月考心得體會

時間：2024-03-20 13:12:14 心得體會我要投稿

月考心得體會

　　當我們經過反思，有了新的啟發時，不妨將其寫成一篇心得體會，讓自己銘記于心，這樣可以記錄我們的思想活動。那么心得體會到底應該怎么寫呢？以下是小編整理的月考心得體會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

月考心得體會

月考心得體會1

　　轉眼間，一個月就這樣匆匆而過了。

　　從我的指間，溜向那筆頭，然后再溜向那歡笑聲中，在陽光的撫摸下，化散于空氣之中。

　　反過來看著一個月的行事，有可圈可點的，也有不盡人意的。

　　總之，憂喜參半吧。

　　對我而言，不是那么滿意，不論是自己原先定下的計劃，還是想要做到的事，和一些在學習上生活中的態度問題，完成得都不是很好。

　　不說什么客觀原因，就說自己好了，我自己又有什么理由可以，自我放松直至有點頹廢的樣子，我又怎么可以玩世不恭，整天垂頭喪氣的樣子，自甘墮落一會兒的結果好嗎？

　　月考的慘淡已經說明了很多了。

　　就從考卷上來分析自己的過失好了。

　　首先語文，選擇題，錯了四道，一道語音，一道詞意，一道古文句式，一道課文內容。雖說，在語音題上，我起先選對了，后來該錯了，但這樣也說明了我自己的知識不夠扎實（基礎不扎實），再者，原先在作的那個摘記，還是殘次不全的。古文句式的題目也說明了自己的知識不扎實的問題，不懂得問題為什么就不問老師，弄懂呢？這也反映出了學習態度問題——不認真。再加上考試時出現的漏題，錯別字的問題，古文翻譯，3分，真心覺得，我該靜下心來，端正自己的態度，重新拾起那些，我從“刻意”放過的知識。

　　再說，數學，簡單的試卷，一般般的分數，我不認為，考卷的難度上升，我的分數會好看些。東一個錯，西一個疏忽。盡管，數學老師，安慰我道，這只是思維習慣的問題。但是我清楚，肚子里有多少水。思維不夠縝密，做題毛毛躁躁，遇到難題不愿深究，思維寬度不夠，又容易轉牛角尖。好多好多毛病！！

　　看看英語，盡管，考卷我還沒有，但是，從自己對題時僅口的分數來看，呵呵。聽力，依舊扣分嚴重，單選完型照舊，閱讀更是離譜。但問題是，這些問題，我早就知道，我有做出些改變嗎？雖說，單詞上的缺乏，我在慢慢的積累，確實有見著一兩個我背的單詞，但是在閱讀能力上呢？考試時又怎么能心生煩亂呢？

　　物理化學一起談吧，這兩門一門好一門差，好笑的是，是因為，原以為物理會滿分后，心生浮躁，化學考試在精神上就有了怠謝。一個一個的陷阱，我就居然當作沒看見的跳了下去。當然，這也側面說明了，我在基礎上的糟糕程度！這僅僅只是基礎題。還有一件事更離譜，就是錯題集的問題，好吧，我確確實實做了，但是大多數題目，我卻沒有有重新看過（摘記完以后），有的甚至只有抄了題目……

　　最后說說我的政史地吧，分數的殘低不說，就是，我所花的努力也就僅值那會這點分數，你努力了多少，考試時多余的時間你沒發呆嗎？

　　（學習態度不端正，不夠踏實，基礎不扎實，總可以回避難題，不認真）

　　好好看看書，好好背背書。

　　踏踏實實的學習，一切就怕認真兩字。

　　靜下心來，不要在家就浮躁的只知道玩。

　　真心的對自己說，我沒有多少時間可以耽擱了。

　　盡管，總感到自己就沒成功過，一直失敗的挺沒自信的'。

　　但你也總不想老是看著別人的輝煌然后自己躲在一個犄角里偷偷的用眼淚來舔息我的傷口。

　　真的，相信自己，然后慢慢的改變，辦法總比困難多不是嗎？

　　懶惰不自信和小自卑都走開吧，

　　因為，改變已經開始！！

　　所以加油吧！

　　“思維方式決定做事行為，做事行為決定習慣，習慣決定性格，性格決定命運。”比爾·蓋茨的一席話令我對人生又有了新的感悟。

　　一次次的失敗，一次次的總結，但每次結果卻沒什么大的變化。成績的不見好轉，說明我自己在思想上存在問題，所以當務之急并不是解決成績，而是思想上的問題，因為這將關系到我一生的命運。

　　成績問題的確很讓人頭疼，不過路是自己選的，問題也應由自己來承擔，針對單科存在的問題還是應該系統的分析。

　　這次考試語文試卷得了104分，放在高一高二的確是個高分，但對于高三來說，語文110分以下的成績都是低分。漢語作為母語，每個人在思想中都已形成了一種固定的模式，所以要人為的改變這種模式確實有點困難。語文卷總的來看，影響成績的還是選擇和作文，這就涉及到一些基礎知識，基礎知識丟分，我個人認為還是比較好彌補的。我還是很有信心在第二次月考中突破110分的。

　　數學自古以來就是文科生的弱科，但這個社會又是一個弱肉強食的社會，如果你不強，就注定被人吃掉。所以我還是選擇無條件的提升數學成績，針對此次考試，數學卷子綜合來說還是比較簡單，但因馬虎未審清題意，所以丟了許多不該丟的分。此次數學考試，就我個人看來124分是正常分數，因為這124分都是基礎分，最次也得過120分。上高三以來我的數學成績一直是班級里最好的，但這次的失誤令我十分懊悔，希望沒有令數學老師失望，下次月考，我會拿回本屬于我的東西。

　　英語常被中國人看作第二種語言，但在經濟發達、國際交流日益頻繁的今天，英語早已成為了中國的第二種母語。漢語、英語不過關，很難在社會上生存，此外還必須掌握日語或法語第二門語言。香港大學的面試更是以英語為交流方式，由此可見，英語對于我們這些90后來說非常重要，必須無條件的學好英語。

　　政史地一直被人們視為小科，但自分文理以來，政史地就已占據了半片江山，想要考高分，政史地絕不能缺腿。可我現在還僅僅是拘泥于及格…首先在基礎上我就很不過關，所以受題的難易程度影響很大。感覺基礎上的問題是最好解決的，只要付出時間與努力就應得到相應的收獲，但事實證明，并沒我想得那么簡單。上高中以來，欠下了太多的債，現在想一次性還清的確很不現實。現在我所能做的就是堅持，不放棄。正如政治說的那樣“做好量的積累，抓住時機，促成之變”。

　　已經在路上，就不要忘記出發時所說的話。是否還記得當初許下的承諾，是否還記得當初夸下的海口。做人應做到“無悔”，已經到了這步田地，結果怎樣，已經不重要了，重要的是過程，我們到底為人生積累的多少的財富。從高考考場走出，是否敢對自己說“我無悔”，如果能，那就沒有對不起這三年的努力，就不會給自己的人生留下遺憾。

　　知識沒能學會，但做人我們還總是要學會的。所以說思維方式很重要。

　　我們現在所做的一切都是在為自己的人生積累財富，不要放過每次學習的機會，知識無處不在，我們應該懂得探索。每個人都應有自己的追求，不然這真是一個失敗的人生，鎖定目標，專注重復，永不言敗。

　　人的一生就好比在拍一部電影，有的人把自己看成是電影的觀眾，享受著無窮的樂趣，沉浸在那虛幻的世界中；有的人把自己看作電影的主角，主演著人生的點點滴滴，將自己的“力量”發揮到極限；而我將自己視為電影的編導，影片的劇情由自己決定，因為我不想做那無知的觀眾，也不想做那失敗的演員，我要導演自己的人生，拍好這部電影，因為我不想給自己留下遺憾，因為我要做到真正的無悔。

　　思路決定出路，態度決定高度。命運掌握在自己手中，自己的命運應由自己來主宰。我要做成功的編導，為自己的高中生活畫上圓滿的句號。所以我一定要加倍努力，不為自己留下遺憾。當從高考考場走出時，我一定會昂首挺胸的對自己說“我無悔”！

月考心得體會2

　　從20xx年的9月初到今天，來到新巴爾虎右旗人民法院不知不覺的已經一個月過去了。初來的感受應該是不適的，一方面是語言的問題，看著身邊的.同事用蒙語交流，而我卻不解其意，雖然大家和我說話都是用漢語，但總有一種融入不進去的感覺。另一方面是工作內容的陌生，因為以前沒有接觸過法院的事物，一直在做的都是檔案管理的事情，所以有些手足無措。相信這也是每一個去到新單位新崗位的工作者的通病吧！

　　時間永遠是最好的緩沖劑。隨著和身邊的同事慢慢接觸了解，還有領導對我這個新人的幫助，讓我慢慢的度過了初期的不適，特別是去參加市中院舉辦的詩歌朗誦比賽，這個過程讓我更快的融入到新單位里，越來越覺得來到新右旗法院這個大家庭是幸運的。

　　短短一個月的時間，很多人還不是很熟悉，很多事還不是很清楚，但對于現在我是珍惜的，珍惜這段新人時光，珍惜這份懵懂，因為這些都會是以后的美好回憶，就像每一個畢業的人都會記得自己的新生報到一樣；對于未來我是憧憬的，雖然不知道未來的終點在哪里，但每次午夜夢回，也總會幻想自己未來的樣子。

　　最后我想對自己說：雖然自己的語言不通，工作業務不熟練，很多時候無從下手，但是我相信自己可以克服這些困難。

月考心得體會3

　　剛剛開校的第一個月，我們就迎來了第一次月考。隨著叮鈴鈴的考試鈴，我忐忑不安的走進考場，非常的緊張，心情特別復雜。

　　我一向語文很好，可是這次由于我的松懈，語文竟然錯了很多不該錯的地方。經過我的仔細反思，我想這和我閱讀題目不認真有著很大的關系。這點也同樣延伸到了數學和英語方面。很多計算和語法上的小錯誤讓我丟掉了不少分數。

　　首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的'問題寫上了，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關系。總之，通過以后的練習，我一定要在考試的過程之中認真審題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似于這樣的錯誤。

　　其次，我還要加強語文、數學、英語三門主科以及歷史、地理、生物和道德。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異。可是到考試的時候差異就出來了，我一定要加倍努力，從這次考試之中吸取教訓，為下一次考試做好準備，打好基礎。

　　希望在有效的三周多的時間里加倍復習，在平日生活學習中學會積累，語文積累好詞好句，數學也要多積累難的題。在下一次的考試中，能吸取教訓不犯類似的錯誤，爭取考上優異的成績，不辜負老師家長的期望。

月考心得體會4

　　周一的學校例會上，教導處通知了各個年級下周三、四將進行本學期第一次月考的消息，這次考試是我頂崗實習半個月以來要面對的第一次成績檢驗。雖然兩個星期的時間很短，但是在這半個月中，我已經基本熟悉了頂崗實習的工作與生活，能夠獨立完成日常的教學任務。月考不僅是對學生一個月以來學習成果的檢驗，更是對我這個實習老師教學情況的考驗。為此，我在與指導老師溝通過后確定了較為科學的復習計劃，希望與其他實習老師一起分享，共同進步，為這一階段的工作畫上一個圓滿的句點。

　　一、源于課標，立足課本

　　復習備考的第一步就是要源于課標，立足課本。師大教育系的系主任索桂芳老師在我們的專業課上就非常強調課程標準這一點，模擬授課大賽中也提問了很多我們對于課程標準的理解和掌握程度，課程標準是復習備考中的依據和方向，是試卷中最主要的出題來源。教師們在平常的新課教學中就要注意對于課標的講解，在復習過程中更是要在課標的基礎上進行鞏固練習。課標中規定了每個學習板塊的若干學習主題，復習中也要圍繞著學習主題體現的三維目標：知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀進行。教材是學生學習知識的立足點，教材的知識點能夠熟練把握之后，月考的成績自然也會水漲船高。當然，教材并不是教師進行教學工作的唯一工具，在教學過程中既要以教材為基礎，又要盡量做到跳出教材，用教材教，而不是教教材，通過這種方法培養學生關注思品與時事的習慣，為以后教學中真正開啟學生的思維、培養學生的各種能力提供了充足的依據，月考的復習也會更加容易與輕松。

　　二、扎實基礎，夯實知識

　　對于我教的班級來說，學生們大多來自山區，知識基礎較差，學習經驗不足，在月考的.復習過程中就要特別注意基礎部分的復習，盡量做到簡單的題不丟分。基礎扎實了，知識積累多了，方法掌握了，自然分析問題解決問題的能力和歸納提煉的能力也就提高了。我在這個過程中常用的方法是課堂小測，通過問題的聽寫和背誦不斷強化他們的記憶，在點滴的時間中使他們潛移默化的接受基礎并且重要的知識，達到及時鞏固與提高的效果。

　　三、強調“點、線、面”立體記憶

　　對于歷史、政治等類似文綜科目的復習，學習當中一定少不了背誦、記憶，但是現在的考試越來越重視對學生多方面能力的檢測，教師在復習過程中也要向學生強調要在理解的基礎上有重點地記憶，千萬不可死記硬背。在學習的過程中要精讀課本，對于重點章節更要逐字、逐句、逐段地反復閱讀，同時要多動腦筋，弄清每一個知識點及其與其它知識點之間的內在聯系，強調“點、線、面”立體記憶。對于政治來說，復習中更要重視抓住各知識點之間的聯系，把大量分散的政治觀點、道德知識等納入完整的體系中，使學生能真正理解與掌握。如果教師在復習中一味強調一道道的背誦知識點，單純掌握零碎的知識，記憶幾個分散的知識點，不可能達到很好的教學效果。

月考心得體會5

　　月考過后，一種從沒有過的感覺便油然而生，時間真的很急促，它仿如是洶涌澎湃的海水匆匆地向東流去。然而，珍惜時間的人，自然會懂得爭風奪秒地利用時間；虛度年華人，只是把時間當作奴隸一樣看待，任你怎么樣。俗話話：“百川東到海，何時復西歸”這大約有其中的道理。其實只要是一分鐘的時間，便能讓一個人做到很多的事情,得到很多的利益。回望離去的一個多月，那里度過的每一天都覺得沒什么的,，只想著明天再說吧！后天再做吧！就這樣一直拖下來。

　　月考以前我總把作業囫圇吞棗地應付一遍，但第一次的月考成績卻讓我懊惱.，如果你想要提高自己的學習水平，就必須各盡所能，更主要地是在于課堂與課外的積累。雖然這只是步入初中的第一次月考，但它提醒我們，學習不能投機取巧，一定要在時間上花下功夫，它興許能給我很大的幫助，對知識方面有很大的理解和提高。在每一次遇到困難的時候，有這樣一句話便不知不覺地在我的.腦海里響起：“學習是燈，努力是油，要想燈亮；必須加油！”于是我便能應付一切。在這次考試當中，我對各科成績感到非常地不滿。最主要是自己沒有上進心，有了上進心，才能擁有自信心；換一種方式說，上進心與自信心都是學習的老師。

　　月考不僅讓我改變了自己，也讓我有了莫大的感受，初中與小學的區別仿如是天上與地下的距離。這使我感到很陌生，又感覺到自己生活到了另一個環境。同時更讓我體會到這一次的月考并不是我們所想象地那樣簡單，比如說是語文吧！它并不是都以課內為主，而是考到課外去。自然，考卷改變它以往的面貌，戴上不同的面具，正在給我們演一場精彩的戲，但在精彩中卻又夾雜著威脅——交卷時間,到了！

　　想不到步入初中迎接的第一次月考竟對我有這么大的影響，既讓我不知所措，又讓我終身受益。我堅信，這次考試一定能為下一次考試打下更好的基礎。

　　自己評：本文用的好詞好句較少，但結構清楚，語句通順。

　　同學評：感情真摯，前后連貫，雖語句不是那么優美，但是卻是卻抒發出烈的感情，能引起讀者的共鳴，是一篇不錯的作文，繼續努力，寫出更好的文章。

　　老師評：月考后感悟較深,分析了考試中存在的問題,特別是指出了初中與小學的區別,值得反省.文中還存在語句混亂的現象,今后要加以注意.

月考心得體會6

　　本周月考成績出來了，這是我教思品以來面臨的第一次考試成績，結果不盡人意，沒有料想的好，上次期中考試七八班及格人數31人，但是這次只有24人，有的本來要考優秀的，結果都沒有及格。

　　這周只有四天時間，周二開始上課，周二八班的學生問他考的怎么樣，周二上午卷子還沒有改出來，我們幾個思品老師分工明確，改卷子的時候，看到答得比較好的會看一看，期待著會是自己教的班級的學生，晚上的時候已經全部改完，主觀題分數已經錄好，看著七八班的主觀題分數，感覺不好，個位數的有3個，別的班基本沒有，心里很不是滋味。周三下午，客觀題分數也出來了，統計好數據后，每個班的成績就出來了，及格人數、優秀人數等，看到七八班成績的那一刻，覺得是自己把他們耽擱了，及格率下降的太多，七八班的班主任沒有說啥，自己覺得對不起學生，對不起班主任的期望。

　　看到成績后，我把兩次考試的成績打印在一張紙上，分析兩次考試的情況，把退步大的學生圈出來，這次考試很多學生都退步了，進步的'很少，我和另一個教思品的崗友，我倆把能優秀的學生挑出來，每個班大概有10個，然后挑出在及格線附近的學生，每個班大概也是10個。能優秀的學生他們對于知識點掌握沒有問題，做題思路不清楚，及格線附近的學生課本知識點掌握的差，在最后的十天里，讓能優秀的學生每天做一道材料題，找經典的題目，每天抽時間給他們講，讓及格線附近的學生每天找老師背書，按照進度背，每天都背。希望這樣能讓他們的成績提上去。

　　學生這次沒有考好可能與這次考試范圍大，學生沒有時間復習有關，這一個月基本在學習第三單元，只有一節課的時間復習前三個單元，復習完下午就考試，考試題目相對他們來說有一些難度，每個班級都退步了，整個年級的平均分是59分，唯一一個優秀的在八班，還有學生跟我說，謝謝老師，多虧了您，我這次考及格了，想想這些自己受到了安慰。

　　當了思品老師后，體會到那種恨鐵不成鋼的心情，學生進步了，自己特別開心，學生退步了，會懷疑自己，會傷心，但最重要的是會想辦法讓他們進步，還有兩周他們就要期末考試了，還有兩周就結束頂崗了，這兩周注定是忙碌的，對自己對學生都要嚴格要求，期待他們期末成績出來的時刻，加油！

月考心得體會7

　　一、前階段總結:

　　月考情況分析

　　高三地理月考各班平均分54.1分，雖平均分數不達60分，但還是份好試卷。注重知識面的覆蓋，按知識點出題，并力爭涉及一個多月來所有知識點。并根據高考難度值0.55—0.60。多點題量，鍛煉學生，同時便于講解時的再鞏固，提高學生對基礎知識點的重視及運用。因知識點多，題量較大，造成學生平均分不足60分，但也在歷年高三學生這一模塊知識考查得分正常范圍內。

　　①以區域地理56分，加以改造，修改原選項，保持題目的科學性及嚴謹性，增加對高三學生對區域地理知識運用的`考查，并在“百度上”不能找到正確答案，保證考試的公平性。

　　②地球運動知識，是公認高中地理最難點，但考慮到實際，本次涉及的44分，40分題圖都是以《創新方案》用書中，學生做過的原題的改造，但對這部分知識，因是難點，雖都做過，圖也基本一致，也詳講過，但改變部分條件后，學生還是不能適應，說明我們學生“舉一反三”能力有限，當然也暴露出對基本原理、基本技能、基本知識靈活運動能力滯后。

　　③考試后學生會滿意這樣的考卷已調查中上生，他們大多滿意這樣的地理試卷。備課組也認為，是份較能考查前段知識內容的試卷，對于考后的講解及學生的再鞏固有一定的輻射意義。同時我們也認為，對高三考試，畢竟是選拔考試，不同與非畢業班，月考各科要針對涉及相關章節知識點，應根據實際章節內容，可以提倡高于“60分”，不一定對每次考試都要求統一一個什么樣的分數標準。因為某些模塊知識是較難的，若出題簡單，雖分數好，但對高三沒有選拔性，學生考時、考后教師講評意義不大。

　　二、下階段教學計劃：

　　針對前階段“區域地理”基礎知識常用性與“地球運動知識”難點，在周末“培優補差”活動中，每兩次活動中爭取安排一個課時的講練結合，保證學生對這兩模塊知識繼續認識，因為區域地理全體學生“輸不起”，地球運動知識---中上生要“啃得動”，所以確保學生對區域知識的基礎鞏固，提高學生對“地球運動”知識的突破，必需周周加以“補充”、“強化”。

　　月考后到半期考前教學內容主要是必修一中的氣候、水體、地殼物體循環內容。這部分知識以記憶為主，所以要求學生每天要拿中10分鐘左右或更多時間鞏固當天知識，再花30分鐘左右時間做練習。記憶理解基礎知識，建構體系，循序漸進，再適當升華到運用，應該是第一輪復習主要教與學重點。所以盡量發揮學生主動性，提高課堂效率，加大對基礎知識的鞏固。并提倡學生“堂堂清”、“周周清”，我們也盡量督促學生按這種思維完成與提高自己。

　　補充說說現階段學生中時間表問題：

　　根據學生課余能擁有最大時間數：晨讀30分鐘+中午50分鐘+傍晚20分鐘+晚自習200分鐘=300分鐘---即5小時。實際部分學生學習主動性及緊迫性不足，課后很難保證每天5小時的自習量。但就按上述最大時間數及各科高考分數比值，再分攤到學科：含早讀等，背書與做練習，語數英各科平均只能安排60分鐘，政史地各科平均只能安排40分鐘。所以也希望老師要強調：學生每天課后要抓緊時間，要確保各時間段效率，并參考平均分攤時間，能合理安排學生課后的作業鞏固量。讓學生也能合理安排時間，統籌兼顧，不可顧此失彼。##

月考心得體會8

　　這周，xx實驗中學進行了第三次月考，這次的考試給我了一份“大禮”。

　　月考過后，我的一顆心便吊了起，總有預感，六班這次考試成績會很不理想，但是又安慰自己，采取了這么多措施，除了沒有“體罰”他們，個個應該都是有點效果的吧。因為我的時間不多，不能大規模地考察，便就近分小組，挑選組長，讓他們互考，再不濟也能記住一些吧！

　　然而，是我想錯了。

　　盡管我們用了很長時間講《誡子書》，并且我偶爾抽查背誦，孩子們依舊在考試中記不住。到底是因為什么呢？

　　我不得不將記憶倒回最初上時，發現了問題的根本：我是一個站在講臺上的朋友。

　　或許，這個角色在某種角度上說是正確的，但是，直到現在我才發現了問題的嚴重性，在學生的心里，我是一個“站在講臺的朋友”，而不是“走下講臺的老師”。

　　這一刻，我突然明白了這二者的本質區別。

　　“走下講臺的老師”，首先，你是一個老師，你在他們心中是一個的教師形象，這樣，即使以后“走下講臺”，和他們玩耍、談心也不會影響自身的教學，不會讓孩子們出現學習上的懈怠感。

　　“走上講臺的朋友”，出發點是朋友，于學生，你先是一個朋友，然后才是老師，或者說，他們只是稱呼你一聲“老師”，但實際上，如果你默許了，他們可能就會肆無忌憚的以朋友的身份給你一些特殊的稱呼。而此時是孩子們，他們理解的朋友，只是處于不出賣他們的階段，并不能真正的分清楚“朋友”的各種類別，理所當然的，你在他們心中的形象便也是不如其他老師那般懲罰他們。這也是我所存在的問題之根本，總是替他們著想，想的是這個時間段內這么多作業他們是否能完成，而忽略了，如果不給他們留紙質作業，他們是絕對不會感激你的'，不會因為你留的少了便利用余時間記一記上未能掌握的知識。

　　還記得這么多年看過的唯一一部日劇《女王的教師》，這里面的老師便是一個很好的例子，從最開始的想和學生做朋友，結果對學生毫無威懾力，導致上都成了問題。

　　我現在的狀態也僅僅是上時能夠震住他們，沒有學生在我上搗亂了，僅此而已。他們依舊會不完成作業，較于本校的其他實習生，我帶的班成績差的根本原因是我是獨自帶這個班，沒有其他老師懲罰他們，他們不會對因為沒有完成作業而出現畏懼心里，從而出現了語學習上的“懈怠”。

　　出于這一點，我要記得批評了他們，此時的批評，不再像以前那樣“曉之以情動之以理”，而是以不理他們作為懲罰。或許這樣說有點自戀，但是我知道，其實在他們心里，我還是有一些“地位”，我相信，他們的“朋友”不理他們了，他們一定會注意的。

　　我不知道這樣做到底有沒有效果，但是我會演出“漠不關心”，對他們愛搭不理，然后看看以后的效果吧。

月考心得體會9

　　邁入高中之后的第一次月考終于結束了，發卷之前微博總是不安，對成績感到不安，對未來的學習感到不安。有的科目的成績還說得過去，但我不滿足于此；有些科目真的說不過去，我對這次月考做了總結與反思。

　　第一個就是我發現了在做題速度上的問題。從一開始，我沒懷疑過我的做題速度，可是這一次，幾乎每一科都有時間緊迫這個致命問題，仔細想想，原因就是由于每天在完成作業上拉的時間線過長了。拿物理來說，我的邏輯能力不是特別好，思考問題不全面，反應不夠快，平時做題練習時思考的時間就會很多，只做到了保證質量，在做題數量上卻一直沒有提高。我平時并沒有注意到這個問題，考試時時間一緊，大腦一片空白，做題毫無思路，更別說什么答對了。在這個問題上，我認為需要平時自習課上多多提高自己寫作業速度，但前提是保證質量。如果想要見題就有思路，就要在吸收了課堂內容后，在課下多做題，每天一兩道，重在堅持下去。為了提高做題速度，我會堅持做下去，數、理、化、生，每天都要有記錄。

　　第二個就是缺少總結積累。在語文這一學科里顯得尤為重要，有些知識點如字音字形，文學常識，作文素材等都是靠平時積累背誦的，臨時抱佛腳肯定是行不通的。因此，在我的日計劃里又多了一項語文基礎鞏固。

　　第三個就是心理素質的問題。從小學開始我的心理素質就不是很好，遇事愛緊張，直到現在，甚至在考試前幾天偶爾就會有緊張感，不是我的信心不夠，而是每一次考試后的敗落想起來就讓我難以承受，我不想有這種感覺，歸根結底，我認為是知識不扎實以及其他與考試有關的能力不夠，比如說考場上的'隨機應變，難題的大膽放棄等等。話說回來，我為什么每次都考不好？我覺得正如老師所說，一次考好了，你不去思考為什么會考好，到底是哪個環節起作用了；一次沒考好，你又不去反思為什么考砸了，是哪里出了問題。無疑這種“不管不問”的行為對下一階段的學習是有弊無利的。如果心里總想著自己這次又會考不好，考不好后結果又會如何，這樣的話在復習階段你就落后于別人一步了，所以我會盡量克制自己不去想那些沒用的東西。

　　我承認自己不如別人聰明，不如別人反應快，但我必須做到比別人勤奮，肯吃苦，用不斷重復的方法來加深記憶、積累經驗，笨鳥先飛早入林，正是這個道理。從多次測試的結果來看，我的成績都不是很理想，我認為自己就是不會學習，不會安排時間，可能這節課后做數學題比較好，我卻拿了物理來做。很多時候是在做無用功自己卻不知道。所以在這次考試之后，我會合理安排我的時間，在合適的時間段做應該做的事情。我很希望老師能夠幫助我，給我指明前進的方向。我會百尺竿頭，更進一步，爭取今后取得好的成績。

　　這是我高中的第一次月考，我希望通過總結與反思，吸取經驗教訓，爭取下次的更大進步和成功。

月考心得體會10

　　這是我考得最差的一次考試，是高一上學期的第一次月考。再次，我深深的反思一下，希望以此警示自己。

　　語文――基礎知識不好，回家沒有認真復習背誦，古詩詞默寫部分錯了幾個字。《朝花夕拾》的相關資料課后沒有看，沒做好充分的準備。作文記敘文寫得有點跑題，沒有抓住其核心內容，沒有真情實感和有些語句不通順勢被扣分的主要原因。對此我對以后學習提出改正，上課要仔細聽老師講課，多復習、背誦等，提高寫作水平和能力，多練筆，多讀書，多參加有益的活動，擴大知識面，做到“讀書破萬卷，下筆如有神”的境界。

　　數學――這次考試我最后悔的一件事是倒數第二題，我在抄寫時把符號寫反了，本來會做的題，為此扣了7分。還有就是X？—kxy+9y？的那道題，由于我考慮問題不夠全面，所以只答了一個6，答案是±6。在以后的考試中，我要細心看題，用全面的眼光看待和思考一個問題，不能只知其一，不知其二。并且也要認真仔細的完成老師不值得午練作業。

　　英語――在這次考試中，完形填空、改句子和翻譯句子方面扣分很多。在試卷中有些單詞不認識，有些語法不知道。對此，我要上課認真聽講，多讀英語的小短文，擴大知識面，牢記老師講過和學過的知識，爭取下次取得一個好成績。

　　歷史――這次總體來說還是有進步，就是最后的一個大題扣分嚴重。寫出從1919年以來近代先進中國人向西方學習經歷了哪些變化？一看問變化，我的腦子就空了，完全找不到答案。回顧中國的近代變化過程，從中感悟是什么？我也完全忘了這道題的標準答案，所以就寫出了我自己感悟。無耐，兩道題扣掉了5分。另外丟失的幾分，就是我基礎知識沒有背好，選擇題扣掉了。以后我要加倍學習，記住每一道題的標準答案，學得更好！

　　生物――這是我有史以來考的最高分，以前都在82、81分上徘徊。這次考試的主要原因在于平時做的題目太少，有些題換個方式問就不會了，有些題還是基礎知識沒有記牢。為了再次提高成績，我買了一本習題開始做練習，認真背誦課本上的內容，我相信有了這次的提高，就一定會有下一次的。

　　政治――這次考試考的不好。最后一道15分的大題，只得了2分。在考試前，我把所有的.題都看了一遍，除了這一題外的其他題我都背過了。可是，它真考了，而且分數還很高，為什么我背過什么它不考什么，我背不過的它偏要考呢？以后我要改正這種饒幸心理，認真準備好，背過所有的問題。

　　物理――這是物理的第一次考試，但我認為這么簡單的題我考這點分數是完全沒道理的。有三道題理解錯誤。以后我要勤于思考，善于發現問題，去解決問題。

　　地理――問題主要在于對地圖的背誦不好。把安徽和浙江的地理位置記反了，把準格爾盆地和柴達木盆地的位置顛倒了，還有一些地理數據沒有記清楚。

　　反思了我高一第一次月考之后，我相信總結了這些經驗教訓，下一次我肯定能考得更好。

月考心得體會11

　　本周迎來了本學期開學以來的第一次月考，也迎來了我自己作為真正意義上的監考老師的第一次經歷，對本次考試可以說是有些許的期待也有些許的擔憂。

　　期待的是通過自己執教后的第一次考試，能對學生有一個很好的了解與把握，期待能看見學生的進步與成長，但期待的同時也擔憂著學生的成績不佳，無法為我們一個多月的學習交上一份令人滿意的答卷，畫上一個完美的句號。

　　但后來回想起來，想想最初自己錯誤的想法，不禁開始嘲笑起自己的幼稚，因為現在想來，不管學生考的是理想還是失利，都有其自身存在著的那好的一方面，學生若考得理想，那就為學生的進步而快樂，鼓勵其繼續努力，再接再厲；學生倘若考試成績不夠理想，就把其看作一個知不足的好機會，從而查漏補缺，填充學生知識的不足或是還有欠缺的方面，這樣也不失為一件壞事。

　　但令人開心的是，晚自習后，有幾名性格活潑的女學生來找我，好像是來找我報喜一般，都說考得不錯，那時候聽見學生這么說，我頓時變得很開心，這充分說明我的努力沒有白費，學生課上也有在認真聽講，一種幸福感與喜悅感油然而生，并且長久難以揮去。

　　想到最初接我現在所教的班級時，任教老師對其過低的評價和當時不知實際情況的我聽信老師們的評價后，萬分沮喪，再到我在上課時看見孩子們在課堂上的優秀表現和實際行動，我再也不會感到沮喪，我會以真誠對待我的`學生，付出耐心與愛心，因為我堅信只要我對他們充滿信心，他們必將是我最棒的學生。

　　考試已經圓滿結束，我期待著學生的好成績，但最終的結果卻是我難以預料的，可能是成績理想帶來的芳甜，也可能是學生成績不理想而帶來的苦澀，但不管最后結果如何，我都會做好準備，秉承“勝不驕，敗不餒”的精神，帶領學生不斷進步，伴隨他們成長，除此之外，在以后的教學活動和過程中更加努力地不斷提升和完善自己，不斷提高自己的專業知識水平。

　　成為老師才發現，“老師都盼著學生好”這句話已不再是一句空話，而是一最份真最美的情感。

月考心得體會12

　　一直以來，我的語文成績還是算不錯的，雖然沒有達到班級的前三，但也還是在班級的前十名內活動，最好的達到過第四名的成績，與第一名相差三分的距離，最壞的成績也就是這次，從第六名下滑到了現在的第十名。這個成績是不敢拿給我的父母看的，畢竟本人現在正處于初三，是一個馬上就要進行中考的學生，成績出現了下滑四個名次的'情況，不得不先自己老老實實反思一下才好！

　　反思這次的語文月考，我考出了這么糟糕的成績，毫不客氣地說，都是因為我的自以為是和懶惰。在這個月的復習中，我因為對語文的自信，把時間都用在了復習別科上了，以致于到了考試的時候，才意識到那些自以為記得很熟的知識點真正變成了一個記得很熟的概念，當我真正想要落筆寫下的時候卻寫不全寫不好了。在月考的當時，我已經被自己的自以為是和懶惰擊敗了，雖然我還是堅持考完了這次月考，但我在考試之時，已經明白自己因為懶惰要下滑幾個名次了。

　　懶惰這件事，正如羅曼羅蘭所說的那樣，“懶惰是很奇怪的東西，它使你以為那是安逸，是休息，是福氣；但實際上它所給你的是無聊，是倦怠，是消沉；它剝奪你對前途的希望，隔斷你和別人之間的友情，使你心胸日漸狹窄，對人生也越來越懷疑。”當然，我這次月考的失敗，不全是因為懶惰，而是一種對語文的自以為是，最終導致了我的成績下滑！

　　還好離中考還有一點時間，我可以通過這次的教訓來改正自己，挽救自己，讓自己的語文成績重新恢復到前幾名，最好是沖進前三吧！語文這樣的學科，我相信自己是有天賦的，我只需要勤加背誦，一定能夠達到自己想要的高度的！

　　當然，別人也在努力，我又怎么可以沖進前列呢？唯有比別人更加努力了！加油！相信自己是最棒的！只要不再懶惰和自以為是，前三名一定可以有我的位置的！加油！加油！

月考心得體會13

　　第一次月考閱卷心得本周七年級學生進行了第一次月考，作為實習教師，在網上進行了閱卷。在閱卷的過程中，發現學生答題存在著一些問題。

　　首先，學生對知識的基本概念掌握模糊不清，學習不夠系統分析問題，解決問題的潛力有待提高，從一定程度上來講，這種狀況與學生學習歷史的態度不夠端正有關，部分學生偏科思想嚴重，認為歷史平時不用學，還有的學生沒有掌握正確的學習歷史的方式對歷史知識不理解，死記硬背，平時做的達標檢測、鞏固練習較少。

　　其次，部分學生應用歷史知識遷移的能力差，不能與社會生活相聯系，缺乏生活的基本常識，對基礎知識在新課標下不能正確應用，對問題不善于分析

　　同時，部分學生審題能力差，不能提取題目中的隱含信息，不能依據題目帶給的信息分析解決問題，對題意一知半解，就憑經驗或印象答題題與學生閱讀理解潛力較差有關，不會找關鍵詞，不會總結中心意思。

　　針對以上問題，在以后的教學中應采取措施：

　　首先要轉變歷史教學觀念，明確歷史教學的功能和目的'，激發學生學習歷史的興趣設法，把學生學習興趣持續下去，并轉化為學習動力，從而培養正確的學習方法，因材施教，認真鉆研教材，挖掘教材的深度擴展，教學的廣度整合課程資源，認真備好每一節課。

　　其次，不斷改善教學方法，創設生動搞笑的課堂氣氛，讓全體學生都參加進來，按照課標的要求，突出重點，突破難點，扎扎實實落實好基礎知識方法，靈活多樣，不要死記硬背，要引導學生學習。

　　在教學中，要尊重學生與時俱進，與學生共同學習，共同提高！

月考心得體會14

　　自從這次學校開學，就一直忙碌著月考，對于我說已經步入實習學校將近兩個月，這次月考也是對我一個很好的檢測，對于這次檢測，我也很有壓力，很怕自己的孩子考的很差。但是我又不敢給孩子們太大的壓力，所以我給他們交代了四條原則：

　　1、字跡清楚規范。

　　2、不許空題，哪怕不會也要全部蒙上。

　　3、作必須寫夠字數。

　　3、講過的題目不允許丟掉分數。

　　在辦公室里面見到自己的學生，我也是一直重復強調著這幾點。

　　語考試我沒有監考，但是我在辦公室也坐不住了，很焦急，終于體會到了當初我作為學生，我的老師們的心境了。現在我的身份由學生變成了人民教師。從被教育的'學生到教育學生的老師，看著自己的孩子們參加考試，我莫名的替自己是一名人民教師而驕傲。我要努力，成為一名合格的人民教師！

　　晚上的時候，我去教室找學生們談論今天的考試，孩子們很開心的圍著我，他們和我說我給他們在考試前反復強調的兩個題都考到了，并且考的還不錯。我這顆心頓時踏實了下。我突然發現，其實當自己站到講臺上開始，每一位老師都和家長一樣，盼望著自己的孩子可以更好、更優秀。所以我想說：“孩子們，你們真棒，老師為你們驕傲！“

　　出成績

　　昨天的考試讓我對孩子們充滿了信心，但是當我拿到試卷的時候，發現最高分只有88分，滿分是120分，當時心里有種說不出的滋味，難過、失望我瞬間體會到了每次自己考試考砸的時候，老師的心情遠遠比學生更難過，這是一種自己的付出沒有辦法得到肯定與回報的感覺。但是傷心過后，我必須要反思：是什么原因才導致了這一次月考語成績的不理想。當我把試卷都翻看完，我發現學生的基礎參差不齊，差距明顯。我應該在今后的教學中針對不同的學生，制定不同的學習計劃、學習目標和學習方法，盡量不去放棄每一個孩子，讓他們夯實基礎。

　　回到班里上，學生們察覺到我的失落，他們也滿臉的不知所措，這節聽的格外的認真。我相信他們不是故意去把成績考壞的，我要多從自己身上找原因，勤反思、多研究。但是同時也要對孩子們嚴慈并濟，因為他們這個年齡，如果我不趕著他們走，我做再多的努力都是白費的。

　　期待孩子們的第二場考試，我一定會吸取這一次的經驗教訓，不求最好，只求更好。為自己加油，為孩子們加油！

月考心得體會15

　　兩天已過，那是什么感覺？失落中夾雜著充實！感染之下，唯一的希望就是用盡一切力量來拔高自己！——題記

　　一個小時前，教室窗外人聲鼎沸。我淡淡地笑著，心里一陣輕松，就離開考場的一瞬間，我終于打完了這場仗了！剛剛還在為自己沒有好好利用時間做好考前復習而自責，但是交卷的那一刻，一切都改變了！

　　這兩天都在考試。曾擔憂過，散漫過，后悔過，期待過。直到把生物試卷遞給那個來收卷的一號同學，我才真的脫離了“考試綜合癥”的狀態。忽覺考試的事情似乎很是遙遠了，卻又說不出個所以然。要我說，這是處于非考試狀態的孩子絕對無法體會到的感覺。即使他們使勁全力把自己置于于死地，也沒辦法進入考試的世界。因為人這種生物很敏感，沒有那種氛圍便很難有那種心情去學習了。

　　我現在很困，很想去睡覺。并不是因為這兩天考試睡得少，而是由于我把復習時間用到了睡覺上，有些不適應。但之后我才發現我平常是多么的需要睡眠啊！（睡到自然醒真的很費時！）我的一切生理癥狀都暗示著不能失眠。但今天過后，我又將回到那個挑燈夜戰的狀態了，又要拼命寫作業了。

　　考試那種沖刺感、快節奏是讓人感覺很舒服的`，也許過程不那么令人心怡，但我真的很喜歡。周圍都是年級精英，非凡的品質從種種細節上散發出來。什么都忘卻，雙眼注視白卷，腦海中飛速的計算，思考，操筆寫字絕不能浪費一點時間。也許中途走神了，什么都別糾結，馬上集中注意力！這場面，貌似全是強迫自己，一點也不幸福；等收卷的那一刻，幸福可是滿滿的！

　　月考過后，我又將那樣生活。但是，隱約記得這兩天，擔憂過，散漫過，后悔過，期待過。我淡淡地笑著，提起筆開始寫作業。

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