個人成長經歷心得體會

時間：2022-11-02 18:39:02 心得體會我要投稿

關于個人成長經歷心得體會（通用11篇）

　　我們從一些事情上得到感悟后，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。怎樣寫好心得體會呢？下面是小編幫大家整理的關于個人成長經歷心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。

關于個人成長經歷心得體會（通用11篇）

　　個人成長經歷心得體會篇1

　　之前只是聽說教師不好當，現在是真真切切的品味了教師生涯的歡樂與辛酸、收獲與遺憾。初次為人師表，感慨頗深，感悟頗多。主要有以下心得體會：

　　一、強化自己的專業知識

　　在新的教育理念和教育思想的強烈沖擊下，學習對一個教師而言已不再有階段性的界定，已成為教師的“終身大事”。初為人師，無論從教學還是教育的角度出發，都應有“求知若渴”的積極心態。我們新教師雖具有較新且全面的教育理論知識，但我們的教育教學實踐少，教學經驗欠缺，在知識爆炸的今天，“學生一碗水，教師一桶水”的觀念已不再適應現代教師的要求，學生需要的是一桶新鮮的“活水”。在教學中我除了駕馭教材外，還利用業余時間鉆研經典題型，搜集具有代表性的各類高考題，嘗試著做各年的高考題來武裝自己，補充養料。

　　二、學習教育教學經驗并參與實踐

　　一個學期以來我堅持聽我師傅和汪賓老師的課，我師傅和汪老師可謂資質高教學經驗豐富。一些概念性的知識我自己理的不是很清楚時?要聽了他們的講解我就會茅塞頓開，有種峰回路轉，柳暗花明又一村之快感，愜意！我師傅身上有太多是我亟待學習的――駕馭課堂的能力，思維的敏銳，對題型的敏感，舉一反三能力，一題多解能力聽他的課給我的感覺是思路清晰，能巧妙的化繁為簡化難為易，并順理成章的給出重要結論。每聽完一堂課我都會把其和我的課堂構思作比較，想想自己的構思到底哪些是不可取的，失誤或者問題出在哪里，并且吸取他們上課的精華為我所用。不斷積累經驗是新教師成長的前提條件，也會給新教師的成長奠定良好的基礎。我堅信只要不斷學習，去吸收時代的、別人的、科學的、優秀的東西。學會學習，就會成功。

　　三、用心與學生溝通

　　如今的學生基本都是家里的寶貝，家長視他們為掌上明珠捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了。剛走上工作崗位的我對90后的他們不是很了解。很清楚的記得那次上課的情景：我正賣力的在給高一（6）班的學生講解練習，可是課堂上不時有說話聲，起哄聲映入眼簾。我新任命的數學課代表就首當其沖被我逮到罰站，才沒過一會兒女生萬雪又在下面竊竊私語，血氣方剛的我很惱火就點了她的名字示意班委把她的名字記下來（記了名字要挨罰）誰知她火氣比我還大，肆無忌憚的來一句：記、記、記、記一百個名字。我當時就是覺得她被家里人寵壞了老師就這么記她一個名字有必要這么火大嗎？不服我管，所以我立即當著她的面打電話跟她班主任反映了情況。誰知她第二天不肯來上課，理由是她上課沒說話我冤枉她了。現在想想我當時處理事情確實欠考慮，我那時是站在講臺上已經是一位被七十雙眼睛注視的老師，怎么可以那么沖動呢？學生年紀還小難免沖動，而我的角色已過了沖動的年齡，面對事情應靜下心來冷靜思考。如果當時我采取“冷凍”處理，下課了再找她談心，一步步攻破她的心底防線，事情就不會弄得那么僵，就不會傷害到彼此。這件事讓我明白到作為一名年輕教師多和學生溝通，多了解學生的內心世界很重要，學生需要的是平等的對待而不是教師的鎮壓。

　　四、反思是新教師成長的途徑

　　美國教育心理學家波斯納說，沒有反思的經驗是狹隘的經驗，至多只能是膚淺的知識。因此，他提出了教師成長的公式：成長＝經驗＋反思。反思就是教師在上過課之后總結學習及實踐中取得的成果和出現的問題，不斷調整自己的知識結構，實踐方式，以獲得持續的終身發展，達到成長的質的飛躍。實踐是中心，反思是關鍵。一個不懂得反思自己成敗的教師，是得不到真正意義的發展，反思與成長是相輔相成的，反思越多成長越快。學校每學期都會做學生問卷調查，我能從學生的評判中反思自己課堂管理是否太松，講課速度是否太快，出的習題難度是否適中，上課言行舉止是否大方得體。在日常教學中應在每次月考期中考試后認真總結，尋找問題的癥結并及時給予解決。同時在日常教學中摸索好的教學方法，以求今后更大的進步。“不積小流，無以成江河。”只要長期堅持，從細微入手，日積月累，終究會有驚人的質的飛躍！“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”只要堅持不懈，以良好的心態對待教學過程中困難和挫折，不斷求知，善于實踐，積極反思，就一定會成為一名符合現代教育需要的“新”而“成熟”的教師。

　　寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。我知道自己身上還有許多需要改進的地方，但我要說年輕就是我們的資本，我們有著不甘落后的進取心，我會充滿激情地奮斗、開拓、進取，將青春揮灑在自己熱愛的教育熱土上，我無怨無悔！

　　個人成長經歷心得體會篇2

　　大一這個學期在慌慌張張中就過去了，剛剛跨入大學的我，對大學的生活也非常的感興趣。在經歷了這一個學期之后，我對自己將來的發展以及學習都有了一些明確的規劃，我也在這個學期中收獲了一些從未有過的成長。所以總體說起來，其實自己還是有了進步的，我會帶著這樣的步伐繼續前進，繼續去往更高的目標發展。

　　剛剛進入大學，其實我感受最深的不是大學的自由，而是在這種自由中的自律。一開始我覺得自己真的沒有辦法自律。可能是因為高中的時候管理的太嚴了，一到大學，我就開始有些放飛自我了。剛進入大學的那段時間，我很茫然，因為大學的課程和我想象中很不一樣，這考驗的根本不是我們的智商，更多的考驗的是我們的自覺和自律。作為一個成年人了，其實很多事情都是需要自己主動去做的，生活上是這樣，學習上更是這樣。所以這一學期下來，我改變最大的，還是對自己生活和學習的一個態度。

　　我在思想上提升了不少，不再依賴他人，也不再等待時機。我開始學會主動去爭取了。這個學期，我成功的競選了班內的班長一職，同時我也加入了校學生會的文娛部。我算是一個比較上進的人，當我有了想法之后，我就會付出一些實踐了。在班里和學生會里的工作中，我逐漸認識到，一個人的責任是在成長當中逐漸加重的，這并不是說是一件不好的事情，反而我覺得這是一件更好的事情。因為只有當我們有了壓力，我們才更加沉穩的前進，才能真正迎接自己的曙光。

　　這個學期只是我大學生活的一個開端，這個學期雖然很短暫，但是在這個過程中，我經歷了不少的事情，自己也在一步步走向更加成熟。很多事情都是需要自己去爭取和改變的，大學只是一個讓我們發展自己的平臺，想要走向更好的一個未來，擁有更好的一個自己還需要自己去努力，只有不斷的去學習，保持上進的心態，我們才有可能在這片天地中找到自己的歸屬。

　　這個學期結束了，我會為下一個學期做一個更好的計劃。我會懂得去肯定自己，同時也會加倍去實現自己的'價值。我相信，只要我愿意在這段時光中努力，就不會有什么能夠阻礙我的東西。加油吧青年！

　　個人成長經歷心得體會篇3

　　時間流逝的速度總是讓人在工作空閑之余感慨不已，似乎只是一轉眼之間我就已經從一個什么都不懂的小白變成了現在這樣越發熟練的新員工了。而這些變化僅僅是從xx入職到現在的個月時間而已，實在是讓我有些唏噓，畢竟這種成長速度是我在學校時所無法感受到的進步速度。

　　我自從月日來到我們公司以后，從負責xx區域到現在的xx區域，我可以明顯的看到我的進步以及公司對我的看重。在這里也想感激從我一進公司就照顧我的哥，他不僅僅是我進入公司以后認識的第一個同事朋友，也是我在公司的好伙伴、好同事。有很多事情都是他教會我的，比如說我剛剛來到公司的時候，公司讓我處理一份文件，但是我對于公司文件的格式和各種細節不是很了解，這可把我愁壞了。

　　正在這時候，哥出來不厭其煩的對我進行指導，教導深入淺出直到我真正的理解以后才放心的離開。我也因此掌握了我們公司的第一個技能，學會了如何處理公司文件，讓我在我們公司的工作上踏出了第一步，也是最關鍵的一步。所以哪怕現在我已經學會了很多東西，但是當時哥教我的場景卻依然歷歷在目，遠比之后的事情更記得清楚。

　　而除了工作和同事相處以外，在思想和心理上我也有了很大的觸動和變化。要知道我在畢業之前在學校里也算是個小小的風云人物，不管是學習還是學生會等社團都是有著職位的優秀畢業生。因此在工作之前還是有這一點傲氣，覺得自己在學校優秀，出了學校走入社會后也會依然優秀才對。

　　但是事實上我在學校中學得的淺薄知識根本就無法很好地運用在工作上，想要在工作上有著進步我還有很多的東西要學習。特別是心理上必須有著變化，職場和學校并不一樣，沒有人會主動等著我或者教導我，更多的是要自己去主動的追求，主動的去學習充實自己。

　　雖然我前面說了那么多收獲，但其實還有很多的東西我仍然沒有學會，最關鍵的一點就是我還是沒能形成一個社會工作者的思維，沒有很好地適應和理解現在的環境。有很多事情我的想法都有著學生氣和孩子氣，讓各位領導和前輩們看里了覺得非常的好笑。

　　但是縱然是如此，我也相信我能夠在接下來的工作中繼續進取，收獲成功，在自己成長的同時反饋公司，給公司的發展付出一點自己的微小力量。

　　個人成長經歷心得體會篇4

　　跨入公司這個平臺一年多以來，我覺得自己成長了一部分，也感覺自己滯留了一部分。其實很多時候成長和退步都是同時進行的，我們每個人的精力都有限，在一個僅有的空間里，我們所能提升的也只能是一部分，還有一部分如果我們自己不去想方設法的提升的話，也只能局部停留了。所以這次談起自己的成長，我還是覺得有那么一些感觸的。

　　一年多，對于我這個剛剛畢業的青年人來說，或許并不長，很多人依舊在社會上彷徨，也有很多人依舊沒有目標和目的地，其實對于我來說，對于這份工作而言，我認為自己是很滿足的，但是也有一些不滿足的地方。比如說自己的野心得不到實現，自己的目光不夠長遠等等。這些在我的生活里也制造了一些困擾，但是面對這一份自己比較擅長的事業，我還是很滿意自己這一年多的表現的。

　　在這一段時光旅途之中，我認為自己成長了的部分主要表現在自己的邏輯上，以前自己的行動力和想象力并沒有這么強，處理事情的邏輯也不是很強，這一年多，讓我感覺到最為明顯的就是自己在語言表達以及寫作順暢度上有了一定的提升，或許很多時候文筆并沒有很好，但是我認為不管我在一個什么樣的狀態里，我的邏輯起碼是對的，并沒有辜負這一次行動。

　　但我比較缺乏的還是一個進步的決心。因為對于這份工作，我們還是會有一個過渡期，在這個過渡期里，我曾經一度感覺到麻木，所以對自身的提高也是比較少的。一開始我還會想著去提升自己，但是慢慢的，我發現在每日工作完畢之后，自己的身心都是比較疲憊的，再執筆時也感覺自己的思維有些跟不上了，或許這就是我在這份事業上的一個疲憊期吧。

　　我一直認為成長和倒退是彼此存在的，成長之所以稱之為成長，是因為在這個過程當中，我們成長的速度快過了倒退的速度，所以總體上看上去，我們是在進步的。但是對待事業和生活，有時候我們只能做一些取舍，很多地方該放棄的就要放棄，切記不要“揀了芝麻丟了西瓜”，成長是慢慢來的，也是我們在一份事業當中思想上慢慢的覺醒。我們的生活中，有些東西盡可能被蒙蔽和遺忘，但是我們也不會放棄對每個明天的渴望，我想這就是我一直堅持和努力的原因，未來，我也依舊會保持一個向上的態度，積極對待每個新的日子！

　　個人成長經歷心得體會篇5

　　感覺時間過的特別的快，轉眼到了第二學期。作為語文教師，教學是培養學生的聽、說、讀、寫能力，因此，語文課堂教學一定要立足學生，以學生發展為本，把課堂還給學生；要著眼文本，融入文本；要重視背誦積累，追求真實有效。

　　課堂教學關鍵在于如何誘導學生的學習興趣。而學習興趣是推動學習活動的一種高效催化劑。因此，語文教師在教學過程應當考慮照顧學生的語文學習興趣，以便激發他們學習語文的積極性，促進學習的效率。而課堂教學中的趣味性，是誘發學生學習興趣的一個極其重要因素。

　　一、趣味的課堂從新穎的導入開始

　　導入新課是組織語文教學的第一步，好的導入能先聲奪人，扣人心弦，能激發學生的興趣和旺盛求知欲，創造良好的學習氛圍。新課導入的方式多種，教師應根據需要靈活運用。我的新課導入方法有：故事導入、談話導入、比喻導入、意境導入、引用導入。

　　二、做一個富有愛心的教師

　　愛學生，就必須善于走進學生的情感世界，就必須把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經常從小處著手，從學生關心的事尋求最佳教育時機，給學生春風沐浴般的教育。其次，我和家長也積極共同探討教育孩子的方法，使家長的教育更具理性。

　　三、做一個理念新的教師

　　目前，新一輪的基礎教育改革已經全面推開，在認真學習新課程理念的基礎上，結合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法。課上，我一改以往教師演示、學生模仿的傳統教學方式，在學生中開展探究式學習，

　　使學生的知識來源不只是老師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流，促使學生在學習中學會學習。我在實踐的同時，也不忘時刻反思自己的教學行為，并時常針對性的對自己的教學進行改進。

　　四、做一個信息時代的教師

　　目前，以計算機和互聯網為代表的信息技術，正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學習方式。信息社會的高度發展要求教育必須改革以滿足培養面向信息化社會創新人才的要求，因此，我們教師再也不能滿足于用粉筆來教學了，而要把計算機和網絡當作新的教學工具，進一步把我們的課堂進行延伸。

　　我還年輕，在教育的崗位上還須不懈的努力！教育是藝術，藝術的生命在于創新，我會成長起來的，愿得到學校領導和同事的誠懇支持。

　　個人成長經歷心得體會篇6

　　說實話，成長的感覺不像某某寫下的瞎編散文一樣，酸甜苦辣，什么滋味都有;說白了，成長的感覺最多只有一種—要不就酸，要不就苦，我說的。

　　小時候，那可真是“身在福中不知福”，四周有那么多好玩的東西，又有那么多好吃的東西，媽媽也不像現在那樣，整天嘮嘮叨叨，爸爸也經常從肇慶過來廣州看我，假期的周末兩天中，總有一天是去逛街，去麥當勞，去KFC，還去外婆家逗逗那只大狼狗。在家鄉的五年時間中，一切留下的都是彩色的回憶，鮮艷奪目。只是不知為什么，卻總是在自己納悶：“怎么還沒長大?”還經常吵著媽媽要回這里—爺爺、奶奶、叔叔、嬸嬸都在這里，熱鬧。如今回來了，不想到竟“身在曹營心在漢”，于是，這種成長是酸的。

　　現在的成長是苦的，很苦很苦。像咖啡那樣苦，卻總也嘗不出它的醇香;像中藥那樣苦，卻總也想不到它的好處。每天都在老師的古詩與xyz公式、一大堆的練習、父母的嘮叨聲中度過，最后也總是伴著耳邊不厭其煩的英語聲中閉上沉重的眼皮……或許我就是一個不愛學習的人吧，要不那些尖子生怎么會不感到如泰山壓頂般的壓力呢?盡管如此，但上帝為我選擇了如此一條路，也只好隨著早已踏下的腳印，再一次重復前人的道路。……

　　現在的我只有兩個愿望。一個就是“回到過去”，回到我最最最喜愛的童年時代;要不，就馬上穿越時光大隧道，來到一個未來的世界，一個real world，去體現生活的美好與幸福。或許在幾十年以后，當我已經厭倦了現實的時候，我會回憶起我的童年，慢慢地再一次細嚼它，也許有一點苦，有一點酸，也有一點澀，但就像青橄欖一般，隨之涌來的是一陣甜甜的氣味，苦盡甘來呀……

　　不能否認，我的生活中沒有了快樂，或者是我拋棄了它或它藏了起來了吧。到現在為止，才又發覺某某說得也有道理，成長的感覺有那種味兒。這，也許就是成長了吧!

　　個人成長經歷心得體會篇7

　　我不是雄鷹，卻渴望完美的飛翔。感恩實驗幼兒園這個大家庭給了我廣闊的天空和起點，讓我展翅飛翔。記得1997年7月的一天，我踏入了實驗幼兒園的大門，申園長對我們講：“我希望每一位老師成長在實驗，成功在實驗，成名也在實驗，那就需要你們多讀書，讀好書。”聽了園長的話我對未來充滿希望，努力地學習著、工作著。在我的成長路上，一直有那么一些榜樣，是園長，是同伴，引導著我，激勵著我，我所取得的每一點成績，都離不開她們的真情幫助。使我猶如一顆小草在幼兒園這片沃土上允吸養料，一步步成長著。

　　校園文化使我飛的更美

　　申園長將“快樂工作，幸福生活。”作為教師工作的座右銘，充分調動教師的工作熱情和工作的使命感、責任感。真誠賞識每一位教師，通過微笑，讓彼此的心靠得更近。微笑能使陌生人感到親切，使朋友感到安慰，使親人感到愉悅，微笑是心靈相通的靈丹妙藥。于是，園長鼓勵大家一切先從學會"微笑"開始。因為微笑是愛的開端。我們要做到愛孩子、親同事就要從微笑開始。要用我們的愛，我們的微笑感動周圍的每一位朋友。其實，感動人不一定要用淚水去感染，有時候微笑也能讓人感動，把同事當成家人、把家長當成自己的朋友、把孩子當成自己的寶貝，要微笑著為他們做些什么，想他們所想，急他們所急。園長是這么說的，也是這樣做的。我們經常以微笑相見，作為園長，當我取得成績時，她的微笑會讓我體驗到成功的自豪，堅定信心；當我犯錯誤時，她的微笑會讓我認真反省，主動改正。每時每刻的微笑都象小宇宙一樣給人以無窮的力量。

　　有一次，接待全區的教研工作，上課前我還在為自己的教學擔憂，這時，園長走過來首先映入我眼簾的就是她的微笑，“王蕊，加油。相信你一定行”。活動中偶爾看到園長的目光，都被她那迷人的微笑所融化。此時的微笑會讓我消除緊張心理，，增強信心，感受到來自"朋友式"的愛和鼓勵。園長常對我們講：“心有多大，舞臺就有多大”。在幼兒園這個大家庭里充分發揮每位教師的自主成長積極性，，其中尊重老師的個體差異，尊重不同人不同的能力優勢成為管理的主旋律，為我的成長和發展提供、創造了各種機會，從而體驗成功，獲得激勵。

　　幼兒園處處洋溢著“辦有文化的幼教，做有思想的教師，讓讀書成為習慣”這樣的理念。申園長率先垂范，引領我在讀書學習中享受心靈的沉靜之美；給生命注入知識，生命因此而厚重；在實踐中產生思想，在體驗中生成智慧。我園連續舉辦十屆“書香校園閱讀節”活動。使我在讀書中品位書香，在閱讀中學會啟迪，在寫作中學會思考，在思考中學會做人。今后我將努力通過閱讀為精神筑起屏障，讓靈魂保持干凈；讓人專心致志，寧靜透徹，因為我堅信閱讀能使人的精神領域更為寬廣，堅守住高尚。

　　同伴互助使我飛的更高

　　同伴互助是教師間相互分享知識，提供支持的一種方法。參加工作18年來，我充分感受到同伴對自己的關愛和幫助，同時也也享受著幫助別人的快樂。剛剛畢業時，走進課堂的我，在授課的過程中存在很多的問題，例如對教材內容了解不深入，評價幼兒不恰當，難以調動幼兒學習的積極性等，一切都在迷茫中。但是我真得很幸運，在實驗幼兒園有幫助我共同進步的同事，有耐心細致指導我工作的領導，依靠著大家的幫助使我逐步完善著自己的教學工作。

　　參加太原市“敬業杯”大賽的日子讓我記憶猶新，園長，主任一遍遍的聽課，你一言我一語，并給出針對性的建議，讓我在反思中找到了立足點。幼兒園的姐妹們如家人一般幫助我，群策群力，出主意想辦法，最終，我獲得了一等獎的好成績。記得參加太原市保教能手大賽時，園長，王主任不斷地鼓勵我，精心設計每一個教學環節，王老師和程老師為給我畫需要的教具，加班加點，不計報酬，當我順利上完課時，我能感到她們內心有著與我同樣的喜悅。正是在這樣一個互幫互助的和諧氛圍中，我先后榮獲了山西省保教能手，太原市骨干教師，杏花嶺區模范教師等榮譽稱號。自己的每一次成功，都是集體智慧的結晶。這正體現了我園的辦園精神：健康向上、團結高效、充滿活力、追求卓越。我深知只有植根于集體的土壤里，依靠優秀的團隊力量，才會碩果累累。

　　“伴”是集體的智慧，“助”是集體的精神。感恩同伴互助，使我體會到“三人行必有我師焉”的真諦，只有在集體智慧的幫助下，我才能成長地更快飛的更高。

　　自我更新使我飛的更遠

　　從“教學型”向“教研型”轉變，我積極參與實施國家“九五”課題《幼兒創造教育》實驗，圓滿成功地將實驗成果推廣到全國各地，在開展“園本教研與教師發展” 課題研究中，取得階段性成果。幼兒園成功地接待了杏花嶺區“園本教研制度建設”公開教學觀摩，接待參觀聽課的園長和教師100余人。承擔公開教學活動“小貓喵喵喵”，獲得聽課老師的一致好評．在山西省關于幼兒評價的課題實驗中，積極參與教案和教育案例的編寫。參加省立項課題<<跆拳道運動對青少年生理健康及心理健康的研究>>課題成果獲一等獎，參加省立項課題<<外源風險認知對幼兒體育參與行為的影響>>取得了階段性成果，積累了許多寶貴的經驗， 1998年至今參加園本課題《國際象棋進幼兒園課堂》的實驗，輔導多名幼兒獲得棋協大師等稱號。通過多年的實驗使我具有一定的教科研能力，也深刻的體會到做一名優秀的幼兒教師，應該是科研型的教師。

　　從“灌輸型”向“創造型”轉變。在教育教學工作方面，我善于從新的角度去思考問題，創造性地運用已知信息，提煉出具有更新價值的精華，盡可能采用孩子們易于接受的方法進行教學。在活動前，能從孩子的年齡、經驗特點，確定自己的教學思路，設計生動有趣的活動內容，以使教學能獲得更好的效果；在教學方式上，積極使用幼兒感興趣的多媒體進行教學，制作課件，將各科教育都滲透其中，能盡量把先進的教學理念融入每一個教學活動中，在活動中注意營建一種寬松、自由的學習環境，讓孩子做課堂的主人。每一次活動，都能讓孩子通過自己動手、動腦、動口，在知識的沖撞中產生新的疑惑、冒出新的想法，培養孩子好奇、好問、好探索、樂于想象與創造的可貴品質。曾榮獲山西省第六屆保教能手，山西省教學技能設計大賽二等獎，太原市敬業杯教學大賽一等獎。

　　從“普通型”向“專家型”轉變。在教育崗位中，我努力營造和創建學習型組織和團隊，形成和諧、互助的良好氛圍，推動年輕教師的快速成長。始終堅持“因為真誠，所以提醒；因為責任，所以直言”的理念，真正做到傳幫帶。作為骨干教師，在環境布置、教育教學、游戲等活動中都能發揮幼兒主動性放在第一位，每學期組織的園內教學觀摩、游戲觀摩、班級環境競賽我班都能名列前茅，給其它教師迅速轉變思想觀念起到一定帶頭示范作用。在送教下鄉和送培下鄉的活動中，起到了帶動引領作用。

　　在幼兒園平凡的崗位上，我深知放飛的是希望，守巢的是自己，展示給孩子的是真理，擦去的是功利；畫出的是彩虹，奉獻的是自己。我將用更絢麗的色彩描畫出新時期幼兒教師的時代風采，來實踐我的座右銘：摯愛+奉獻+超越=生命的精彩！

　　集體給個人創造了遼闊的藍天，使得個人的飛翔自由而完美。未來的日子我將與幼兒園一起創造更美好更輝煌的未來。

　　個人成長經歷心得體會篇8

　　時間如白駒過隙，生命的年輪又多了一圈。復制一份個人總結交上去，生命就進入到下一個輪回。亙古不變的兩點一線：教室——家。單調、乏味、枯燥。真得想放棄這根雞肋。但現實很無奈。最終你還得乖乖地銜著它

　　總結這一年來的生活：郁悶、頹廢、蘇醒。

　　費盡周折從A地調到B地，從小學爬到高中。豈料天有不測風云，B地高中撤銷被分流到當地初中。降級姑且不論，最要命的是碰到一位端著架子、凌駕于群眾之上的領導和一群棱角被磨光、被奴役慣了的順民。悲哉！領導可以與你擦肩而過、四目相對時對你熱情地招呼置若罔聞、嗤之以鼻。同事視你按時上下班、按時進教室為異端。因為他們都成了奴隸，習慣了提前上班，提前半小時進教室早自習，習慣了占用午休時間講課，推遲下班，習慣了爭名奪利、窩里斗。難怪柏楊先生感慨：“中國人是一個受傷很深的民族，沒有培養出贊美和欣賞別人的能力，卻發展成斗臭或阿諛別人的兩極化動物。更由于在醬缸里醬得太久，思想和判斷以及視野都受到醬缸的污染，很難跳出醬缸的范疇。”試問生活在這樣的環境里能不郁悶？

　　世人皆濁我獨清，想做一朵出淤泥而不染的白荷。孤傲而不能。擔心身上的棱角被磨平，擔心生活褪色，擔心變成丑陋的奴隸。掙扎。欲罷不能。終掙不破這張灰色的大網。不得不低下高昂的脖頸。頹廢。日子被一天天打發。渾渾噩噩中心遠離了，玩世不恭地淡泊名利、與世無爭。生活如一潭死水。歷史課變成我心中的痛。我的歷史注定黯淡無光。

　　“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。”離別朋友，來到B地。把自己當做一位過客。矜持地活著，不肯融入新的環境。煢煢孑立形影相吊。跳舞成了排遣寂寞、孤獨最有效地生活方式。跳一曲舞，出一身汗，心情便好了許多。替朋友表演節目，遇到一位知己。相見恨晚。加為好友，打開空間，走進對方的心靈。兩個純凈如水的女人。敞開心菲，世界變得如此明亮。燈下，又多了一頭黃牛，在荒蕪的心靈沙洲犁出一片新天地。或是生活中像我一樣落寞的人很多，許是情感的共鳴吧，好友被加得越來越多，生活似豁然開朗了。忽然有種“莫愁前路無知己，天下誰人不識君。”的豪壯。

　　攤開紙筆慎重地擬一份工作計劃。期待下一份個人總結華麗轉身。

　　個人成長經歷心得體會篇9

　　要想成為一個優秀老師，得有一顆感恩的心，也就是要具有良好的教育心態。因為感恩，你才有愛心，才會愛生活，愛從事的工作；有了愛心，才能長智慧，有了愛心，你才會努力，才會勤奮，才會反思，才會堅持，才會成長……現在回顧自己的成長歷程，我覺得自己所付出的一切都源于感恩，是在感恩中靜心學習，盡心工作，用愛心回報社會。我也將繼續認真學習我們學校的先學后教，當堂訓練教育教學理念，在實踐中探討更適合我的課堂的有效教學方法，來爭取以后更大的進步。

　　作為一名老師，在和學生相處的日子里，我笑過，也哭過，被學生感動過，也對學生發過脾氣。但是，在同事的關懷和幫助下，我逐漸適應了工作，也愛上了這份工作。現在在保留自己的特色下，通過一步一步踏實的工作中，摸索出適合自己的教學模式。

　　當然我在教學中還存在著一些困惑，主要是兩個方面：一是對學生的感情調節，對于感情調節的力度仍然欠缺，二是由于班主任工作較為繁忙，很少有時間課下跟蹤學生。如何落實學生的課后學習，仍需不斷探索更有效的方法。

　　在今后的教學中，我一定多多向老教師學習，看老教師的教學方法，來彌補自己的不足，協調好理論和實踐的關系。多聽一聽老教師的經驗之談，多聽一聽學生的心聲，在老教師的指導下，在學生配合下，加上自己的努力，一定能上好課。我一定要多想。從學生到老師，隨著角色的轉化，我們不能像以前一樣任性，不能想怎樣就怎樣，一定從新的角度，新的立場，去思考，去理解，如何才能上好每一節課程，讓學生在學習中娛樂，在娛樂中學習。雖然在教育這門博大精深的藝術殿堂里，我只是學了一點皮毛。教學經驗還不是很豐富，從教之路是漫長的，我會以更充沛的精力，更旺盛的斗志，堅定不移地走好，走穩每一步。爭取取得更好的成績，使自己成為一名合格的教師。

　　個人成長經歷心得體會篇10

　　時間如白駒過隙，一年的教師生涯已悄然而過。回首這一年來，我覺得既忙碌又充實。期間發生了很多讓自己措手不及的事，但在師傅和學校前輩們的指導下，我已由生澀到越發成熟。過程是艱辛的，但成長的喜悅讓我覺得努力是值得的。

　　大多數人認為當一名小學教師是簡單的，因為小學生學習的內容較為基礎。起初我也這樣認為。但當我踏上三尺講臺后，我才發現，教小學并不容易。小學雖然沒有什么升學壓力，并且所學的知識并不難，但是光要抓住學生們的注意力這點，就讓我反復思考，請教很多前輩。作為一名新教師，剛踏入這行業，我有的是激情，是闖勁，但缺少的是有效的教學手段和技巧。因此，我知道，學習是我個人成長的有效途徑。

　　首先，多讀書，讀好書。要給學生一杯水，自己就應要有一桶水，這是很多人都知道的事，而要使自己真正擁有“一桶水”，那就必須不斷地努力地學習有關的理論知識，使自己的文化修養和專業修養不斷提高，從而更好地提升自己的人格魅力，更好地提高自己的教育教學水平。

　　我每天用“讓讀書成為習慣”來提醒自己。作為年輕教師，除了平時多向別人學習之外，最好的一個學習方法就是多讀書，多與網絡交流。我雖做不到每天讀書，但我已努力做到每周至少有五天或多或少的來讀一點，看一點，不斷填充著自己。我也體會到了讀書的好處：書的確是心靈的雨露，是精神的家園，也是發泄煩悶的最好朋友，是醫治心靈創傷的最佳良藥，在高興時我可以讀書，在心煩時我也可以讀書。

　　其次，虛心向同事們學習，尤其是向在一個教研組的同事學習，他們是我最近的學習資源，有著豐富的教育教學經驗，并且大家都很樂意幫助我。每當我有教育教學上的難題時，他們總能給我可行而周詳的建議。

　　同時，應把握好聽課的機會。作為一名新教師，最大的弱點就是課堂教學把握不好。聽課讓新教師從中學習，逐漸積累經驗。因此，我非常珍惜每次的聽課機會。一年來，我聽過許多老師的課，每個老師的課堂都具有它獨特而富有魅力的閃光的一面，都讓我學到了很多。所以，我每次都詳細地做好筆記，學習并借鑒每位老師的好方法，希望自己能博采眾長，上出讓學生興趣且滿意的課！

　　最后，認真參加培訓學習。學校的各位領導對我們新教師非常的關心和愛護，經常鼓勵我們參加教師培訓。教師培訓是非常有必要的進一步學習，是我們起好步、開好頭、少走彎路的學習平臺。每一次的學習，我都認真做好筆記，并結合自己的工作實際，學以致用，受益匪淺。

　　作為一名合格的老師，僅僅關注教學工作方面是不夠的。學生是教育的主體，關注學生也是必不可少的。剛步入教師崗位，我總有這樣一些疑惑：怎樣提高后進生成績，怎樣和家長溝通學生問題，怎樣管理班級，怎樣處理班級中出現的各種問題，怎樣批評教育才是恰到好處，怎樣讓學生既尊敬又喜歡我們呢，等等。而后在前輩們的耐心指導下，我從中學得了不少的經驗。并且我深深地體會到，學生雖小，但是他們有強烈的自我意識，他們希望得到老師和家長們的關注和尊重。因為，作為一名教師，應該努力為學生營造一個積極向上的心理氛圍，保護好學生的自尊心。只有這樣，才能讓學生找到更大的動力，豎起更強的精神支柱。當面對后進生時，更需要對他們加以關心和耐心。不要吝嗇自己的愛和贊許，在學習中，學生哪怕只要取得一點點成績，都要及時給予肯定。循序漸進，持之以恒，必然能夠等到豁然開朗時刻的到來。

　　一年的時間，我意識到自己還有非常多不足的地方，我渴望通過前輩們的言傳身教，以前輩們深厚的涵養，豐富的學識，精湛的教藝，給我更加厚實的滋養。多學習，多請教，也許在實踐中還會產生其他方面的困難，只要自己能從每一次的失敗中吸取教訓，我相信我能盡快找到符合自身特色的教學思想和教學風格。

　　個人成長經歷心得體會篇11

　　在成長過程中，會發生許許多多的事情，每一件事情都會有所感悟。在七歲的那年，我深刻感悟到了成功的喜悅。

　　從六歲起我就開始學習彈鋼琴。每天媽媽接我放學的時候，我總要吵著鬧著要進琴房里看哥哥姐姐們彈鋼琴，就這樣，媽媽給我在琴行報了名。

　　那天，媽媽和以往一樣來接我，陪我去練琴。我悶悶不樂的走進琴房，嘟著嘴對媽媽說：“媽媽，每天都來學琴，真是煩死了!”媽媽嚴肅起來，語重心長的對我說：“當初你不是很喜歡彈鋼琴的嗎?既然你決定要學，就不能半途而廢啊!”聽了媽媽的話，我只好乖乖地去練琴了。就是樣，我每天都來練琴，一直堅持不懈。一年過去了，我的水平也提高了，老師開心地跑來對我說：“琴行選我去參加鋼琴比賽”，聽后，我十分開心，但同時更是緊張，我下定決心，一定要好好練習，取得好成績。

　　時間慢慢過去了，我比賽的時期也到了，老師和爸爸媽媽陪我來到了武漢，找到比賽的場地，我換好漂亮的裙子，穿上媽媽給我精心挑選擇的鞋子，老師給我化好妝，我就進了等候室。我格外緊張，都能聽到自己的心跳聲，看著一個又一個人走下臺。“下一個，陳子夷。”我整理好衣服，慢慢放輕松，深深吸了一口氣，然后不慌不忙地上了臺。我向評委做了簡單的自我介紹，就開始演奏了，隨著音樂，我的身體和手腕的起伏也越來越大，我陶醉在音樂中，一分鐘過去了，我也演奏完了。我心里的石頭落地了，向評委們深深地鞠了一躬，就慢慢地走下了臺。

　　過了不久，宣布成績了，總評委大聲地說：“少兒組一等獎，陳子夷!“我高興的跳了起來。

　　是呀，做任何事都要堅持不懈，怎么能半途而廢呢?無論遇到多大的困難，只要有堅定的信念，總會成功的。

　　我永遠也忘不了這一天，忘不了我第一次成功的喜悅。

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