有感觸。

　　經過七天的勞動也有了有些感悟，人只能靠自己，給我們分配工作的阿姨很健談，人也很好，告訴我們很多我們不曾聽過的東西，讓我學到了很多書本上沒有的知識，我很認真的很仔細的聽，并且默默的記在心中，我同時也慢慢得到了阿姨的認可，這讓我很高興，無論如何，在短短七天里得到一個之前還陌生的人認可，還是很讓人值得高興的，最后阿姨給了我九十八分的高分，實際上最高分只能打九十五分，阿姨看我很認真，并且活干的很好，很踏實，已經超過這個分數了，我被認可，我很高興，我想七天還是學到一些東西的，不管如何，我的成績代表我并沒有虛度著七天，非常感謝學校給我們的這次機會，這次勞動周的勞動讓我受益頗多。

　　勞動周期間，我們從事的黑絲打掃，拖地，樓梯，清掃，處理廁所，水房的垃圾，保持干凈的勞動，這些事情相對來說還是很簡單的，但是也很瑣碎，需要耐心和認真，有很多同學不屑于做這樣的事情，認為這些都是一些小事情，沒必要做，要做就做轟轟烈烈的`大事才可以，但是有一句話說的好“一屋不掃，何以掃天下？”我覺得無論做任何事情，都需要腳踏實地，做一行愛一行，需要認真做好每個細節。如果很小的事情都不付出精力，那么任何事情都不是那么好辦的，我們培養的就是這樣的良好習慣。

　　校園是我們學習和生活的場所，校園的衛生也時刻影響著學生的日常生活，這次勞動，也讓我體會到環境的清潔時很重要的，同時也體會到了清潔人員的艱辛，通過這次的勞動周，讓我知道現在的安心學習的環境是其他同學辛勤勞動工作做為保證的，所以我們要珍惜這樣的環境，同時也要注意衛生，不隨地扔垃圾，校園是我家，環境靠大家，校園文明離我們只有一步之遙，在勞動周期間，我們看到了亂扔垃圾，不愛護校園環境衛生的那些人給打掃衛生人員帶來了很多的不便，對于這種亂扔垃圾的人，這種行為我深痛惡絕，同時也督促自己養成良好的衛生習慣，為了校園的美麗，勞動周的勞動是我們應該有的貢獻，這一周讓我很難忘，它將長遠的影響著我。

　　勞動周第一天的時候，阿姨檢查我們勞動成果的時候就很滿意，讓我們繼續保持，讓我很驕傲，后來我們慢慢的熟悉了自己的工作流程，也就慢慢輕松下來，沒有第一天那么累了，有一天，刮大風，很冷，負責外圍的女生們很辛苦，大風刮落了很多樹葉，掃了又落，所以當我完成自己負責的地方，就下樓幫助女生掃外圍落葉，真的很累，天很冷，居然冒汗了，到了當天的下午，我們再過去打掃的時候又有很多的落葉，我結束自己的工作后繼續幫女生們打掃外圍，那天真的很累，但是那天女生們的打掃還是不是很干凈，阿姨不太滿意者讓我很為女生門感到郁悶。

　　在競爭如此激烈的驚天，對于養尊處優的在校大學生們，獨立的培養和觀念的洗禮是很重要的，在日新月異的當今時代，如何適應社會環境也是我們必須面臨的問題，對于現在的我們來說，越早接觸社會，就意味著我們以后能夠更好的去應付這個日新月異的社會，我們應該做那些我們能做的事情，不能異想天開，想著天上掉餡餅，這是不可能的，由此我聯想到我們以后工作，就業，需要我們自己用雙手去打拼，這不是一個簡單的過程，所以我們必須要是吃苦耐勞的精神，這次勞動周的勞動使我深刻體會到了作為一個工作者人員的艱辛，以及社會給我們帶來的壓力，也讓我體會到了勞動的光榮。

　　在這七天里，我懂得了任何良好的習慣都是長期養成的，更早的接觸社會，才能在以后更有優勢，不管做什么事情都要認真踏實。

孩子成長心得體會9

　　在近幾年的教育教學工作中，我作為奧城小學的一名普通教師，有幸在熱心關注教育發展的教育部門領導的安排下，不斷地有了再學習的機會，在此我非常感謝關注當下社會教育思想的領導們，不但讓我提升了自己的教育教學業務水平，也給我個人有些迷茫的人生觀、價值觀指引了方向。這次聆聽的“傳統文化——弟子規”教育專題講座，留給我的印象尤為深刻。

　　記得第一次聽教育專題講座，那是幾年前我和一位朋友在濟南大學聽的《愛心教育》，當時雖然對我打動很深，但是我卻覺得當下應試教育觀念很深，不易實現。逐漸的又聽過幾次這樣的專題報告后讓我覺得：其實把這樣的教育觀傳遞給自己的學生并沒有那么難，只不過從教師語言上有意識的滲透出來我們當下教育的思想就行了。

　　本次的講座學《弟子規》，教我們怎樣生活，怎樣過幸福的日子。肖老師、陳老師以如何幫助孩子提升心境為主線，給我們舉了太多的例子，讓我感受到了他們的大智慧，在我的筆記中覺得每一句話都很值得回味，唯有遺憾的是還有些重要的東西來不及記下來。古語有言：“欲助人者先自助！”所以要幫助我們的學生提升心境，首先老師自己就要有這種心境。

　　孟夫子講的四種心境：孝心是否提升；羞恥心是否提升；恭敬心是否提升；是非判斷力是否提升。一個人學問的高低到底是以什么來判？是以學歷為標準嗎？如果一個人大學畢業了，但是不孝敬父母，那他學問高嗎？答案當然是否定的，所以一個人學問的高低不是以學歷為標準的。肖老師說：“弘揚圣賢文化——傳統文化這樣的道路感受最深的.就是古文學一句就可以落實，當下就可以做到，當下就可以幸福。”我聽了之后回想《弟子規》上的話，身有同感。人生沒有偶然，都有前因后果。比如：一只小鳥拉了一泡屎在小男孩的臉上，他該想：“為什么拉到我的臉上呢？一定是小時候經常拿彈弓打鳥了，所以現在才往我臉上拉屎，我應該感激他沒給我更嚴重的回報。”

　　一個孩子如果有孝心，可以發掘各方面的能力。教孩子關鍵在于心境的引導。比如：老師獎勵了你一顆糖果，《弟子規》有言：長者先，幼者后。你是自己吃了，還是拿給媽媽吃？要是自己吃了，舌頭可以甜一陣，要是拿給媽媽吃，忍住自己的欲望，那心里就會甜一輩子，你會怎么選呢？如果拿給媽媽吃，媽媽不吃怎么辦？于是你就可以說：“如果你想成全我當一個孝子呢，你就吃了。”再如：假如爸爸出差回來給你帶回一件禮物，你接過來感覺到什么：爸爸如此辛勞，你接過來的是愛子之心，不是禮物啊！面對班上考試最不好的同學，你是怎么看的呢？有沒有關愛之心？如果你考好了你的心境是怎樣的呢？是洋洋得意還是總結經驗？如果你沒考好心境又如何？是憂慮、煩惱還是從結果找失敗的原因？答案已很明顯。

　　有的孩子粗心大意，如何改掉他的粗心大意呢，其實在生活的點點滴滴中都可以看到，只有改了這種習慣，也就改了學習上的這種毛病。所以，肖老師說：“我們可以把每個人身上的這種壞習慣看成是一種垃圾，一旦發現，立刻改掉。那你就會在很多事上做得很好。”

　　如果你一件事情做成功了是好事嗎？那就要看心靈的進步與否，如果這次成功了，驕傲自滿，得意洋洋，那就是下次失敗的預兆，心境有提升是好事，心境無提升是壞事，因為做任何事你的心境都有進退之間。

　　電視上有的唱歌演員唱的什么根本聽不清，那要不要跟他學？你的是非判斷力如何？聽不清的東西不要學。人生有兩樣東西：時光和命光。時光無限，但命光有限。所以每一天都要珍惜，要把有限的時間用到有用的地方，心境提升了，其它的才能提升，心境墮落了，將種下苦果。

　　俗話說：“吃苦，了苦；享福，消福。” 作為老師，作為家長，我不能讓我的孩子那么苦，所以小時候要培福，從小多干活，能擦桌子掃地就擦桌子掃地，要有為家庭服務的意識。長大了要造福，成為有用的人，而不能成為社會的“寄生蟲”。老了才能享福，才會苦盡甘來。

　　所以我們做教育做得是大事，是天下事，雖沒有孔夫子那樣大的思想，但當我們每個做教師的傳遞給自己的學生這些優良的傳統圣賢文化的同時，不也推進了整個社會的教育發展嗎？我們的心里能不幸福嗎？

　　什么是真正的“愛”？用心去感受對方的需要就是“愛”，我們如何才是真正的愛孩子呢？完成教學任務就行了嗎？其實所有的教學都要關注到孩子的心境，我們的教學目的就是要幫助孩子提升心境，孩子犯錯的時候是很好的機會，我們可以幫他們改掉“壞習慣”，孩子不犯錯的時候，我們可以表揚他對在哪里，而不要表揚他的名字，所以抓住每一個機會，幫助學生不能在結果上打轉，不能在表象上打轉，要抓住問題所在。我想這就是我們做教育者的”一顆心”。

孩子成長心得體會10

　　陪伴孩子成長轉瞬已經中班了，幼兒園請來了某某大學的唐教師給我們講了一堂關于幼小連接的講座，這樣的培訓，關懷寶寶成長的媽媽固然不會落下，早早就來到了幼兒園。在講座上，唐教師給大家共享了一段視頻，視頻描述了一只小動物，他要離開家，單獨去森林，動身前的那天晚上，他做了一個夢，夢里他擔憂，森林里有怪物。可是當其次天，他鼓足士氣，來到森林，夢中森林里的怪物不見了，變成他很喜愛的蝴蝶，蘑菇，這個視頻模擬了孩子在入學前從焦慮漸漸到適應的過程，解除了許多家長的擔憂，給我們幫忙孩子適應小學生活提出了許多好的建議。

　　曾經，我也是一個很緊急的媽媽，由于當我知道，某某朋友的孩子在幾歲已經能熟悉許多字，而我的孩子卻對認字毫無興趣，我也曾經內心著急，我也曾經試圖在讀故事的時候，把他的留意力吸引到識字上面來，可是這樣的效果并不佳。這讓我想起一歲多的時候，我們常常對著他念一些唐詩，沉醉在他的嬉戲當中，對我們念詩并沒有任何的回應，甚至連眼皮都沒抬一下。我反復嘗試了許多次，一個月以后，突然自己放下玩具，完整的念完了那首詩。我很驚異，原本以為從來沒有在意的實際上是聽到了我們念詩的聲音，而且雖然他沒有跟著重復，但是他都已經登記來了。想起這個經受，我想或許學字的敏感期還沒到，干脆就再等等吧。這次聽了唐教師的課程，更加堅決了我急躁等待孩子成長的平和心態。

　　許多家長在小朋友上小學之前，都在想，要不要提前學一些小學的拼音啊，數學啊，這樣等孩子上了一年級就能很快適應。也有一些幼兒園在大班時期，增加了小學化的一些內容。這種幼兒園小學化的教育超越了兒童身心進展的現有水平，不僅失去了孩子在這個年齡階段應當承受的熬煉，還會讓他失去對小學課程的興趣。同時，由于一局部孩子在入學前一句學了小學學問，一年級的教師有時候就會加快教學進度，甚至跳過某些大多數孩子已經把握的教學內容，這使得沒有先學的孩子，在入學初期，感覺特別吃力，這個狀況令家長也特別緊急，從而形成惡性的競爭與循環。

　　作為家長，我既不想目的性那么強的去讓孩子直接學習一年級的課程學問，又不盼望孩子在競爭中失去自信念，那我該做些什么呢？

　　1、陪伴渡過心理焦慮期

　　小朋友進入到小學階段，也需要一個適應期，就似乎他們初入幼兒園時的那樣，新的同學，新的教師，新的環境，這是一個挑戰。或許對于有的孩子來說，這不是什么難事，會很快適應，但有的孩子可能會相比照較慢，我想，或許可以提前帶他去看看校園，告知他，以后你會來這里上學，會遇到新的教師，會交新的朋友。另外，也猶如寶寶進入幼兒園或者新的團體的時候一樣，在日常的學習生活中保持適當的溝通、輔導和協作，讓他能逐步適應，從而進展到獨立應對所處的環境和人事。

　　2、培育良好的生活習慣和學習習慣

　　到了小學，學校師資的配備會比幼兒園少一些，尤其是生活上的照料會比擬少，那我們是不是應當在幼兒園階段，讓孩子學會自己照看自己，有規律的作息時間，以及整理好自己的`東西。在此之前，讓孩子的自我治理到達肯定的水平，能夠獨立應對生活中的自理環節，能夠有合理的習慣和思維方式，無論學習、嬉戲或者是交友甚至是遇到困難，都有自己的方法，能夠找到應對之策，把握行動綱領。固定的生活習慣之外，也要給孩子肯定彈性空間，生活要允許有一些小小“意外”，適當的變化一來可以給孩子適應變化的時機，也可以讓孩子保持更長久的思維爆發力，能夠擁有破壞和*的思維力量。

　　3、培育多樣的興趣

　　都說興趣是的教師，是學習的原動力。當孩子對一件事情布滿興趣，他會情愿花時間去鉆研它，這樣也能學到許多學問，你所要做的就是不要去打擊他的興趣，另外，盡量能為他的興趣制造好的條件，并且鼓舞他堅持下去。一個對事物布滿興趣的孩子，肯定是一個積極向上的孩子。

　　4、關注孩子的心理特點和共性進展

　　這個階段的孩子奇怪心盎然，情愿承受各種新事物，敢嘗試不畏懼，好勝心也是相當的強。可以在平常的親子互動中充分考慮，可以設定各種場景，來加強孩子的好的行為和共性、轉變不良行為和心態、弱化孩子身上的各種問題，讓孩子在除學問之外的方方面面平衡進展，以使孩子在進入小學這個以學問教育為主軸的系統之前能夠建立一些良好根底。

　　5、仍舊需要為小學的生活做好連接

　　在生活的習慣上可以逐步向小學靠攏，一是適當增加一些學問學習和輔導，二是訓練孩子上學場景的一些模擬，包括集中留意力的時間長度、一些互動方式等等，這些都可以嘗試讓孩子有所感受。在留意力上面就很難集中到全部的點，他往往只能關懷到自己感興趣的局部并能發揮想象，對于他不感興趣的局部，一晃而過。

　　從內心感受上來講，孩子越大，家長也需要付出更多。許多時候，我們也始終思索如何系統的去考慮孩子成長環節的各種事情，在幼小連接上也有許多壓力。只能說，孩子一路成長，我們始終陪伴。

孩子成長心得體會11

　　我在師范學習了三年，學到了一定的文化知識，學到了一定的教育技能技巧，自以為對教育有了相當的了解，19歲那年，當我滿懷自信踏入學校的大門時，走進教室，走上講臺，同學們審視的目光中充滿了期待和信任。第一次講課，第一次批改作業……這時，我發現自己懂得僅僅是教育上的一些皮毛，學校是那么的生動和活潑，而我在學校所學的一些文化的基本理論，一下子我迷失了方向，不知道怎樣做，才能找到理論和實踐的交點。

　　在我面前是一群活潑可愛的孩子，我作為老師，孩子們是一群幼苗在我的注視和影響下成長，我的又一個學習生涯開始了，第一個目標我要和孩子們一起成長，把自己在學校中所學的知識和這些可愛的孩子們結合在一起。

　　案例1

　　一年一度的春雨杯授課開始了，對于我來說是一次歷練，也是一次向優秀教師學習的機會，我利用課余時間認真的研讀教材、制作課件、寫教案以及各個環節的過渡語……為了準備好這節課，我傾注了很多的心血，自以為這節課準備的“完美”，當我信心滿滿的去上完這節課時，我有些氣餒了，覺得自己精心準備好的課沒有達到預期的效果，才真真正正的體會到，上好一節課并非想像的那么簡單，這時，是學校領導關切的話語給了我力量，是同事們的微笑給了我鼓勵，是孩子們清純的眼睛給了我力量。

　　在以后的日子里，我積極地向老教師請教，多聽課，在備課時我從備教材、備學生、備教案，還從細節入手，比如：從知識的條理性到語言的表達，甚至于我在上課時的每次評價孩子都要充備充分……

　　教育最難忘的是莫過于我隨著孩子們共同經歷的從幼稚到逐漸成熟蛻變的生命歷程。讓我勇敢的去戰勝一切困難，去體驗生命，我在自己的'崗位上，鍥而不舍地耕耘，辛苦的同時也收獲了感動。

　　案例2：

　　她是我們班上一個文靜又很秀氣的小女孩兒，剛接到這個班的時候，我作為班主任，認真仔細的觀察著每一個孩子，我注意到，這個孩子平時不愿意主動與人交往，話也不多，學習活動中從來都不愿意舉手發言，在上課時，一個簡單的小問題請她回答時，也不愿意開口說話。在座位上，一聲不吭，即使說話了，聲音也很小，似乎是一個很難接近孩子，通過觀察，我發現她所缺少的是一份自信和一份膽大。通過和家長聯系溝通，我知道孩子的父母工作比較忙，很少有時間照顧她，陪伴她，這樣使她從小性格比較內向，也不愛說話，面向什么困難的時候都退縮，所以她需要的是更多的鼓勵和關注。

　　在以后上語文課的時候，課前一分鐘展示，輪到她的時候我給予她更多鼓勵、多表揚，回答問題多給她表達機會，由于我的因勢利導，及時鼓勵，沒有想到竟達到了事半功倍的效果。現在每一位任課老師見到她，都說她變了，的確，她變了，變得活潑可愛了，變得愛說話了，變得落落大方，變得聰明懂事，看著她的改變，我也發自內心的欣慰，也有一點小小的成就感，孩子們點滴的進步正是我日夜付出的結果，也是給老師最好的回報。

　　第一次對孩子播撒的愛的種子終于有了收獲，愛如春風，愛如一縷陽光，使萬物滋潤，也使萬物茁壯成長。孩子們有了濃濃的愛，相信我們班的孩子們才能揚起自信的風帆，才能體驗到成功的喜悅，才能健康快樂的成長。

　　是啊，只要我們老師做一個教育上的有心者，就能激起更多的孩子揚帆起航。我有幸隨著這群可愛的孩子們一起學習，一起成長，同時，也希望這群可愛的孩子們在快樂中度過他們的童年，讓他們將來會擁有這美好的記憶，讓我們每個老師都獻出我們的愛心去愛孩子們吧！

孩子成長心得體會12

　　我是一（2）班小黃的媽媽，首先請允許我代表各位家長朋友向細心哺育和關心我們孩子成長的辛勤耕耘的老師，表示最誠摯的敬意和最忠心的感謝！

　　在教育孩子方面，以前我總是想在孩子心中樹立做父母的威信，說話時總是兇巴巴的，大聲對她吼，結果適得其反，孩子非但不聽我的話，更嚴重的是她對我產生了叛逆心理。雖然表面上非常的順從，但內心深處卻十分抗拒。作為毫無教育經驗的我，當時心里非常的迷茫，不知道該怎么辦。后來我想到了老師，通過和老師們的溝通、分析。我才知道孩子剛升入小學都會有一段時間的適應過程。那么怎樣才能幫孩子順利的度過這個適應期。于是我左思右想，要改變孩子的學習態度，首先要改變自己的教育方式。使她能感覺到爸爸媽媽對她的關心和愛護。從此我對她不再大吼大叫了，說話的口氣從命令式改成了商量式，對孩子的貪玩也不再是一味的指責，而是鼓勵她快些把作業做完再去玩，從那以后每天放學回家她會認認真真的完成作業，然后再去玩。我自己也盡量多抽點時間和她一起學習，陪她一起看課外書，一起畫畫，孩子做作業時我也不再看電視、玩電腦。給孩子一個安靜、舒適的學習環境。為了配合教育我還特意在家里做了一張，吃飯，洗漱，學習的考核卡，當天哪一項表現好，就在哪一項那里貼個笑臉，表示鼓勵。一份耕耘，一份收獲，一段時間下來效果明顯。

　　每個孩子都有她的優點，我們為人父母要善于發現她們的優點，巧妙的幫助她們改掉不良的缺點，當他們做的對的時候要表揚他們，做的不好的時候要幫助他們找出問題，加以改正，并鼓勵他們。現在的孩子都是聰明的，他們的心思非常的細膩，我堅信在我們家長的正確引導下，老師的科學教育下，他們一定能夠發光發亮。在教育孩子的這個過程中，我深深領悟到了一點，要把孩子當作一個朋友，多理解，多表揚，多鼓勵，少批評，不指責。以此總結我的家庭教育心得。以上所說僅僅是我個人的一些粗淺看法，僅供各位家長參考。

　　最后，我再次代表家長向各位老師道一聲：你們辛苦了！祝老師和家長朋友們：工作順利，身體健康，合家歡樂！祝所有孩子更加懂事，學習進步！

　　說起孩子，每個父母都有說不完的話題，孩子的成長傾注了我們太多的心血與愛，當然孩子也帶給了我們數不清的歡樂。孩子們一天天在成長，從牙牙學語、蹣跚學步，到上幼兒園，他們的變化帶給我們一個個的驚喜。其實孩子的成長過程也是我們為人父母的`成長過程，我們在父母這個學堂里也在不停地學習和進步，通過這次的培訓學習，讓我深切體會到了家庭教育的重要性，結合自己在孩子教育方面的點滴心得，與廣大家長共勉。

　　父母是孩子的第一任老師，良好的家庭教育對孩子的成長有著至關重要的意義，只有適合自己孩子的方法才是最好的方法。孩子習慣的養成是和他生活的環境密不可分，為人父母，作好表率，用自己的言行來引導孩子健康成長。家長不僅是孩子的天然教師，也是監護人，同時是伙伴、朋友和榜樣。孩子的言行舉止無不體現著家長們的思想意識形態。

　　當父母不容易，當好父母更不容易。事實確實如此。如何當好家長，我認為，首先，努力"學會關心"。家長應以身作則，言傳身教地關愛社會、國家、他人、朋友、同事等等，使之尊老愛幼，相幫謙讓，寬容大度，待人和氣。家庭教育和學校教育一樣重要，6歲之前是孩子性格培養的最佳時期。父母的一言一行直接影響著孩子，所以在孩子面前我們盡量說到做到，答應他的事情一定要做到，比如答應去開家長會，答應去學校接他，答應帶他出去玩等等。父母只有自己能做到的事情然后去要求影響孩子做到。好的生活習慣是孩子健康成長的。

　　孩子入幼兒園以來，在老師和家長的共同幫助下，已經適應了幼兒園的學習和生活，漸漸地養成了較好的生活習慣。在此，我對各位老師的辛勤教育和對孩子無微不至的付出，表示衷心的感謝。

孩子成長心得體會13

　　曾經有個朋友對我說，她很后悔在孩子小的時候因為她忙于生意而沒能多陪陪孩子，現在孩子已經上高中了，正處在青春期，和她幾乎沒話講，她真希望時光倒流能去陪伴兒子成長。所以我們得趁孩子現在還愿意和你說和你講還能把你當朋友的時候，抽時間多陪陪孩子。

　　鄭淵潔向我們透露了家庭教育的秘訣：閉上你的嘴，抬起你的腿，走你的人生路，演示給孩子看。所有孩子的模仿力都比奧斯卡影后影帝出色一千倍。所以陪伴孩子成長其實就是你要身先示卒，讓孩子以你為榜樣，你作了好榜樣，孩子就會“青出于藍而勝于藍”，反之就是“一代不如一代，兒子不如老子”。

　　有個同事向我抱怨他家小孩不愛學習就愛上網，我就問他：“你下班后在家做什么？”他不假思索：“上網啊！”這不就得了嗎，你在孩子面前已經做了榜樣了，上網多有趣多輕松啊，孩子效仿你，他哪能抵擋得了那個五光十色虛擬世界的誘惑呀！我們夫妻倆平時特別注意作表率，一起忙完家務后就會看書讀報聽課學習，探討業務，取得了成績也會向兒子“匯報”，與他共同分享收獲的喜悅！耳濡目染小孩也會自覺學習了。

　　陪孩子學的同時，還要注意及時和老師溝通、配合學校老師，留意孩子每個階段的變化，注意糾正他的缺點，扼殺壞習慣的苗頭，一旦孩子形成了良好的學習習慣，家長就會很輕松了。我們家的孩子不算個讓家長省心的孩子，愛玩好動，喜歡不分好壞地效仿別人，很容易受別人的影響，還愛顯示自己認為的本事特長，自己吃了不少苦頭，家長也很頭疼。幸運的是班主任老師及時和我們溝通，共同就孩子的問題商討對策。孩子在老師特意安排的同桌的引領下，進步突飛猛進。尤其是四年級下學期，學習基本上不用家長煩神了。放學回來不用大人說馬上做作業，檢查完作業就主動閱讀課外書，家里以前四處堆積的課外讀物都快不夠他看的了。

　　這個“陪”，不僅是陪孩子學，還要陪孩子玩。

　　曾經有個家長很苦惱說自己和孩子說不上話，我就問他：“你家孩子平時都愛看什么書？”他說：“韓寒！”我又問他：“你看韓寒的書嗎？”他說：“那有什么好看的？”你看連孩子的愛好都不關心怎么能和孩子說上話！

　　現在各地都在搞城市化建設，我們縣城也不例外，如果家長不注意給孩子創造環境，不帶他到自然中去，小孩見了豬嚇得直跑，認為水就是水管里流出來的，蔬菜就是超市里賣的諸如此類并非笑話的事就會在孩子身上驗證。我們小時候身邊有許多同學是植物迷、動物迷、數學迷，而現在好多小孩都是電腦迷、網絡迷、游戲迷了。所以我們再忙也會在周末陪孩子到自然界里去感知，洪澤湖大堤、三河閘、二河閘、入海水道……洪澤的各處自然的、人文的景觀我們都帶他跑了個遍，小孩的興致也很高，對事物的觀察力也強了。我們上星期就用小孩圍棋比賽的獎品數碼相機拍下了許多縣城里的留下我們兒時記憶的老建筑，小孩還發現了我們都沒在意到的東西，什么樹和老磚墻合而為一啦，樓頂落水管下長出的一長溜蕨類植物啦，老屋頂上的瓦花啦……唯一美中不足的是很少能碰上他的同學，也不知他們是怎么度過難得的周末的.。反正你讓我辛苦了五天后再去上家教輔導班，我會覺得暗無天日、了無生機的，更別說天性愛玩的孩子了。好在現在他終于有了個志同道合的朋友了，這個孩子的父母也很愛野游，兩個小孩在一起玩過了以后還比賽把玩的經歷寫下來，作文水平長足提高，寫得生動有趣、純樸自然，而且都是真情實感自然流露。這些都令我們無比欣喜！

　　在陪孩子成長的過程中，我們也變得成熟歷練，對生活也有了自己的詮釋，不隨波逐流，不標新立異，只求踏踏實實地實現自身價值！但愿孩子也能腳踏實地的追求他人生的目標，就像他老會說的：“媽媽，只要我能好好學習研制出先進的武器裝備來，日本鬼子就不敢來欺負我們中國了！”真的是只有少年強才能中國強啊！

孩子成長心得體會14

　　與世間所有的媽媽一樣，我希望給孩子到最好！希望她健康快樂，希望她陽光自信，更希望她學習優異。為了以后的生存為了相對比較安逸的生活！但是這些希望的前提必須是孩子得有這個能力，如果僅僅是靠父母的給予那這一切都是空話。畢竟你不可能陪她到老，這是不爭的事實！

　　其實談到散養也有很多的無奈，那時候創業階段從農村到城市，租住在七八平米的小平房。沒有人會在禮拜天幫忙帶孩子，于是就告訴她爸爸媽媽得上班你只能呆在家里，就這樣四周多的劉澤熠就被鎖在家里，蹬著小凳子換光盤！小零食和動畫片里那幾個小老鼠伴著她的孤寂。多少次開門回家光碟演完了孩子倒在床上嘴里叼著半截子沒來得及咽下的零食，都覺得這辛苦換來的日子是孩子想要的嗎？她真的能感覺到快樂嗎？當然，這可能也是孩子今天之所以能自立的一個前提吧！

　　學習！談到這兩字都有點慚愧，從來沒有管過更談不上什么心得！我總是說孩子的第一桶金來自于郝老師，因為有她的嚴謹認真才有孩子今天優異成績！其實她獲得的很多榮譽我都是后知后覺，包括小廣播站也是五年級捧回獎狀才知道她早在很久前已經是那的成員，后來問她回答是：你不是說沉甸甸的苞谷總是低頭嗎？再說也沒有什么可炫耀的！

　　我從來沒有陪著寫過作業，因為我覺得沒有必要，為什么寫作業要人陪呢？家長又為什么要陪呢？這些跟吃飯睡覺一樣簡單的東西作為父母有作陪的必要嗎？如果孩子連這點最基本的東西都做不來那還談什么明天會更好？檢查作業我也是過一陣子抽查，看看同步訓練看看課堂習題，偶爾一次看紅叉叉多了趕緊抓起來補一下，其實課堂內容認真聽講了也就消化了。所以我始終認為課堂前三十分最重要！

　　其實有時候看她也挺累的，不像我們小時候雖然窮苦但是快樂！沒有課外作業沒有條條框框當然更沒有競爭激烈的`市場經濟！考試成績不好她也會有小小的失落，我總是會說別著急慢慢來，付出和收獲肯定成正比！我們課外班也就一個英語，我希望給她一個松松垮垮快快樂樂的童年！順其自然也挺好，心情比什么都重要！沒有必要把自己未完成的夢想強加在孩子身上，給孩子一個自由呼吸的時間和空間！

　　劉澤熠的明天必須自己獨立完成！這就是散養的媽媽散養出來的孩子，我只需要靜靜的陪她走過，一起成長…