家庭教育心得體會(huì)范文600字（精選21篇）
從某件事情上得到收獲以后，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，如此可以一直更新迭代自己的想法。你想好怎么寫(xiě)心得體會(huì)了嗎？下面是小編收集整理的家庭教育心得體會(huì)范文600字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
家庭教育心得體會(huì) 篇1
每對(duì)父母都想讓自己的孩子活得健康，安全。但是往往由于家長(zhǎng)的粗心和忽略，總是讓孩子受到無(wú)法預(yù)知的傷害。那么到底家庭教育有哪些內(nèi)容呢?
學(xué)齡寶寶最容易受到的傷害就是跌傷和碰傷。對(duì)于每一對(duì)父母來(lái)講，掌握一些急救措施是十分有必要的。尤其是如何處理外傷口，如何安撫小朋友的情緒等等。
小朋友對(duì)家里的每一個(gè)東西都有好奇心，尤其是那些能套在頭上的東西，所以家長(zhǎng)也要注意，不要讓小孩子把塑料袋，氣球等物件套在自己頭上，否則也會(huì)導(dǎo)致了窒息，甚至是意外死亡等等。
我們家一般容易出現(xiàn)水漬的地方，例如，廁所門(mén)口，廁所地面，廚房地面等，我愛(ài)人都鋪了網(wǎng)格狀的墊子，雖然容易臟，但是完全保護(hù)了亂跑亂動(dòng)的孩子，不至于滑倒摔傷。
有些家長(zhǎng)在家里用過(guò)的一些尖銳的工具，或者是刀具等，也會(huì)亂丟亂放，好些孩子摸到了自然可能學(xué)著樣兒弄，就會(huì)刺破了手指等等。所以，家長(zhǎng)在家里用過(guò)的工具，最好是要收起來(lái)，放在孩子摸不到的地方。
不過(guò)，家長(zhǎng)也不要過(guò)分地保護(hù)你的孩子，否則孩子什么生活技能都學(xué)不會(huì)，對(duì)什么都沒(méi)有安全可否的意識(shí)，自然也就更容易出現(xiàn)受傷現(xiàn)象了。如果孩子的生活經(jīng)驗(yàn)豐富，有些東西，他可以通過(guò)自己的經(jīng)驗(yàn)來(lái)判斷是否對(duì)他有傷害，也能避免了意外的發(fā)生。
家長(zhǎng)教育孩子時(shí)，不要用夸張的嚇唬的語(yǔ)言來(lái)教育，否則只會(huì)讓孩子的膽子越來(lái)越小，即使是再長(zhǎng)大些，也會(huì)讓孩子膽小無(wú)法成熟。
家長(zhǎng)一定要反復(fù)不斷地給孩子進(jìn)行安全教育知識(shí)的傳授。你要清楚，你可能一時(shí)偷懶，反而導(dǎo)致孩子意外的發(fā)生，那時(shí)候，你再后悔，就已經(jīng)來(lái)不及了。
家庭教育心得體會(huì) 篇2
孩子撒謊了，家長(zhǎng)如何正確對(duì)待?
1、拒絕高控，提倡民主的家庭氛圍
民主的家庭，才能給孩子提供一個(gè)表達(dá)真實(shí)想法的氛圍。如果家長(zhǎng)高控，孩子為了獲得表?yè)P(yáng)或者逃避懲罰，就會(huì)容易養(yǎng)成說(shuō)謊的習(xí)慣。面對(duì)“孩子把衣服弄臟了”和“孩子喜歡說(shuō)謊”兩種局面，家長(zhǎng)會(huì)如何選擇呢?下次孩子再弄臟衣服，請(qǐng)家長(zhǎng)控制自己的情緒，衣服臟了可以再洗，但是如果孩子為了討好你而養(yǎng)成了說(shuō)謊的習(xí)慣，就得不償失了。正如哲學(xué)家羅素說(shuō)的那樣：”孩子撒謊都是懼怕的結(jié)果“。
2、做言而有信的父母
孩子的學(xué)習(xí)是在模仿中完成的。平時(shí)答應(yīng)孩子的事情，請(qǐng)盡量遵守諾言。也不要為了一時(shí)讓孩子聽(tīng)話(huà)，就欺騙孩子。父母的一言一行，都會(huì)被孩子敏銳的捕捉到。父母如果做錯(cuò)了事情，也要有和小朋友道歉的勇氣。讓孩子明白，只有真誠(chéng)的對(duì)待別人，才會(huì)贏得對(duì)方的信賴(lài)。
3、謹(jǐn)慎使用獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰的手段
在電影《看上去很美》里面，幼兒園老師用五角星去獎(jiǎng)懲每個(gè)孩子的行為。“乖”的孩子會(huì)得到多的五角星，如果有”不乖“的行為，就會(huì)扣除一個(gè)五角星。主人公方槍槍在電影里是一個(gè)特立獨(dú)行的小孩，但是老師并沒(méi)有俯下身來(lái)傾聽(tīng)孩子的想法，而是一味的打壓。方槍槍一顆五角星都沒(méi)有，即使是最皮的孩子，也依然希望自己是被集體認(rèn)同的，他也很渴望得到一顆五角星，于是有一天他在地下?lián)炝艘活w五角星，悄悄的貼在了自己的名字旁邊。
盲目的獎(jiǎng)懲，會(huì)讓孩子覺(jué)得一切行為都是為了獎(jiǎng)勵(lì)，撒謊是為了避免懲罰，孩子的目的不再是行為本身，反而喪失了獎(jiǎng)懲的意義。
家庭教育心得體會(huì) 篇3
我家兒子還算是聽(tīng)話(huà)聰明的，但是偶爾也會(huì)有丟三落四的毛病。我和孩子?jì)寢屢郧耙捕啻呜?zé)備，甚至氣極了也打過(guò)，但都無(wú)濟(jì)于事。后來(lái)，耐著性子和孩子一起找，一起進(jìn)步，終于改掉了孩子丟三落四的毛病。
當(dāng)孩子的東西找不到了，家長(zhǎng)先不要著急去罵，去責(zé)備。而是先要陪著孩子不斷地尋找，尋找的時(shí)候，要分區(qū)域找，不要東一頭，西一頭地找，否則永遠(yuǎn)也找不到，而且還越找越生氣。
在尋找東西的過(guò)程中，不斷地給孩子頭口講，丟東西是一件非常不好的習(xí)慣，你看現(xiàn)在需要的時(shí)候卻找不到，你自己有多著急。因此，平時(shí)要把自己的東西管理好，什么東西該放在什么地方，心中要有數(shù)。
后來(lái)，媽媽想到了一個(gè)方法，就是讓兒子寫(xiě)備忘錄，把自己的什么事，什么東西放在什么地方，都寫(xiě)在一個(gè)小本本上。這樣，即使是忘記了，查一下備忘錄，就能想起來(lái)。
以前都是和我媽媽幫助兒子整理東西的，導(dǎo)致他根本不知道自己的東西放在哪里。甚至有時(shí)候他自己說(shuō)自己放在某處的東西，經(jīng)我們收拾后，他就找不到了。我和媽媽終于意識(shí)到，是應(yīng)該讓兒子自己收拾他的東西的時(shí)候了。這樣他放在什么地方，自己自然是清楚的。
早晨上學(xué)，孩子找不到東西是非常頭痛的。因此，我和媽媽也不斷地強(qiáng)迫他在睡覺(jué)前，一定要檢查好自己的東西，把第二天該用的東西，都準(zhǔn)備到書(shū)包里，并重復(fù)檢查是不是都準(zhǔn)備得當(dāng)。
慢慢地，我家兒子養(yǎng)成了各種檢查東西的好習(xí)慣，目前來(lái)看，丟三落四的毛病也逐漸消失了。甚至他還能幫助媽媽記住好些東西，幫助媽媽整理一些東西。對(duì)于兒子的這種進(jìn)步，我和媽媽由衷表示開(kāi)心，并針對(duì)兒子的進(jìn)步，給予了充分肯定的同時(shí)，還給予了象征性的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
家庭教育心得體會(huì) 篇4
我是一個(gè)80后媽媽?zhuān)鳛楠?dú)生子女的一代，我自身的性格中難免有些自私和任性。生了女兒后，更是像一個(gè)大孩子帶著一個(gè)小孩子，但俗話(huà)說(shuō)："家庭教育無(wú)小事，生活無(wú)處不教育。"所以在教育女兒上我要從小事做起，同時(shí)也要從自身出發(fā)，做女兒的好榜樣。
女兒作為我們家長(zhǎng)的一面小鏡子，如果想要讓女兒更優(yōu)秀，首先我們自己也要提高自身修養(yǎng)。出口成臟的父母，怎么教育出文明禮貌的孩子；父母自身沒(méi)有良好的習(xí)慣，怎么能要求孩子的道德和素質(zhì)；父母言而無(wú)信，孩子怎么會(huì)誠(chéng)實(shí)守信。這三點(diǎn)在我教育女兒時(shí)也時(shí)時(shí)刻刻反省著自己。
尊重女兒也是我們家比較重視的一件事，不把女兒當(dāng)做小孩子。我相信即便女兒再小都會(huì)有自己的思維和想法，年紀(jì)雖小卻也是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體。尊重女兒，給女兒說(shuō)出自己想法的機(jī)會(huì)，聽(tīng)取女兒的意見(jiàn)，我相信被尊重的女兒會(huì)越來(lái)越懂事。
為了給女兒補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，所以在選擇奶粉上，我們選擇了美贊臣荷蘭版A+，味道女兒一直都很喜歡，重要的是奶粉含有科學(xué)配比的DHA，DHA又被稱(chēng)作為腦黃金，也是系統(tǒng)神經(jīng)細(xì)胞生長(zhǎng)及維持的主要成分，足量的DHA能讓女兒的腦袋充分發(fā)育，只有腦袋發(fā)育好了，才能讓各方面的教育達(dá)到最佳的效果。另外，奶粉含有獨(dú)特的（PDX+GOS）益生元配方，夏天也不擔(dān)心上火。
雖然新手媽媽在育兒路上有許多許多的難題要克服，但我相信在我的不斷努力學(xué)習(xí)下，一定可以一邊改變自己的壞習(xí)慣、一邊把女兒教育的更好。
家庭教育心得體會(huì) 篇5
一直以來(lái)周?chē)傆胁簧偃嗽?xún)問(wèn)我，為什么你的孩子這么乖，這么好帶？我總是笑著回答：她生來(lái)就是這么乖這么好帶！其實(shí)，這中間是有因果關(guān)系的！
朵拉自打出生，我就頂著輿論的壓力把她經(jīng)常抱在懷里，人都說(shuō)放下她，放下她，不然以后就放不下了，可是我就是想抱著她，只要她一哭，我立刻抱起她來(lái)，以至于讓別人都認(rèn)為我太溺愛(ài)她了，不讓她哭一聲，事實(shí)上是：我想讓她的內(nèi)心富足一些，有時(shí)候滿(mǎn)足孩子內(nèi)心的需求并不需要家長(zhǎng)有一定的經(jīng)濟(jì)實(shí)力。一個(gè)從出生就沒(méi)有離開(kāi)過(guò)媽媽半步的嬰兒，一個(gè)要吃奶都從來(lái)沒(méi)有遭到過(guò)拒絕和拖延的嬰兒，一個(gè)從來(lái)都沒(méi)有被強(qiáng)行喂過(guò)一口飯的嬰兒，她能不好帶嗎？
朵拉現(xiàn)在10個(gè)半月，不認(rèn)生，見(jiàn)人就主動(dòng)打招呼，如果認(rèn)識(shí)的人還會(huì)主動(dòng)讓別人抱她，如果第一次見(jiàn)，打過(guò)招呼后會(huì)看著人家微笑跟人“啊，啊”的說(shuō)話(huà)，但就是不主動(dòng)讓人抱，記性非常好，今天認(rèn)識(shí)的人，明天見(jiàn)了，離30米外就開(kāi)始大聲喊人家，別人在她身上拍打一下，周?chē)蝗θ耍銌?wèn)她誰(shuí)打她的，她會(huì)用手指出那個(gè)打她的人來(lái)，她不干好事了，你裝作生氣打她，她會(huì)給你扮個(gè)臉來(lái)取悅你。有意識(shí)自己給自己穿鞋，雖然鞋子都反了，但還是會(huì)拿起來(lái)往自己腳上放。
我一直覺(jué)得，孩子在不受家長(zhǎng)控制的情況下，發(fā)展出來(lái)的才是真正的自控力，所以朵拉現(xiàn)在是滿(mǎn)地爬，滿(mǎn)家翻騰，沒(méi)有一樣?xùn)|西能放過(guò)的，開(kāi)柜子，翻衣服，端盆，拎空桶，把空箱子蓋在自己腦袋上，推著板凳滿(mǎn)家跑，除去睡覺(jué)，就沒(méi)有停下來(lái)過(guò)。我只是保證她沒(méi)有任何生命危險(xiǎn)就行，其余隨她自己去吧。
家庭教育心得體會(huì) 篇6
孩子與生俱來(lái)就對(duì)周?chē)纳瞽h(huán)境和事物充滿(mǎn)好奇，也渴望參與其中，獲得體驗(yàn)與成功的快感，我們不妨給他適當(dāng)?shù)貏?chuàng)造這種機(jī)會(huì)。我的孩子一歲多時(shí)，學(xué)會(huì)自己進(jìn)食，兩周歲時(shí)會(huì)自己穿簡(jiǎn)單的衣褲，在托兒所的表現(xiàn)比一般的孩子都要強(qiáng)，經(jīng)$2老師的夸獎(jiǎng)。雖然孩子一開(kāi)始在做這些事情時(shí)，完成的并不好，但是我不斷的給她嘗試的機(jī)會(huì)，并加以鼓勵(lì)，直至她成功。孩子從小和我分床睡，在她四周歲時(shí)，她說(shuō)她是個(gè)大孩子了，提出要獨(dú)自睡一個(gè)房間，當(dāng)時(shí)我心里沒(méi)底，但還是同意了她的請(qǐng)求。頭幾個(gè)晚上，半夜里我總要起來(lái)看好幾次，偶爾也會(huì)發(fā)現(xiàn)她把被子蹬掉，但是大多時(shí)候她都把自己裹得很?chē)?yán)實(shí)。后來(lái)，我一般不會(huì)再特地起來(lái)查看她的被子了，完全相信她能把自己照顧好，我很放心。這也是她最值得驕傲的地方了，經(jīng)常會(huì)自豪地和小朋友們提起：她是單獨(dú)睡一個(gè)房間的。
我們平時(shí)可以讓孩子洗一些小的東西，比如自己的飯碗、手帕之類(lèi)的物品。洗不干凈的時(shí)候，過(guò)后我們可以偷偷再洗一次，但是在孩子面前，我們得肯定地表?yè)P(yáng)他們。這樣時(shí)間一長(zhǎng)，孩子就可以把自己能做的事情做得更好。適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和贊賞，可以強(qiáng)化良好的學(xué)習(xí)行為，防范不良行為的養(yǎng)成。俗話(huà)說(shuō)“一句鼓勵(lì)話(huà)，勝過(guò)百句罵。”確實(shí)，比起批評(píng)和指責(zé)，“鼓勵(lì)”對(duì)于低齡孩子來(lái)說(shuō)，更具有意想不到的效果。平時(shí)我們應(yīng)該拿放大鏡來(lái)發(fā)現(xiàn)孩子的良好習(xí)慣，并給予及時(shí)鼓勵(lì)和贊揚(yáng)。
一種良好的行為習(xí)慣的形成并非一朝一日之功,它需要孩子長(zhǎng)期的努力,需要家長(zhǎng)不斷地督促和引導(dǎo)，還必須持之以恒，像滴水穿石一樣，一點(diǎn)一滴、經(jīng)年累月，直至良好的習(xí)慣形成。
家庭教育心得體會(huì) 篇7
為深入開(kāi)展“掃黃打非”護(hù)苗專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)， 進(jìn)一步提高青少年“掃黃打非”的自覺(jué)性和鑒別力，提高法制觀(guān)念和安全意識(shí)，小店鎮(zhèn)板棚小學(xué)教學(xué)點(diǎn)根據(jù)縣教育局和鄉(xiāng)中心校的要求，通過(guò)班級(jí)群學(xué)生觀(guān)看視頻、開(kāi)班會(huì)的形式開(kāi)展了“掃黃打非”護(hù)苗主題教育活動(dòng)。有針對(duì)性地引導(dǎo)和教育學(xué)生健康上網(wǎng)，不瀏覽涉黃的網(wǎng)站、網(wǎng)頁(yè)，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)構(gòu)筑抵制黃色不健康內(nèi)容的“防火墻”。通過(guò)學(xué)習(xí)教育視頻中宣講員現(xiàn)場(chǎng)講解有害出版物的危害和預(yù)防措施，舉例子、作對(duì)比講解掃黃打非典型案列等內(nèi)容，讓孩子們了解“掃黃打非”相關(guān)知識(shí)，增強(qiáng)對(duì)“黃、非”危害的認(rèn)知度，提高孩子們自覺(jué)抵制有害信息的意識(shí)，做積極向上、文明健康的好孩子。
“掃黃打非”主題班會(huì)的召開(kāi)，讓學(xué)生懂得健康上網(wǎng)，學(xué)會(huì)自覺(jué)抵制不良信息，做到文明上網(wǎng)！
家校攜手“掃黃打非”，讓孩子懂得自尊、自愛(ài)、自重，身心健康的成長(zhǎng)，我們?cè)谛袆?dòng)！
學(xué)校安排多項(xiàng)活動(dòng)，維護(hù)校園一方凈土，保障師生正當(dāng)權(quán)益，真正讓“掃黃打非”在學(xué)生中入腦入心，傳播正能量。
教育是能夠相互影響的，正如德國(guó)哲學(xué)家雅斯貝爾斯所說(shuō)：“教育，就是一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。” 讓我們大家互相影響，共同努力，進(jìn)一步推動(dòng)我旗“掃黃打非”工作的開(kāi)展，創(chuàng)建文明和諧健康的文化環(huán)境，真正為未成年人構(gòu)筑起健康成長(zhǎng)的“精神防護(hù)林”！
通過(guò)此次活動(dòng)，不僅使全校師生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到“掃黃打非”工作的重要意義，也使孩子們?cè)鰪?qiáng)了自覺(jué)抵制低俗文化、離“黃”“非”危害意識(shí)， 還為凈化我校校園文化環(huán)境起到了積極的促進(jìn)作用。
家庭教育心得體會(huì) 篇8
作為媽媽?zhuān)乙恢迸o孩子提供一個(gè)溫馨和睦，溫暖安全的家，這對(duì)孩子的身心成長(zhǎng)起到至關(guān)重要的最用。
第一、在幼兒園小班時(shí)，外婆總是提前把樂(lè)樂(lè)的飯菜準(zhǔn)備好，等他回到家時(shí)，先把樂(lè)樂(lè)一個(gè)人給喂飽，這樣做一是為了他吃飯速度比較慢，二是怕他餓了找零食吃。他吃飯的時(shí)候還有一個(gè)壞習(xí)慣，就是邊看電視邊吃飯，剛開(kāi)始是因?yàn)樗幌矚g吃飯，讓他看電視是為了分散他的注意力，讓他忘記自己在吃東西，慢慢地，這個(gè)習(xí)慣他已經(jīng)很難改掉了。進(jìn)入中班之后，我們要求樂(lè)樂(lè)和我們同桌吃飯，讓他看看我們大人是怎么吃飯的，并告訴他邊吃飯邊看電視的壞處，當(dāng)然這個(gè)壞習(xí)慣現(xiàn)在已經(jīng)改掉了。偶爾外婆吃飯前沒(méi)把電視關(guān)掉，他也會(huì)主動(dòng)關(guān)掉電視，嘴里嘟囔著“吃飯不許看電視”。
第二、培養(yǎng)孩子的信心很重要，要時(shí)常鼓勵(lì)孩子，相信他自己有能力把事情做好。
樂(lè)樂(lè)從小就不怕生，嘴巴又甜，自從一歲多會(huì)說(shuō)話(huà)開(kāi)始，這張小嘴就沒(méi)停過(guò)，小區(qū)里面的叔叔阿姨，爺爺奶奶都認(rèn)識(shí)他，有時(shí)回到家沒(méi)見(jiàn)到他，問(wèn)下小區(qū)里面的人就能追蹤到他的行蹤，簡(jiǎn)直是小區(qū)里的紅人一個(gè)。
進(jìn)入幼兒園之后，我反而覺(jué)得他變得內(nèi)向了，剛開(kāi)始時(shí)，人家小朋友都做廣播操，他就站在那邊不動(dòng)，人家小朋友畫(huà)畫(huà)，他就坐在那里不動(dòng)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間之后，我發(fā)現(xiàn)鼓勵(lì)他，比跟他講道理更有效果。就像上學(xué)期末，感謝張老師和楊老師選他作為“明星寶寶”，有了這個(gè)榮譽(yù)之后，他和以前完全不一樣了，吃飯速度也快了，也肯吃一點(diǎn)葷菜了，自己的事情也肯自己嘗試著做了。希望樂(lè)樂(lè)以后能再接再厲，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
家庭教育心得體會(huì) 篇9
今晚懷著忐忑不安的心情去參加了女兒學(xué)校的家長(zhǎng)會(huì)。
看到了女兒學(xué)習(xí)成績(jī)的起伏曲線(xiàn)，那不是蜿蜒的上坡路，也不是平穩(wěn)的水泥路，而是一條“順利”的下坡路。擔(dān)心、緊張、彷徨無(wú)奈頓時(shí)向我涌來(lái)。女兒也意識(shí)到了近來(lái)在學(xué)習(xí)方面的退步，堅(jiān)決地跟我說(shuō)：媽媽?zhuān)阋O(jiān)督我遠(yuǎn)離電視電腦！
也看到了女兒寫(xiě)給我們的信，讀著讀著，心中感慨萬(wàn)分，女兒的惆悵、女兒的坦誠(chéng)、女兒的懂事……都讓我明了：女兒已日漸長(zhǎng)大了，陣陣感動(dòng)在我心底涌動(dòng)著！感動(dòng)女兒的真誠(chéng)，感慨女兒的長(zhǎng)大，感受女兒學(xué)習(xí)的辛勞，也感謝女兒對(duì)我們的.理解！
摘錄女兒信中的片段：
從我生下來(lái)的那一刻起，我的生命中就有了兩個(gè)十分重要的人——爸爸和媽媽。爸爸媽媽?zhuān)悄銈兘涛覍W(xué)說(shuō)話(huà)，教我學(xué)做人，你們永遠(yuǎn)是我最堅(jiān)實(shí)的后盾，無(wú)論風(fēng)吹雨打，都不曾動(dòng)搖。……
失意時(shí)，你們總是鼓勵(lì)我，讓我感到并不孤單；成功后，你們會(huì)共同分享我的快樂(lè)，讓我感到舒心；難過(guò)時(shí)，你們總是安慰我，讓我感到有人呵護(hù)的幸福……
爸爸媽媽?zhuān)銈兛偸前盐乙暈檎粕厦髦椋o我買(mǎi)好吃的東西，讓我穿漂亮的衣服，可我一點(diǎn)也不懂得如何來(lái)報(bào)答你們，有時(shí)還希望你們不要來(lái)管我。但是我知道：現(xiàn)在的學(xué)習(xí)是很辛苦的，現(xiàn)在的競(jìng)爭(zhēng)是很激烈的。我必須要發(fā)奮學(xué)習(xí)、踏實(shí)做人，才能適應(yīng)這現(xiàn)實(shí)而又殘酷的競(jìng)爭(zhēng)社會(huì)。人生的道路還很長(zhǎng)。在這條艱辛的路上，我需要你們溫暖的提醒和正確的引導(dǎo)，我是永遠(yuǎn)離不開(kāi)你們的，你們永遠(yuǎn)是我心里最美最真的期待！……
愛(ài)是無(wú)言的，情是無(wú)形的，爸爸媽媽?zhuān)視?huì)努力學(xué)習(xí)的，讓這一切的一切融化在甜蜜的微笑中吧！……
最后祝爸爸媽媽天天開(kāi)心！
家庭教育心得體會(huì) 篇10
有一陣子，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)，每次作業(yè)幾乎都是a+，為了鼓勵(lì)他，我們不僅贊揚(yáng)了他，還買(mǎi)了很多他喜歡吃的、玩的、穿的，甚至還滿(mǎn)足了他提出稍過(guò)分的要求。結(jié)果期中考試令人很不滿(mǎn)意。通過(guò)這件事，我們逐漸學(xué)會(huì)了如何把握好分寸，該贊揚(yáng)的還是要贊揚(yáng)，但決不過(guò)分。
有一回我們無(wú)意發(fā)現(xiàn)他的作業(yè)本上有很多b，當(dāng)時(shí)我很氣憤，但我冷靜一想，先別急躁，以免刺傷他的自尊心，效果相反。于是我很平靜地問(wèn)他：“你的作業(yè)哪來(lái)那么多的b呀，是不是又馬馬虎虎地做作業(yè)？”他作了一些解釋?zhuān)M管他的解釋明顯有點(diǎn)牽強(qiáng)，我也不必去揭穿，至少他知道自己是錯(cuò)誤的，稍帶點(diǎn)指責(zé)也就算了，關(guān)鍵看他本人怎樣認(rèn)識(shí)。我覺(jué)得成績(jī)固然重要，但更重要的是學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)過(guò)程，注重態(tài)度和過(guò)程最后必然會(huì)有好的成績(jī)。
可能有人認(rèn)為我對(duì)孩子的要求太松，其實(shí)不然，關(guān)鍵時(shí)該嚴(yán)厲的還得嚴(yán)厲。有一次我打聽(tīng)到他們課外補(bǔ)習(xí)班連續(xù)三次被取消了，他卻撒謊說(shuō)去上課，其實(shí)是打球去了。這次我毫不客氣，回家后我大發(fā)脾氣，惡狠狠地教訓(xùn)了他一頓。打球并不是壞事，主要針對(duì)他的撒謊方式。他很少見(jiàn)我發(fā)脾氣，因此覺(jué)得自己的錯(cuò)誤可能犯得很大，有點(diǎn)害怕，我抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，跟他談了許多做人的道理，他自然而然地都聽(tīng)進(jìn)去了，達(dá)那以后再也沒(méi)發(fā)現(xiàn)他犯類(lèi)似的錯(cuò)誤了。
總之，孩子有了一點(diǎn)成績(jī)家長(zhǎng)不要過(guò)于高興；犯了錯(cuò)誤也不要輕易發(fā)火，一方面要給孩子留有余地，另一方面在他知錯(cuò)時(shí)要抓住時(shí)機(jī)，理智地對(duì)他進(jìn)行教育，具體如何正確對(duì)待還得看當(dāng)時(shí)的情況而論。
家庭教育心得體會(huì) 篇11
九月初，一次偶然的機(jī)會(huì)了解到七彩陽(yáng)光教育。雖然加入群里才短短幾天，但為了能更系統(tǒng)地跟韓老師學(xué)習(xí)家庭教育方法，毫不猶豫地加入了會(huì)員。雖然之前關(guān)于家庭教育我一直十分關(guān)心，也曾買(mǎi)過(guò)不少相關(guān)書(shū)籍進(jìn)行學(xué)習(xí)，但一直覺(jué)得不得要領(lǐng)，看過(guò)就忘，不能學(xué)以致用。兒子一天天長(zhǎng)大，他越來(lái)越有自己的想法，已經(jīng)不能象以前那樣順從我，致使我們之間的關(guān)系日漸緊張，我和他爸爸都十分著急，不懂如何教育。管松了，小孩隨心所欲，管?chē)?yán)了，他又強(qiáng)烈對(duì)抗，著急，無(wú)奈·····通過(guò)一周多的課件學(xué)習(xí)，聽(tīng)了幾節(jié)關(guān)于親子溝通的課程，我覺(jué)得韓老師的課可操作性很強(qiáng)，很適合我們。我也按老師說(shuō)的，慢慢學(xué)，不停思考與實(shí)踐。
總結(jié)下我小小的心得：
1、良好親子關(guān)系是所有家庭教育方法實(shí)施的基礎(chǔ)，沒(méi)有好的親子關(guān)系便寸步難行。
以前，我總是用最傳統(tǒng)的教育方式教兒子，要求他無(wú)條件聽(tīng)從我的安排、命令，不準(zhǔn)反對(duì)。導(dǎo)致兒子要么壓抑哭泣，要么就和我強(qiáng)烈對(duì)抗，兩敗俱傷。學(xué)習(xí)后，我明白到，要把他當(dāng)自己最好的朋友，公平對(duì)待他，不要以單方面輸出的方式對(duì)待他。教育的目的并不是要控制他，而是為了讓他更好地成長(zhǎng)。
2、以前我總以為教育小孩最重要的是讓他學(xué)習(xí)好，其它品德、習(xí)慣教育很少。
通過(guò)家庭教育學(xué)習(xí)，讓我明白，小時(shí)侯對(duì)孩子的各種習(xí)慣培養(yǎng)才是最重要的。反思下，如今社會(huì)，面對(duì)各種做壞事的人，大家總會(huì)說(shuō)不知道他家長(zhǎng)是怎樣教育的。一個(gè)人學(xué)習(xí)就算不好，長(zhǎng)大了自然也有能適合他的路可走，可一個(gè)人要是品行不好，我們家長(zhǎng)難辭其咎。我們不能留很多財(cái)富給小孩，可我打算把良好的性格、品德及快樂(lè)的童年留給我最?lèi)?ài)的孩子，讓他幸福快樂(lè)一輩子。
家庭教育心得體會(huì) 篇12
近期涌泉小學(xué)為家長(zhǎng)準(zhǔn)備了一間非常有意義的教育課，聽(tīng)了卓越父母課堂講師朱女士的課，受益匪淺。
朱老師講的教育七把刀：嘮叨、比較、忽略、懷疑、諷刺、溺愛(ài)。的確講到了我的這些家長(zhǎng)的心坎上。對(duì)比一下，本人作為父母，不知不覺(jué)我們也常帶著幾把刀，今天孩子的言行舉止都是平時(shí)我們親手刀削出來(lái)的成果。
本人是八十三班田家興的媽媽。首先是第一把刀撈刀，我體現(xiàn)的淋漓盡致，一件很小的事，有時(shí)反反復(fù)復(fù)講幾遍。自己不覺(jué)得，直至當(dāng)田佳欣出現(xiàn)不耐煩了，甚至要用雙手捂耳朵時(shí)，我還沒(méi)有察覺(jué)。到頭來(lái)我還指責(zé)他不尊重父母。升級(jí)到劈頭蓋臉的一頓臭罵，如此反復(fù)惡性循環(huán)。最終如朱老師所說(shuō)，我砍去了自己孩子的耐心和陽(yáng)光。給孩子帶來(lái)了未來(lái)的煩躁，田家興曾經(jīng)在作文中寫(xiě)下這樣的句子。“媽媽開(kāi)始嘮叨了，就像大話(huà)西游里唐僧“像只蒼蠅在孫悟空耳朵邊無(wú)休止的嗡嗡。”現(xiàn)在回想起來(lái)田家興是多么無(wú)助，多么的不開(kāi)心啊。本來(lái)是一件小事，想幫助孩子快樂(lè)成長(zhǎng)，最后鬧得不歡而散，甚至升級(jí)到打罵，又變成了另外一把刀。
通過(guò)朱老師的課，我們家長(zhǎng)看清了自己，同時(shí)反省自己，更學(xué)會(huì)如何正確的教育自己的孩子。孩子的好壞與否64%來(lái)源于家庭的教育及家長(zhǎng)的溝通方式，方法得當(dāng)，事半功倍；方法不當(dāng)，事倍功半，甚至把孩子推向萬(wàn)劫不復(fù)的深淵，這卻不是我們想看到、想去做的。有了孩子，我們光榮地成為了家長(zhǎng)。如何成為一名合格的家長(zhǎng)，我們不知道通過(guò)學(xué)校此次活動(dòng)讓我們學(xué)會(huì)如何做一個(gè)合格的家長(zhǎng)，學(xué)會(huì)做一個(gè)優(yōu)秀的家長(zhǎng)。
家庭教育心得體會(huì) 篇13
沒(méi)有天生成功的父母，也沒(méi)有不需要學(xué)習(xí)的父母，從終身教育的角度來(lái)看，每一個(gè)人一生都在學(xué)習(xí)。因此，家庭教育并不等同于父母如何教育子女，而是家庭中的每一個(gè)成員如何在這個(gè)家庭當(dāng)中自己去學(xué)習(xí)、終身去學(xué)習(xí)。
很多家長(zhǎng)認(rèn)為現(xiàn)在讓孩子辛苦一點(diǎn)，犧牲眼前的幸福可以換得未來(lái)的幸福。人生的幸福是完整的，你犧牲了他花季時(shí)代的幸福，就談不上他有一個(gè)幸福的人生，而且成人沒(méi)有權(quán)力替代孩子作出這種選擇，犧牲他青少年時(shí)代的幸福。
不以自己的水準(zhǔn)要求孩子。有兩個(gè)內(nèi)容，一是你是個(gè)成功者，那么不能硬性要求孩子必須達(dá)到和超過(guò)自己的水平。二是假設(shè)你的人生還存在一定的缺陷，你不能把孩子當(dāng)成彌補(bǔ)自己人生缺陷的替補(bǔ)品。這是中國(guó)教育一個(gè)最大的問(wèn)題，核心是沒(méi)把孩子當(dāng)成一個(gè)獨(dú)立的主體，一個(gè)有健全人格的完整人。
成績(jī)只不過(guò)是虛榮的人用以吹噓和慵懶的人所恐懼的無(wú)聊數(shù)字而已，而你既不虛榮也不慵懶。
不砸破核桃殼吃不到核桃仁，要讓孩子適當(dāng)吃苦受罪。
玩游戲不壞，關(guān)鍵是怎么玩。孩子在學(xué)校老師說(shuō)了算，在家里家長(zhǎng)說(shuō)了算，只有在游戲里他說(shuō)了算，所以他有積極性。游戲精神就是3個(gè)東西：活力、規(guī)則、創(chuàng)新，我們要培養(yǎng)這種游戲精神。
我也很熱情地盼望將來(lái)我的孩子當(dāng)副市長(zhǎng)或者當(dāng)市長(zhǎng)，但事實(shí)上我認(rèn)為這種可能性非常小，因?yàn)橐叩竭@個(gè)崗位除了需要努力，也需要機(jī)遇，所以我要求我的孩子有一顆平常心。現(xiàn)在家長(zhǎng)往往有一種想法，我自己在一個(gè)平臺(tái)上非常好，我的孩子一定要超越我。這樣的定位有的時(shí)候是很難達(dá)到的，這樣對(duì)于家長(zhǎng)、對(duì)于孩子都非常痛苦。
家庭教育心得體會(huì) 篇14
在漫長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河中，國(guó)學(xué)作為中華文明的主要載體，傳誦著中華文化的觀(guān)念文明。它就像一根堅(jiān)韌紐帶，將形形色色、方方面面的中華文明之珠串連在一起，滋潤(rùn)著中華物茁壯成長(zhǎng)，展現(xiàn)著中華民族的精神，使中華民族以特有品質(zhì)和風(fēng)貌自立于世界民族之林，其優(yōu)秀的思想文化已超越時(shí)空界限融入世界文化和現(xiàn)代文明，成為了傳之千古、揪之四海的為類(lèi)共有的文明與智慧的結(jié)晶。
從前對(duì)于我來(lái)說(shuō)，感覺(jué)國(guó)學(xué)有陽(yáng)春白雪的味道，似乎是雅堂之事，是飽讀詩(shī)書(shū)者的功課，在大師們口中筆下舞蹈，高不可攀。如今，通過(guò)這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，感覺(jué)國(guó)學(xué)不僅在廟堂上生輝，在民間照樣閃光。中國(guó)之所以成為世界上唯一一個(gè)文化綿延五千年而沒(méi)有中斷的國(guó)家，也是因?yàn)閲?guó)學(xué)文化一直貫穿于每一個(gè)中國(guó)人的成長(zhǎng)歷程。
我們學(xué)國(guó)學(xué)，不只是合乎人性的教育法則，還可以提高我們的思維能力，識(shí)字能力，白話(huà)水平，有助于對(duì)其他知識(shí)領(lǐng)域的領(lǐng)悟與旁通，促進(jìn)各課學(xué)業(yè)的進(jìn)步。同時(shí)，還可以增進(jìn)腦力開(kāi)發(fā)，提高記憶力、注意力、理解力、創(chuàng)造力等。從某種意義上講，在小學(xué)開(kāi)展國(guó)學(xué)教育，是使兒童心性向善，潛移默化，陶冶性情，根治社會(huì)風(fēng)紀(jì)敗壞，道德淪喪的一劑妙方。兩千多年來(lái)，中國(guó)的文化教育一直都是以圣賢的經(jīng)典為基準(zhǔn)，就是在元朝與清朝時(shí)，外族入主中原時(shí)，這種教育方法也不曾被改變。這種以國(guó)學(xué)為基礎(chǔ)的教育，為中國(guó)培養(yǎng)了一代又一代的文化巨人與治國(guó)能臣。然而現(xiàn)代的教育，只是對(duì)人的智力與技能方面的開(kāi)發(fā)加大重 百家姓，三字經(jīng)，千字文，弟子規(guī)，聲律啟蒙，幼學(xué)瓊林，唐詩(shī)三百首，上到四五年級(jí)左右就可以讀四書(shū)五經(jīng)宋詞元曲了，不一定理解意思，主要鍛煉背誦和記憶能力，背誦雖然枯燥，但是底子打好了受益無(wú)窮。
家庭教育心得體會(huì) 篇15
世界上沒(méi)有不好的孩子，只有不好的教育。家庭教育尤為重要，學(xué)校接受的教育只是認(rèn)識(shí)世界的一個(gè)工具，孩子一出生就像白紙一張，需要家長(zhǎng)、學(xué)校及社會(huì)不停的給與他各方面的正確引導(dǎo)教育，中國(guó)式的傳統(tǒng)教育可以稱(chēng)為圈養(yǎng)，就是按照家長(zhǎng)接受的教育來(lái)教育下一代，也可以形容為模型式成長(zhǎng)；我認(rèn)為現(xiàn)代教育方式根據(jù)孩子的特性、身心發(fā)展去教育，每個(gè)孩子的性格行為都不同，作為家長(zhǎng)，只要在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中糾正一些錯(cuò)誤的做法，順勢(shì)引導(dǎo)他完成孩子喜歡做的事情，孩子才能突出自己的個(gè)性，無(wú)拘無(wú)束地放松自我；當(dāng)然，孩子的一些做法是模仿大人的做法而去的，一個(gè)家庭的教育氛圍會(huì)決定孩子的教育方式，全家人都在玩手機(jī)，那孩子肯定不會(huì)坐那看書(shū)或者學(xué)習(xí)，相反，全家人都在那里學(xué)習(xí)看書(shū)，孩子肯定不會(huì)去玩或者玩游戲，他會(huì)聚精會(huì)神的投入學(xué)習(xí)當(dāng)中。
孩子在幼兒園，要及時(shí)關(guān)注孩子在園里的一切，跟同學(xué)相處的如何，孩子犯錯(cuò)誤了，不要著急吼孩子，要理智地跟孩子溝通，給他正確的引導(dǎo)，比如，周子鈺有一次不跟老師打招呼直接從學(xué)校拿回他喜歡的玩具，回家后我們發(fā)現(xiàn)了，就問(wèn)他哪來(lái)的，他說(shuō)從幼兒園拿的，然后我們就問(wèn)老師知不知道，他說(shuō)不知道，我們就給他講，拿別人的東西不經(jīng)過(guò)同意是不可以的，是不禮貌的，總之，給他講了許多道理，他聽(tīng)完當(dāng)即表示第二天還回去，然后他就把玩具拿過(guò)去了；學(xué)校學(xué)習(xí)的知識(shí)，只要孩子有興趣，回到家里家長(zhǎng)可以接著繼續(xù)鼓勵(lì)孩子深入學(xué)習(xí)。總之，聽(tīng)完三位老師的談話(huà)，我覺(jué)得非常受益，家庭教育和學(xué)校教育共同進(jìn)步，家庭和學(xué)校要多溝通，多聯(lián)系，以最合理的方式解決孩子在接受教育時(shí)出現(xiàn)的種種問(wèn)題。給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的教育生態(tài)圈。
家庭教育心得體會(huì) 篇16
家庭日常生活中，有現(xiàn)成的教育情境，緊緊抓住，及時(shí)施教，效果當(dāng)然很好。如果沒(méi)有現(xiàn)成的教育情境，家長(zhǎng)也可以有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)一定的教育情境，并充分利用它來(lái)進(jìn)行教育，效果也是很好的。家長(zhǎng)利用或創(chuàng)設(shè)一定的教育情境，抓住機(jī)會(huì)，對(duì)子女進(jìn)行有效的教育，孩子身臨其境，感受和印象都十分深刻，所受的效益往往終身難忘，這是一種高超的教育藝術(shù)。要善于利用或創(chuàng)設(shè)教育情境，家長(zhǎng)應(yīng)努力具備三個(gè)條件：
一、要有強(qiáng)烈的教育意識(shí)
要有高度的教育子女的責(zé)任感和自覺(jué)性，要時(shí)刻牢記家長(zhǎng)肩負(fù)著“為國(guó)教子”的重任，不放過(guò)任何一個(gè)教育子女的良好情境。正如我國(guó)著名的兒童教育加陳鶴琴先生指出的：“要知道養(yǎng)育兒女，乃是父母應(yīng)盡的責(zé)任，你能培養(yǎng)小孩，那便是為國(guó)盡忠，為人類(lèi)服務(wù)。
二、有敏銳的教育機(jī)智
有時(shí)候，日常生活中出現(xiàn)的教育情境稍縱即逝，如果做家長(zhǎng)反應(yīng)遲緩，它便很快消失。當(dāng)某種教育情境剛剛出現(xiàn)的那一刻，家長(zhǎng)能夠敏銳地覺(jué)察到、意識(shí)到，并且善加利用，進(jìn)行有針對(duì)性的教育，動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，定會(huì)收到空口說(shuō)教難以達(dá)到的效果。如果看到孩子在公共場(chǎng)合隨地吐痰，亂拋紙屑、果皮、亂摘花卉不良行為，要立即教育并予以制止和糾正。
三、要寓教育于潛移默化中
家長(zhǎng)的率先垂范，以身作則，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是無(wú)聲的命令、行動(dòng)的楷模。前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基指出：“任何一種教育現(xiàn)象，孩子在其中越少感覺(jué)到教育的意圖，它的教育效果越好。”要像“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的“知時(shí)節(jié)”的春雨那樣，寓教育于家長(zhǎng)日常良好的言行舉止的家庭環(huán)境的潛移默化之中，才能使孩子健康成長(zhǎng)。
家庭教育心得體會(huì) 篇17
12月18日上午，通過(guò)海淀教育平臺(tái)線(xiàn)上直播，收看了孫云曉教授的講座“父母如何承擔(dān)家庭教育的主體責(zé)任？”—解讀《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》該講座對(duì)這部法律的重要出臺(tái)做了詳細(xì)解讀。孫云曉教授從大量的數(shù)據(jù)、大量的專(zhuān)業(yè)詞匯、大量的案件、大量的典型事件，深入的詮釋了家庭是社會(huì)的細(xì)胞，需要重視家庭教育，推進(jìn)家庭教育的良好氛圍，引導(dǎo)家長(zhǎng)們?nèi)绾纬蔀楦谩⒏鼜?qiáng)大的父母。通過(guò)本次學(xué)習(xí)，受益頗深，心得體會(huì)如下：
1、教育孩子，首先要以身作則，父母是孩子最好的榜樣，只有自己做了，孩子才會(huì)跟著學(xué)，如果父母不能作為孩子的榜樣，那么，這種教育，不過(guò)是金玉其外，敗絮其中的教育。
2、溫馨和睦的家庭環(huán)境是孩子健康成長(zhǎng)的源泉。因?yàn)榧沂呛⒆觽冎饕幕顒?dòng)場(chǎng)所，家庭氣氛的好壞直接影響著孩子的身心健康。
3、對(duì)于孩子的教育，父母的責(zé)任和陪伴是任何人都不可代替的，父母需要承擔(dān)起父母的責(zé)任，關(guān)注孩子的內(nèi)心世界，引導(dǎo)孩子的成長(zhǎng)，而不只是物質(zhì)資源的提供者，做到成才之前必先成人。
4、積極響應(yīng)“雙減”政策，家長(zhǎng)角色回歸，重視家庭教育，在自我成長(zhǎng)的道路上繼續(xù)修行，培養(yǎng)出全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)的孩子。
5、人的生命是有限的，我們應(yīng)該在自己有限的人生里擔(dān)負(fù)起生命的責(zé)任，讓生命有價(jià)值和意義。它把人與人，人與社會(huì)僅僅的連接在一起，捍衛(wèi)著人類(lèi)社會(huì)的未來(lái)，也捍衛(wèi)著國(guó)家的興盛和民族的崛起，這也就是所謂的生命責(zé)任和社會(huì)責(zé)任。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)，讓我在家庭教育方面受益匪淺，感覺(jué)自己需要提高的還有很多，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
家庭教育心得體會(huì) 篇18
對(duì)于家庭教育，自己覺(jué)得生活也好，工作也好，家庭也好，就是盡本份三個(gè)字。真理總是隱含在樸實(shí)無(wú)華的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中，所以教育孩子，我們注重尊重孩子的主動(dòng)性，給他一個(gè)盡可能有張有馳，相對(duì)自由的成長(zhǎng)空間。同樣，小樹(shù)不修不直溜，當(dāng)孩子由于天性不能換位思考的時(shí)候，我們也會(huì)及時(shí)糾正，力爭(zhēng)在教育方面為之于未有，治之于未亂。
孩子和小朋友一起玩的時(shí)候，別人的玩具他想要一起玩，他的玩具就不想分享，這時(shí)候，他媽媽總是問(wèn)他，為什么別的小朋友的玩具，你要分享，而你的玩具，為什么不能和小朋友一起分享哪？這時(shí)候，孩子會(huì)找各種各樣的理由。孩子?jì)寢專(zhuān)矣浀糜幸淮问沁@么循循善誘的，孩子?jì)寢寙?wèn)，兒子，我給你出個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎好不好，孩子說(shuō)好啊，她媽媽說(shuō)，你看過(guò)年了大家團(tuán)聚，有一大桌子美味佳肴，可好吃了，但是家里只有一捆很長(zhǎng)很長(zhǎng)的筷子，怎么辦，才能讓每個(gè)人都能吃上這些好吃的哪？孩子說(shuō)，這可怎么辦哪，就在那里低下頭來(lái)，靜靜的去冥思苦想。一會(huì)時(shí)間，孩子說(shuō)，有了媽媽?zhuān)梢宰屆總�(gè)人夾著她身邊的人最?lèi)?ài)吃的菜，另一個(gè)人也同樣給他身邊的人夾，這樣就不怕筷子長(zhǎng)，每個(gè)人就都可以吃好吃飽了。
生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴太多了，家庭教育是平淡而又潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的。我們都是普普通通的家庭，平平常常的教育，但是我們珍惜孩子生在這么一個(gè)偉大的時(shí)代，是黨和國(guó)家，學(xué)校以及幼兒園老師，為孩子日積月累，無(wú)私無(wú)我的辛勤付出，才真正給孩子們支撐起一片燦爛的星空，這里感恩幼兒園的老師們，你們真的是辛勤的園丁，十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。希望我們共同努力，從社會(huì)教育，學(xué)校教育，家庭教育共同努力，每個(gè)孩子就像一個(gè)花朵，越開(kāi)越鮮艷。
家庭教育心得體會(huì) 篇19
我們作為新時(shí)代的新家長(zhǎng)，應(yīng)緊跟國(guó)家要求，在“雙減”的背景下，把家庭教育真正落實(shí)到實(shí)處，和學(xué)校一起把孩子孕育成未來(lái)的棟梁之材。我總結(jié)了以下幾點(diǎn)心得體會(huì)：
1、維持和諧的親子關(guān)系，給孩子營(yíng)造一個(gè)舒適溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。當(dāng)家庭成員有分歧、有矛盾的時(shí)候，大家能輕松交流、相互討論協(xié)商、共同處理問(wèn)題。平時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該與孩子多多溝通交流，關(guān)注孩子的心理變化。
2、父母是孩子最大最好的老師，想讓孩子成為值得信賴(lài)、有責(zé)任心和愛(ài)心的人，那首先家長(zhǎng)要做好表率，讓孩子在生活中經(jīng)常能看到家長(zhǎng)身上的閃光點(diǎn)，因?yàn)楹⒆邮潜容^喜歡模仿的，而最喜歡模仿的就是家長(zhǎng)，所以家長(zhǎng)要以身作則，讓孩子有一個(gè)好的模仿對(duì)象，這樣也能增進(jìn)和孩子之間的感情。
3、家長(zhǎng)應(yīng)尊重孩子的想法、信任孩子、鼓勵(lì)孩子去做自己愿意做的事情，讓孩子取得成就感。有些家長(zhǎng)認(rèn)為自己對(duì)孩子好，但對(duì)孩子好的事情是孩子不喜歡做的事情，所以家長(zhǎng)不要一味逼迫孩子做自己并不喜歡的事情，這樣做不僅不能讓親子關(guān)系變好，還可能會(huì)激發(fā)孩子的逆反心理。
4、讓孩子身心健康發(fā)展，定期帶孩子到戶(hù)外活動(dòng)，經(jīng)常和孩子聊天，用心陪伴，不做“影子父母”，讓孩子擁有一個(gè)快樂(lè)的童年。教會(huì)孩子正視挫折，采用恰當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)情緒。
在教育孩子這條路上，父母任重而道遠(yuǎn)。只有通過(guò)自己不斷的努力學(xué)習(xí)，了解孩子在各個(gè)階段特定的的心理，保持自身情緒的穩(wěn)定，為孩子提供情感精神最有力的支持，并給予孩子充分的信任和肯定，用耐心，無(wú)條件的愛(ài)孩子，用行動(dòng)影響孩子，用語(yǔ)言感化孩子，相信孩子一定能綻放屬于自己的光彩。
家庭教育心得體會(huì) 篇20
在2021年10月23日第十三屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第三十一次會(huì)議中通過(guò)了《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》，并在2022年1月1日實(shí)施。針對(duì)近年來(lái)各地出現(xiàn)的未成年人犯罪及對(duì)未成年的迫害等問(wèn)題，家庭教育工作迫在眉睫。國(guó)家及政府針對(duì)此類(lèi)問(wèn)題有針對(duì)性的規(guī)定了家庭責(zé)任對(duì)于家庭教育的重要性，國(guó)家各政府職能部門(mén)及企事業(yè)單位、個(gè)人對(duì)于家庭教育的支持都有了明確規(guī)定，并規(guī)定了怠于履行家庭教育責(zé)任或者非法阻礙實(shí)施家庭教育的予以批評(píng)教育、訓(xùn)誡等。
敘述了發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)即重視家庭教育的重要性，希望全社會(huì)注重家庭、家教、家風(fēng)，增進(jìn)家庭幸福與社會(huì)和諧，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。并規(guī)定每年5月15日國(guó)際家庭日所在周為全國(guó)家庭教育宣傳周。
家庭教育不在是父母或者監(jiān)護(hù)人和老師的責(zé)任，各級(jí)人民政府、教育行政部門(mén)、婦女聯(lián)合會(huì)、縣級(jí)以上精神文明建設(shè)部門(mén)和縣級(jí)以上人民政府公安、民政、司法行政、人力資源和社會(huì)保障、文化和旅游、衛(wèi)生健康、市場(chǎng)監(jiān)督管理、廣播電視、體育、新聞出版、網(wǎng)信等有關(guān)部門(mén)在各自的職責(zé)范圍內(nèi)做好家庭教育工作。進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了家庭責(zé)任在家庭教育的重要因素，父母及監(jiān)護(hù)人要用正確思想、方法和行為教育未成年人養(yǎng)成良好思想、品行和習(xí)慣。各居民委員會(huì)、村民委員會(huì)、中小學(xué)校、幼兒園等相關(guān)社會(huì)組織建立家長(zhǎng)學(xué)校、服務(wù)站點(diǎn)等形式，針對(duì)不同年齡段未成年人的特點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo)服務(wù)。
我們一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)該《家庭教育促進(jìn)法》把家庭教育問(wèn)題落到實(shí)處，家長(zhǎng)們也要積極配合教育局、學(xué)校的工作，參加學(xué)習(xí)家庭教育的有關(guān)培訓(xùn)，真正把自家孩子的家庭教育問(wèn)題抓上去。
家庭教育心得體會(huì) 篇21
我從最初受到父母的啟蒙教育，到現(xiàn)在教育自己的兒女，人生的經(jīng)歷告誡我，父母是孩子一生的老師，家庭教育是一切教育的基礎(chǔ)，家長(zhǎng)對(duì)孩子的影響是孩子成長(zhǎng)中不可忽視的因素之一，這種影響是潛移默化、天長(zhǎng)地久的，決定著他們的發(fā)展方向，影響到終生。現(xiàn)就家庭教育問(wèn)題，談?wù)勎业囊稽c(diǎn)體會(huì)。
以身作則做榜樣
父母是孩子最好的榜樣，只有自我做了，孩子才會(huì)跟著學(xué)習(xí)。如果光說(shuō)大道理而不行動(dòng)，那么，這種教育，只是金玉其外，敗絮其中的教育，是絲毫起不了作用的。
培養(yǎng)興趣樹(shù)信心
興趣是孩子最好的老師，無(wú)論做任何事情，只要有了興趣才會(huì)有動(dòng)力去做好它，我想，帶著興趣學(xué)習(xí)和被動(dòng)的學(xué)習(xí)，效果是不一樣的。
勇敢面對(duì)挫折
苦難是人生的一位良師，它能教給孩子學(xué)會(huì)用感激的心情，積極的態(tài)度對(duì)待一切問(wèn)題，勇敢地參與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)。
尊重、信任、鼓勵(lì)
把握好尊重、信任、鼓勵(lì)、批評(píng)的尺度。學(xué)會(huì)換位思維，尊重、信任孩子，多了解他們，以心換心，用信任贏得他們的信任。日常生活中通過(guò)細(xì)心觀(guān)察、傾心交談、悉心照顧、耐心幫助等方式多了解他們成長(zhǎng)的煩惱、心靈的需求，不拿自己孩子的缺點(diǎn)和別人孩子的優(yōu)點(diǎn)相比。每當(dāng)遇到困難，多鼓勵(lì)安慰，幫他找回自信。以恰當(dāng)?shù)姆绞脚u(píng)孩子所犯的錯(cuò)誤。
教育孩子是多方面的，我現(xiàn)在做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還應(yīng)更加努力，在孩子的成長(zhǎng)教育過(guò)程中我也曾困惑和彷徨，也犯過(guò)錯(cuò)誤，也鬧過(guò)矛盾，但我會(huì)依然執(zhí)著和努力。我堅(jiān)信：只要我賦予孩子更多的愛(ài)心和微笑，我的孩子一定會(huì)棒！
【家庭教育心得體會(huì)】相關(guān)文章：
家庭教育的心得體會(huì)04-27
家庭教育心得體會(huì)04-26
家庭教育的心得體會(huì)07-21
家庭教育心得體會(huì)06-08
家庭教育心得體會(huì)()07-20
家庭教育心得體會(huì)的及感受03-18
記家庭教育心得體會(huì)07-26
家庭教育誤區(qū)心得體會(huì)11-16
聽(tīng)家庭教育心得體會(huì)11-14