提升教學質量校長發言稿范文（精選7篇）
在現在社會，發言稿使用的情況越來越多，使用正確的寫作思路書寫發言稿會更加事半功倍。那么，怎么去寫發言稿呢？下面是小編為大家收集的提升教學質量校長發言稿范文（精選7篇），歡迎大家分享。
提升教學質量校長發言稿1
尊敬的領導、各位同事:
大家好！
今天坐在這里，和大家一起交流學校管理經驗，我真不知道說什么好，原因是我沒有積累多少可用來交流的經驗。只能把十幾年來所做、所得和所感向大家匯報一下。主要有以下六點：
一、公正公平、為人樸實，讓教師敬重你。
公正公平，是一個村小校長最難做到的。無論是在任命班主任、分配課程，還是在考核評價、榮譽獎勵面前，有時校長很難吃得準。這方面我是這樣做的，比如安排班主任和課程分配上，我始終做到教師個人的想法與學校整體安排相結合，在教師個人利益受到沖突時，教師必須犧牲個人利益服從集體。另外，不能厚此薄彼，照顧自己的親屬和朋友，相反要把最困難的工作盡量安排在他們身上，這樣，在其他教師眼里，就會覺得這個校長還算公平。校長不要擺架子，從言談舉止到工作、生活都要和教師一樣普普通通。讓教師們感到你就是他們朋友中的一個，這也是蠃得教師敬重的一個方面。
二、平易近人、以誠相待，讓教師親近你。
平易近人，是處理好各種關系的前提。不管是與教師、學生家長，還是與外界人員辦事，都需要做到這一點。一個微笑、一個點頭能拉近兩人的關系。便于化解各種矛盾，解決工作難題。有位女特崗教師因受到學生家長的奚落，心里很難過，躲在屋里嗚嗚地哭，我幫助她分析了矛盾的根源，并且希望她能大度地放開此事。經過我的勸導，他覺得我最能理解她，工作又開始緊張起來。以誠相待，才能以心換心。有些問題不是一下子就能解決的，關鍵是你能否用誠心打動他。校長是為教師服務的，不能斤斤計較。教師可以想不通，領導可不能較勁。領導要善于做有思想問題教師的工作，讓他們放下包袱，專心工作。一旦你攻破他們的矛盾點，他就會為你所用。正所謂“親其師，方能信其道”。
三、勤勤懇懇、踏踏實實，讓教師跟隨你。
勤勤懇懇，是管理好學校的先決條件。要求教師保質保量完成教育教學任務，領導必須率先垂范。無論是在備課、上課、教研、各種活動中，領導必須走在前面。另外，勤勤懇懇也能讓領導發現問題、研究問題，改善自己的工作方法、利己利校。踏踏實實就是在工作中少擺花架子，少來虛的、以實為實。學校的教育教學來不得半點虛假，領導者要站在負責的角度據實分析學校狀況，毫無保留地剖析自己的不足與失誤，接受來自于各方面的合理建議，改進辦法，向管理要質量。事實表明，老師們最喜歡的領導是勤奮的、踏實的。
四、講究藝術、感情溝通，讓教師感激你。
說起領導藝術，就是想辦法讓教師自覺的、心服口服地跟著你干。教師最需要的就是尊重，你給了他們足夠的尊重，他們就會無怨無悔跟著你干。比如說，個別的問題就得個別去談，不能拿到會上來批評。能用表揚的方法解決的，就不采取批評的辦法。針對對因病誤工問題，不能選擇冷漠和責怪，相反，要多打聽、多問候，也可以試著在教師會上表揚她，“你看李老師剛撥下吊瓶就來上課，真讓人感動”老師聽著舒服，即使是小病大養也不會再這樣做了。感情溝通，也是現在管理者必備的。現在村小校長無人權、無財權，有些老師根本不把村校長當個人物，不跟校長唱反調已經是十分夠意思了。那么要想開展工作怎么辦？就得感情溝通，有時自掏腰包趁休息時間組織幾位聚一聚，桌上去談工作，效果非常好。事后，有問題的教師也會反思，校長圖個啥？冰冷的心也出現了消融跡象。校長的工作也出現了好的轉機。
五、盡心盡力、大公無私，讓群眾相信你。
20xx年，我校自籌資金利用暑期把學校所有空地都硬化了，既方便了學生，又有利于搞好環境衛生。武局長帶領局領導班子來我校檢查時，看見我正帶領所有教師正在揮汗如雨，忙得不亦樂乎，很受感動，回去后就為我們解決了建設幼兒園的資金。我們的一舉一動周邊的群眾都看在眼里，這給我們的工作帶來了很多便利。如今我校要建教學樓、足球場（順便說一下，我校被省教育廳體育局批準為足球教育基地），需要征地，周圍的群眾都比較支持，他們說：“校長還不是為了學校的發展？學校辦好了，孩子有學上，對子孫后代都有利啊！”幾年來，在上級領導的指導與群眾的支持下，倍感欣慰的是我們教師隊伍的凝聚力、奉獻精神、勇往直前的戰斗力一直在我們永興鎮位居前列，先后被評為教育教學先進單位、教學質量先進單位、防輟保學先進單位，我個人也被評為利辛縣中小學優秀校長。但我也清醒的認識到成績屬于過去，在今后的工作中我將一如既往，加強學習，不斷提高自身素質，廉潔自律，努力克服工作中的缺點和不足，以飽滿的工作熱情和持之以恒的工作干勁與廣大師生一起，同心同德、眾志成城，為把溝北小學辦成人民滿意的學校而不懈努力。
六、博學厚積、修煉內功，讓教師佩服你。
博學厚積，校長要善于學習，增長技能、積累經驗。“學然后知不足”，通過學習，我更加覺得原來的我管理知識是那樣的潰乏，通過學習我更加認識到自己已經被飛速發展的教育形勢拉得很遠很遠。我漸漸清晰了一個問題，那就是怎樣做才是一個合格的校長。
1、一個好校長應當是學習型的。
“問渠何得清如許，為有源頭活水來”。一切智慧來源于知識，豐富的知識底蘊，是智慧的源泉，是成功的基礎。校長不能滿足于現狀，要牢固樹立終身學習的態度。學習靠的是興趣，靠的是自覺，學習的動力來源于工作的需要。如果，管理方法陳舊，把一個好端端的學校交給一個思想、知識落后于上個世紀的領導者去管，后果是難以想象的。一個不懂現代管理、不掌握現代管理技術手段的校長，既便有再大的熱情也不會創造出驚人的奇跡。現在，網絡學習和同行借鑒是最好的平臺，網上的管理經驗和兄弟學校的管理經驗就在眼前，隨時可以借鑒，隨時可以物化成自己的理念。當一個校長知識積累到一定程度時，思維方式和行為方式都會改變，隨之工作的效率、管理的成果就會大增。另外，管理者也要在全校大興學習之風，打造文化內涵。
2、一個好校長應當是開拓型的
所說開拓，就是創新。就是不能沉浸在已有的經驗之中，要善于反思自己、提升自己。校長要用發展的眼光來掌控學校的發展。包括學校的辦學方向、育人方向、文化方向等，都要符合時代的潮流。一個學校要有一個嶄新的辦學理念，無論在領導班子、師資建設方面，還是在特色立校、文化建設方面；或者在德育工作，行為養成方面；或者在藝術教育、體育活動方面，都應當站在時代的高度，按著國家的發展綱要去設計。比如，一個學校的校訓、教風、學風最能體現辦學方向和育人方向，必須精心設計，給師生以耳儒目染。還有學校潛在的制度文化，不能還像以前一樣強制約束，而應當是重在巧妙地啟發和引導。
3、一個好校長應當是追求型的
追求，就是理想、信念和行動。校長應牢牢樹立一種信念，即，視師生發展為己任。有了這種崇高的追求，就會有一種自覺提高、加緊研修的內力。作為校長要始終保持著對教育事業的執著追求以及對工作的強烈責任感和辦好學校的崇高使命感。校長要善于在對事業的執著追求過程中逐步培養自己崇高的教育信念。一個校長工作的好壞關系著一個學校的發展，關系著千百個家庭子女的成長和前途命運，也關系到一個國家的興旺發達和文明進步。所以說，一個校長不能光靠勁頭來完成自己的工作，而應當追求用頭腦去工作，追求一種符合社會發展的辦學理念。“用明天的眼光，辦今天的教育”，這是一種真正意義的追求。一個有前瞻性的校長，才能端正辦學方向，才能帶出一支好隊伍，教出一批好學生。
4、一個好校長應當是服務型的
小學校長管理的原則大同小異，但我追求的是人人是管理者、人人是被管理者、人人是受益者境界，這就要校長轉變思想，不能把自己看成領導，校長就是師生的服務者，要求師生做到的校長必須要身先士卒、做出表率、力求突破：堅持以研促教，努力提高課堂教學效率，確保學校可持續發展。新的教育理念強調“教書育人、管理育人、服務育人”。其中“服務育人”也占有重要的地位。校長的一切工作都是為育人而服務的。比如，校長應當為師生提供優雅的教學環境，應當為師生提供必要的工作、學習、生活條件。應當為學生受到公平教育安排最好的教師，還應當為學生綜合實踐活動提供必需設備和設施等。校長的服務意識確定之后，就會投入到全身心的服務當中去。就會身體力行、走在教師之前。如果，一個校長擺不正自己的位置，把自己當作別人服務的對象。那么培養出來的學生，也不可能有服務的意識，這樣的教育就是失敗的教育。所以，從校領導班子到全體教師都應當成為為學生成長服務的群體。這樣，學校的工作會是另一種局面。當今的社會也強調創建服務型社會，這正是學校教育首先要追求的。
5、一個好校長應當是特長型的
所說的特長型，就是說校長應當有一方面的強項，或對某一方面特別精通。這有利于辦特色學校，培養專業人才。比如，一個有體育才能的校長，他所帶的學校肯定在體質健康教育方面有特色；一個精通計算機的校長，肯定在電教和網絡建設方面有所建樹；一個藝術造詣極高的校長，一定在校園文化建設方面有長足發展。一個善于交際的校長，會在爭取資金辦學，集資辦學方面大顯身手。所以，校長要善于發現自己的長處，專攻術業，發揮自己特殊才能為創建特色學校而做出一份貢獻。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。我要把這次校長管理經驗交流會上，兄弟學校的優質管理經驗借鑒到我校的管理實踐中去，找出自己的不足，緊緊抓住德育、教學這兩個中心，帶動體、衛、藝發展，把學生培養成德識并舉、才藝雙馨的合格人才。把我校辦成“讓教師成才，讓學生成長”的文化搖籃。
謝謝大家。
提升教學質量校長發言稿2
尊敬的各位領導、各位同仁：
大家好！
根據中和鎮中心學校的安排，今天，能有幸在這與各位一起交流教育教學管理的得失，我感到無比榮幸！對我而言，說不上是“經驗”之談，很大程度上是一次學習的機會。是來求經問法，更是一次“取他山之石，補我之需”的機會。下面，我就談一下這幾年我擔任基層校長的一些經歷和幾點感受，不妥之處，還望各位批評指正。
一、扮演好自己的角色，實實在在的做事：
1992年8月，我昭通師范畢業，懷著對教育事業的無比熱愛和執著追求，當上了一名普通而光榮的人民教師。先后在中和村完小、中和附中、趙溪村完小任過教。20xx年擔任中和村完小的教導主任，20xx年9月，組織信任我，調我到條件最差、最偏遠的高寒山區天寧村完小任校長。我臨危受命，義無反顧地承擔起這份重任。當時的天寧村完小環境惡劣，條件很苦，交通不便，校點分散，師資薄弱，教學質量差，針對一系列情況，我并沒有畏難情緒，喪失信心，而是相反的沉下心來搞學校管理，我經常家訪，了解情況，找出教育落后的根本原因，在各分校辦起了學前班，逐步收縮校點，整合教育資源，實行集中辦學；團結教師，完善管理制度，充分調動起教師的工作積極性。第二年，又遭受7.22、8.25、8.29三次特大破壞性地震，原本破敗不堪的石木結構的校舍已全部倒塌。我在七天之內在全村搭建了29頂帳蓬教室，真正做到了教學、抗震、普九工作三不誤。全體師生在帳篷里工作、學習、生活了半年。在此期間的艱難是可想而之的。
于20xx年9月，村完小搬遷到了目前的天寧逸夫樓小學。20xx年5月，市人大掛鉤天寧村，對天寧村又進行了擴建，去年，市教育局又對學校的附屬工程進行了完善。現在的天寧小學，不論辦學條件、校園文化、教學質量都起了翻天覆地的變化。在這九年期間，我實實在在地工作，付出了艱辛的汗水，學校也多次被評為“先進集體”、“先進單位”、“優秀基層黨組織”、“目標管理一等獎”、“縣級平安校園”等。我也被評為“優秀共產黨員”、”全縣十佳優秀校長”。今我欣慰的是，教師們能安心工作，學生們在良好的育人環境中茁壯成長。我感到自己付出的努力沒有白費。
二、做到率先垂范，真情凝聚人心：
校長在師生中沒有威信，就沒有向心力，沒有感召力。孔子說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”校長的威信更多的在于其是否做到以身作則，率先垂范。我當校長以來始終“以校為家，愛校如家”，尊重每一位老師，尊重他們為學校付出的勞動，這始終是我對自己的基本要求。校長就是要用自己的真心誠意來對待領導、班子成員、學生家長、教師和學生，得到他們對學校工作的理解、支持。學校的管理，眼光不能僅放在一所學校，更要著眼于大局，才能使學校這個局部更快速的發展。我之所以取得成功，如果沒有上級領導的關懷，沒有全體師生的合作，就沒有學校的今天和發展。在內部管理中，做校長的要心胸豁達，真誠待人，有容人之量。真誠待人，以心換心，定能贏得教師的信任和擁戴。工作中我們重細節，學校領導班子成員各司其職，分工不分家，重大事務經校務會議集體討論，分管工作都做到職權責統一。領導班子成員團結協作，大家相互信任，互相支持，保持合力和政令暢通。切實幫助教師解決教學中的困惑，生活上的困難。在新調入教師懇談會上傾聽他們談來校后的感受，認真聽取他們的意見和建議，以此促進學校各項工作。
三、落實執行力，解決實際問題：
執行力的落實程度決定著工作的成敗，沒有執行力，再好的決策也是空談。我校在管理中，十分注重培植學校管理的執行力，強調執行力的落實，杜絕空談、大談，真正做到將各項措施付諸實踐，并力求達成預期目標。著力解決實際問題，學校的各項制度是一系列工作規范實施的保障。但再好的制度如果，掛在嘴上，寫在紙上，貼在墻上，最終沒有真正落實到行動上，沒有去監督，也會淪為一紙空文。我校各項制度實行動態建設。隨著工作推進，首先引導全體教師針對學校各項工作，如從教師管理、班級管理、宿舍管理、校園文化建設、教育教學管理等方面，查找出細節問題。在此基礎上對問題進行梳理，并結合存在的細節問題的整改，有針對性地對相關制度進行增補和刪減。即對那些已經過時，不起作用的制度予以廢除；對交叉重疊相互矛盾的制度重新整合；將有缺陷、有漏洞的制度修改完善或新增制度。最后將制度用于實踐中檢驗，并再次完善。本學期，在精細化管理課題研究中，我們認為實施細則和檢查考核細則，在制度執行中有著極其重要的作用，它可以讓全體教職員工明白做什么，怎么做，從而促使員工在工作中嚴格按制度執行。為此，我校重點增補和完善了實施細則和檢查考核細則，不斷填補制度建設的空白。
四、善于學習，不斷提高。
校長是個領跑者，首先自己跑得快。做一個優秀的領跑者必須比別人跑得快，跑得比別人遠。校長獲得這些素質和才能，惟一的途徑是學習。好的校長是善于學習的校長。在使用中學，向教師學，向學生學，向書本學。這是校長工作的精髓。
隨著社會環境的.快速變化，學校使命的重新定位，教育任務的愈加繁雜，社會民眾對優質教育的強烈需求，作為校長，要形成強大的人格力量，就要始終牢記“辦好讓人民滿意的學校”這一根本宗旨，樹立“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”的辦學理念，做到在困難面前身先士卒、沖鋒在前；利益面前大公無私，先人后己；廉潔方面以身作則，嚴于律己；待人方面關心人、理解人、尊重人、愛護人，努力使自己成為品德高、作風正、修養好的校長。這樣，就一定會產生親和力、感召力、凝聚力、影響力，就一定會把我們的學校辦成讓人民滿意的學校。
五、打造書香型校園，形成辦學特色：
走進我們學校，教室里飄來一陣陣朗朗的讀書聲，眼觀校園，綠樹成蔭，鮮花盛開，清香撲鼻，真讓人陶醉。
走在以感恩為主旋律的校園文化走廊上，學校墻體文化、教室文化、宿舍文化、餐廳文化，夾雜著學生的情操，書香益人。
校園每天堅持兩操一課、少先隊紅領巾廣播站，以優良的學習、情感氛圍陶冶著我們的師生的情操。
迎著素質教育的主導，校園還開放了音樂功能教室，美術功能教室，圖書閱覽室，科學實驗室；建立起了合唱興趣小組，美術興趣小組，體育興趣小組，組織學生進行籃球訓練、乒乓球訓練、羽毛球訓練和健體活動，定期開展誦讀比賽、歌詠競賽、聽寫比賽。書畫競賽、體育競賽、六一文藝晚會等活動，豐富學生的業余生活，真正讓學生參與第二課堂。以此使學生養成團結、認真、拼搏、尚美的精神。
“欲問秋果何所累，自有春風雨瀟瀟”，經過幾年的發展，學校以良好的設施，敬業的隊伍，扎實的管理，突出的質量，使學校充滿生機和活力，正以良好的態勢蓬勃發展，但我也深知這僅僅是開始，而我會一如既往地全情投入，恪盡職守，無私奉獻，為學校的發展而努力奮斗！
謝謝大家！
提升教學質量校長發言稿3
老師們、同志們：
今天我們召開全鎮教育教學工作會議，主要是總結20xx年度我校教育教學工作取得的成績，問題與不足，明確今后工作的目標，力爭在新的學期使我校教育教學質量再上一個新臺階。
一年來，我校的教育教學工作在縣教育局的正確領導下，在楊校長的帶領下，在全體教師的共同努力下有了明顯的發展，借此機會我向辛勤耕耘在教學一線的老師們、同志們表示衷心的感謝!
教學工作始終是學校的中心工作，核心工作，沒有好的教學質量就沒有學校的發展，教學質量的提升需要我們不斷地總結、反思。當前，以新課程改革為標志的教學改革在不斷地深入，傳統的教學思想和方法已不能適應改革的需要，教學方法的創新是必然的趨勢，家長對教育教學質量的要求也在不斷的提高。面臨這樣的形勢，我們必須審時度勢，要有自己發展的思路，只有認真反思總結，才能更好的提高我們的教育教學質量。
下面我對20xx年度我校教育教學工作作個簡要回顧：
一、規范細化常規管理
一年來，我們進一步落實教學管理制度，制訂了《棗市鎮中心小學常規教學管理細則》，進一步規范教師教學行為，加強學校的日常管理工作，使管理走向規范化、科學化，以點代面努力地提高學校的教學管理水平。我們加強了教學全過程的嚴格檢查，做到了強化平時，注重過程。
1、備課。從期末常規教學檢查的情況來看，老師們都能按照教育局的要求，上傳并使用電子教案，其中中心小學羅晶晶、謝清、周婷、譚芳玲，洞頭小學侯旭蓉，棗園小學王艷，巖口小學周九茍、肖秀文等老師尤為突出。多數教師能在深入學習課程標準，鉆研教材的基礎上精心設計教案，教案突出了學生的主體性，突出了學生的實踐活動。大多數教師能根據課堂教學的得與失以及啟發與思考撰寫反思，教學反思合理規范，針對性強，都值得我們去學習。
2、上課。大多數教師課前準備充分，已有的教具、學具都能合理利用，課堂教學中教師都重視發揮學生的.主體作用，激發學生的思維，培養學生的能力，切實提高了課堂教學效率。除此以外，多數教師課堂上注重學生的學習習慣的培養。進一步規范了課堂教學行為，教師遲到、早退、曠課的現象很少發生。總之，大多數教師肯在課堂教學上下功夫，切實提高課堂教學效率，培養學生能力。
3、作業。從每月的常規教學檢查的情況來看，大多數老師能將學生的作業做到全批全改，作業批改及時，沒有積壓的現象，批改記錄詳細。中、高年級學生作文都完成了計劃中規定的篇數，不少班級還超額完成了任務。
二、加強教師學習培訓力度。
1、積極選派教師參加國培、省培、市培、縣培等項目，一年來，我們共選派教師參加國培5人次，參加省培8人次，參加市培33人次，參加縣培21人次。
2、加強對青年骨干教師的專業培養，組織了部分青年骨干教師外出聽課學習。一年來，我們先后派出段青勇老師赴株洲市天臺小學參加《如何在課堂教學中促進學生思維發展》數學觀摩課;陳里老師赴株洲八達小學參加《株洲市第二屆書香學校論壇》;何清安老師赴長沙參加《湖南省習作教學觀摩活動》;譚新勝老師赴株洲市銀海小學參加《聚焦實驗課堂，提高教學實效》活動;楊小玲、袁軍平赴長沙鐵道學院參加《全國著名教育專家教育管理研討會》，李霞老師赴株洲市何家坳小學參加《株洲市小學數學優質課觀摩》活動等。
3、繼續加大校本培訓力度。一年來，我們成功的開展了《湖南省第三屆基礎教育資源網進校園》活動，通過培訓大部分教師都能上傳和下載教學資源，能建立和完善自己的個人空間，更好的服務于教學。根據上級精神，我們又組織全體教師開展了黨的群眾路線教育實踐活動集中學習，讓廣大教師通過理論學習和觀看視頻深刻剖析自己，用“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”來規范自己的教學行為，從而更好的投入到教育教學工作中。
三、強化教研活動。
1、加強學習，提高認識。全體教師都能自覺加強政治業務學習，用好所定的報刊雜志，通過期末常規教學檢查來看，全鎮所有教師的政治業務學習筆記都達到了規定的頁數和字數，并且超額完成任務，教師書寫、學習認真，提高了理論水平。
2、開展活動，促進成長。一年來，我們先后開展了青年教師課堂教學比武活動、村級小學青年教師教學視導活動、優秀骨干教師送教下鄉活動;又積極參加了第二片區課堂教學比武活動，選派的范雯老師獲得片區一等獎，陳里、左艷鳳老師獲得片區二等獎。通過這些活動，加強了教師之間的相互交流，促進了教師的專業成長。
3、積極參加上級各項活動。20xx年下期，譚新勝老師指導的三名學生在株洲市第十五屆中小學電腦制作活動中榮獲三等獎，文瑛、陳月紅撰寫的論文獲株洲市二等獎，謝清、龍小蓉、侯旭蓉、王艷撰寫的論文獲株洲市三等獎，張玉琴、范雯參加株洲市小學PEP英語教材“單元教學設計”評選活動中，榮獲二等獎，李霞在株洲市小學科學教育研究論文和教學案例評選中榮獲三等獎。
我們雖然取得了一定的成績，但是也存在著不足，比如個別教師時間觀念淡薄，教育教學理念落后，教學方法陳舊，思想認識不到位，對教學工作缺乏熱情，不思進取，得過且過，有滿足感和職業倦怠感，這些都制約著我校教育的發展。
新的學期已經開始，本期我校以提高課堂教學效率為目標，以加強教學過程為抓手，以學生整體素質的提高為重點，全面提升教育教學質量。
一、進一步規范學校辦學行為。
1、端正辦學思想，全面貫徹教育方針，積極推行素質教育，堅持全面開課，嚴格執行課程計劃，按照國家規定課時開課。
2、嚴格作息時間，堅決杜絕教師上課遲到、早退、曠課等現象的發生。
3、規范課堂教學行為，嚴禁體罰學生和課堂上抽煙、嚼檳榔等，各校應建立課堂巡查制度，發現問題，及時反饋。
二、進一步加強課堂教學管理。
1、教師要樹立向課堂40分鐘要質量的意識，學校教學管理的觸角要伸向教師的課堂教學，管理的重心要下移到教師的課堂教學質量提高的管理上來。
2、加大隨堂聽課、調研的力度。學校實行“推門聽課”制度，要對本學校教師的課堂教學現狀要了如指掌，并采取相應的管理措施。
3、要充分運用學校現有的教學設備，堅持整合和使用現代教育技術資源，通過優化教學手段來提高課堂教學效率。
三、進一步夯實常規教學管理。
1、本期仍然實行電子教案，鼓勵各年級組開展集體備課，對上傳電子教案有困難的教師可以恢復使用紙質教案，保證人人有教案、科科有教案。
2、精心設計作業，練習要有針對性。不管課內外作業都要做到有發必收，有收必批，有批必評，有錯必糾。
3、加強對后進生的輔導，制定詳實有針對性的輔導計劃，注重輔導過程，使輔導達到預定的效果。
四、進一步加大教研活動力度。
1、積極參加縣局和片區舉行的“一師一優課，一課一名師”賽課活動，精心策劃，認真準備，爭取在活動中取得好成績。
2、各學校和教研組要大力開展活動，促進教師的專業成長。中心小學語文、數學、英語每個教研組本期要開展兩次以上活動，洞頭、棗園小學每月開展一次教研活動，其他村級小學每期開展兩次以上教研活動。
3、繼續加強校本培訓力度，本期我們將配合教育局開展教師讀書活動和信息技術能力提升工程培訓，讓每位教師能在規定的時間內完成繼續教育學分。
五、集中精力抓好期末總復習。
1、各學校和任課教師要在期初制定好教學計劃，把握好教學進度，用三至四周的時間進行系統的期末總復習。
2、制定詳細的復習計劃，根據各班的實際情況，有針對性的開展期末總復習，讓學生有收獲，復習有效果。
六、開展多樣化的綜合評價。
1、強化單元過關訓練。任課教師每講完一個單元，要對學生的學情有一定的了解，做到心中有底。
2、舉行全鎮性綜合監測。本期我們將舉行兩次全鎮綜合監測工作，交換監考，統一閱卷。
3、及時召開質量分析會。每次監測后，我們對學生的成績認真進行分析，任課教師要有針對性的對學生所有知識進行查漏補缺。
各位老師、同志們，教學工作是一項任務艱巨、任重道遠、使命光榮的工作，新的一年承載著新的使命，新的一年將開啟新的征程。讓我們在上級黨委政府和縣教育局的正確領導下，以科學發展觀為統領，以只爭朝夕的拼搏精神，戰無不勝的智慧勇氣，開拓創新的膽識魄力，鍥而不舍的執著干勁，扎實工作，奮力爭先，全力開創我校教育事業更加燦爛輝煌的明天。
最后祝各位老師、同志們，身體健康、工作順利，家庭幸福、萬事如意!
謝謝!
提升教學質量校長發言稿4
同學們、老師們：
新的一年又開始了，今天我們一中這個大家在享受溫暖的、快樂的、休閑的寒假生活后，又相聚校園，我們又要全心地投入緊張繁忙工作學習中。本學期從昨天開始到7月5日，共計20個周零1天，有效時間95天，九年級85天。
本學期我們工作的目標是，教育質量要有新突破，教師隊伍整體水平再新上臺階，校園育人的氛圍更濃，校園環境更美，師生文明程度和道德素養更高。
我們工作的標準是：學校教育工作更出色，家長更放心，社會更滿意。
為此，我們的教師必須遵循教育規律和學生成長規律，教育讓學生更有尊嚴，我們在務實有效地工作中獲得尊嚴。每個學生要通過努力積極上進使自己更有尊嚴，通過學習是自己的能力更強，為社會、家庭擔當更大的責任。每個一中人要有尊嚴地生活，有尊嚴地工作，有尊嚴地學習。
剛才，我們將上學期在常規考核中取得優勝的班級發了獎。這個獎含金量很高，取得這個獎不容易，大家看到操場西邊照壁后的常規量化考核表，每周評比，每月評比，最后學期評比，學年也要評比，她里面包含著班集體所有人的辛勤努力，包含著班主任和全班同學的心血和汗水，體現一個班的班風，體現一個班級體的凝聚力和執行力。
下面，我具體講五個方面工作。
教育質量新突破。我們一方面面向全體抓好整體質量夯實基礎，一方面全力保證九年級在今年的中考中再次取得優異成績。重點在上線人數上突破，在全縣優秀率上再突破。在此，我要表揚上學期取得優異成績的同學。特別要表揚的是八年級段星星同學，8門學科，總分770分，其中三個滿分，兩個98分，三個90分以上。對于有能力的同學要把對學科滿分作為追求。
安全工作提高認識。學生安全牽連社會穩定，家庭幸福，學校安寧，事關重大。安全教育是對生命的尊重，對生命的敬畏，是學校對社會的責任，是教育最重要的內容。生命不保，教育何益?要在校園安全，路途安全，消防安全，用電安全，人身安全，應急逃生，危機避險等等基礎上，加強學生耐挫折的教育，重點對離家出走離校出走的事前教育。
財產愛護意識要增強。校園上學年添置一些新設施，教室電子白板全覆蓋，使用、管理是一大問題，這些設施設備的添置來之不易，請用心愛護。我們看看各衛生責任去的垃圾桶的是否完整，看看操場條凳是否完好，教室門窗是否無損。誰損壞加倍賠償。現在，公共設施損壞成了社會一大問題。問題在哪里?都說在教育，大家想想是否從我們自己做起。
自覺養成良好的文明舉止。我們學校常年抓這項工作很有成效，在校園很少有說臟話，很少有隨地吐痰的，打架斗毆事件也很少，說明一點我們在進步，我們的文明素質在提高。但是，我們還存在亂丟亂扔，公眾場合高聲喧嘩，亂插隊等不文明現象依然發生在我們的身邊，我們必須要改變這些現象。行為是一個人個人修養的外顯，請大家加強自身修養，以不妨礙人，不危害人，不影響人為行為原則，尊重人就是尊重自己。
養成良好的生活學習習慣。學習學習學習慣，生活習慣是生存之道，學習習慣是立身之道，每個老師要著力培養良好的習慣為己任。就像刷牙洗臉洗腳一樣，整齊是習慣，愛美是習慣，洗碗是習慣，復習是習慣，坐姿是習慣，寫字是習慣，站隊是習慣，習慣長期堅持的結果，是長期修煉的結果。工作學習優秀的一定是好習慣的。
當然，本學期我們要做的工作很多，在此我不一一講出來。總之，希望我們全體師生本著把事情做到精致的態度，把每項工作做實。
提升教學質量校長發言稿5
老師們：
10月16日，20xx年全市教育教學工作會議在教育局召開。為全面貫徹落實教育局會議精神，全面提高xx小學教育教學質量，我們決定今天召開我校教育教學工作會議，我們這次會議的主題是：回顧過去，總結經驗，查擺問題；分析當前，認清形勢，擺正位置；面對明天，研究思路，采取措施。下面，我講三個方面的問題。
一、20xx-20xx學年工作回顧
可以說，過去的一年，是我們xx小學教研室，各學區，六年級老師們凝神聚力，奮力拼搏的一年，我們重點做了如下工作。
1、秉承送匾牌的傳統教育工作是良心的工作，是費心的工作，是交心的工作，是教育人的工作。用心教書是充實快樂的工作，無心教書是枯燥無味的工作。實話實說，有的人“身在曹營，心在漢”，不把工作當工作，三天打魚，兩天曬網，當一天和尚撞一天鐘，有的甚至干脆連鐘也不撞。可是，有的老師或許是真能從枯燥無味的工作中干出點兒快樂，或許是處于對教育事業的熱愛，或許是內心本就具備的責任心，他們在自己的教學崗位上堅持了數十年，一直堅持到退休證的發放，有的現在還在繼續上著課，多么高尚的品德。我認為，這樣的老師，不管物質怎樣，精神是充實的，人生是鮮亮的，是學生們最尊敬的。我們為了表達對在教學崗位上勤勤懇懇堅持到退休的老師們的無限敬意，仍然秉承送牌匾的傳統。禮物不在貴重與否，是我們的一點兒心意，是我們內心的表白。在這里我不在一一贅述送到匾的老師的名字，我只想把我們寫上的話讀一下。有的是“師德高尚，幸福人生”，有的是“無私奉獻，收獲幸福”，有的是“孜孜不倦，奉獻杏壇；桃李滿園，功不可沒”。
2、實施名師興校工程我們在堅持每年一度的名師評選的基礎上，不但注重了名師補貼的發放，而且還研究制訂了《xx小學名師強校戰略機制》（包含xx小學名師培養機制，選拔機制，激勵機制，帶動機制，約束機制。）成立了領導小組和實施小組，既給予名師們榮譽，也賦予名師們壓力和動力，增強他們的責任心，自己行不真行，團隊行才真行。對此，我們順利舉辦了“名師大課堂”活動和“名師報告會”活動，真正起到了輻射一方，感染一片，帶動全體的效果。
3、組織了四五年級的各科競賽教學質量是學校的生命線，教學成績社會的關注度最高，所以成績的優差，關乎學校的名望，教師的名聲。我們通過競賽，要賽出水平，賽出態度，賽出干勁。再就是，一至六年級要齊步前進，才跑的久跑的遠。俗話說，“基礎不牢，地洞山搖”，我想這個道理誰都懂。我們一定要在有限的師資下，找方法，相信也會有很大的效果。
4、聽評課和期中檢測分析交流會教研活動是教師成長的沃土，沒有交流就無知優缺，沒有交流就沒有改進，沒有交流就沒有激勵，沒有交流就沒有共鳴，沒有交流就沒有提高。聽評課和檢測交流是教研活動中非常有效的方式之一。對此，我們教研室深入學區進行聽評課，期中考試后開展成績分析交流會，取得了很好的效果。可以說，評課中，教師們評的實際，評的全面，評的誠懇；交流中，人人發言，說心里話，挖失誤原因，定努力方向，找補救措施。
5、成功組織六年級聯考和學科競賽一年來，我們成功組織了六年級五次五鄉鎮聯考，一次教育局抽考，一次畢業會考，在與兄弟單位的交流切磋中前行，互相取長補短，收獲了經驗，認清了自己，擺正了位置。
6、外出培訓不管教學環境有多好，教育質量的提高始終是人的因素，學生是學習的主體，教師是教學的主體，這一點我們永遠不要被迷惑。教師團隊的道德素質，業務水平始終是決定教學成績好壞的主要因素。正是基于這一點，我們要注重教師的培養培訓，以起到提高教師們的業務能力的目的。上學期，我們選出教師參加了樂陵市舉辦的名師下鄉活動，參加了在慶云縣金書小學舉辦的xx市數學優質課觀摩活動。
二、在看到成績的同時，我們也必須從實際出發，正視存在的問題，主要表現在：
1、師資力量不強。從全鄉看教師年齡偏高，業務能力偏低，從六年級任課教師情況看，雖然多數從教畢業班多年，但仍有部分教師對教材把握度不高，業務能力有較大的上升空間。
2、部分教師還沒有樹立強烈的質量生存意識，教學成績還沒有達到街道平均分，極個別教師教學成績與平均分差距較大，扯了學校的后退。（在這里我不再點名，本想找幾名成績低的教師做檢討發言，這次贊留面子；今學期成績仍不見起色的，絕不留情）
3、部分教師爭先創優意識不強烈，滿足于現狀，碌碌無為，不思進取。
4、個別教師師德修養有待提高，不同程度存在違規行為，對學校安排的工作有“拖靠等”消極現象；
5、個別干部對上級精神或領導意圖領會不到位，工作無創新，混同一般，執行力嚴重不足。
6、個別教師仍做不到2分鐘侯課制，上課隨便出入課堂。
7、教學方法簡單，課堂效率是制約我們提高成績的重要因素，多數教師習慣于拼時間、拼苦干，事倍功半，不愿再課前用功，只寄望于多講多練。
8、學科之間發展不平衡，今年的小學畢業會考中唯有數學學科獲得全市第3名，其他科目呈現弱勢，所以，我校劉芳老師獲得全xx市優秀教學貢獻獎二等獎。這個獎相當于xx市教學能手。
9、學生管理水平低。對班級、對學生的管理存在問題較多，例如：對班級缺乏人性化管理，放棄一些活動的開展，放棄音、體、美教學，忽視了以上內容的積極作用。對學生只追求嚴厲，缺乏愛心。
10、個別教師工作態度不夠積極，只想追求個人利益，斤斤計較，無全局觀念，無敬業精神，逐名逐利的思想意識在個別教師身上時有體現。
11、個別教師團隊意識差，對學校工作認識不到位，執行力不強，不顧全大局，個人利益存在；部分教師之間不夠團結，實話實說，同年級，同班級，同學科老師們之間就確實存在不團結現象，不利于班級管理，不利于學科教研，各干各的，不能集思廣益，更不用說同舟共濟，共同進步了。
12、教師反思自身原因少，眼光往往放在挑其他同志的毛病上，來掩飾自身落后的原因，久而久之，丟掉了斗志，喪失了干勁，成績一落千丈，堡壘如摧枯拉朽，不堪一擊。
13、作為我，作為領導管理方法也有不到位的地方。平時考試后忙于讓老師們講解，讓學生弄懂，而集中起來深挖失誤的原因，找準改進的方法，確立努力的方向的教研開展的少。對于老師們之間暴露的不利于工作的問題只是當時忙于解決，而沒有坐下靜下心來交流，徹底講明講透問題帶來的'壞處，治標沒治了本。
三、制定相應措施，迎難而上。
1、安全工作：牢固樹立安全意識，認真落實上級安全精神，做到安全無小事，事事講安全。營造人人都是安全員，人人抓安全的氛圍。加大對重點部位的管理力度（體育課、上下樓梯等），定期組織安全演練。實施安全責任追究制。
2、今后，多與老師們座談交流，既分析我們存在的問題和困難，又知道自己的優勢所在，讓教師放下包袱，輕裝上陣，樹立信心，知難而進，必須保持永不言敗、勇爭第一的思想意識，否則一個失去斗志、思想渙散的團隊決無取勝的希望。
3、針對我們的實際情況，先后制訂了xx小學1—5年級教學成績獎懲方案和畢業班教學目標完成情況獎懲方案。近期，我們還將出臺《xx小學評先樹優實施方案》，與名師評選相輔相成，最大限度地調動任課教師的工作積極性。
4、組織教師多學習教材，掌握教學目標。通過集體備課等形式提高教師對教材的把握度，進一步提高教師的業務能力。
5、組織教師積極參加教研活動，學習運用更有效的教學方法，防止滿堂灌，師生汗流浹背，苦不堪言，反而成績不理想，必須努力創新，不斷提高課堂效率。我們已制訂了本學期教研活動計劃，目的就是把師生從題海中解脫出來，以全新的姿態，全新的教育思想投入教學中，定能取得良好效果。
6、加強教師的思想教育。在物質鼓勵的同時，更要強化教師的職業道德，愛崗敬業仍是我們教師的職業道德底線，努力營造積極向上、不計名利的良好氛圍，樹典型，學榜樣，促進團隊的團結，相互學習，相互幫助，共同進步，共同提高，齊心協力，定創佳績。
7、加強班級管理，做好各年級班級工作。加大班主任隊伍建設管理力度，組織好班主任主體班會。期中考試后擇日舉行一次班主任管理論壇。建立多種學生組織，發揮在班級、學校管理中的作用。我們也已制定了班主任管理細則，通過班級良好的管理來促進教學成績的提高。
8、繼續實施xx小學名師工程，抓好xx小學名師大課堂，名師報告會等活動，舉辦好xx小學《夢之翼》校報，對各位名師事跡進行宣傳，以期達到“名師鑄就名校，名校成就名師”的雙贏效果。
9、堅持不懈抓好師生寫字練字比賽活動。針對各學校校長對活動的認識程度不一樣，有的老師對寫字練字活動認識不到位，認為這是耗時無功的瞎忙活，等等情況，我們要多做工作，從心底里徹底改變老師們的反逆心理，消除老師們的等等看的消極心理，對此項活動宣傳好，安排好，組織好。看看我們老師們寫的字，學生們寫的字，練字活動勢在必行，一切抱怨皆因思想達不到，毫不客氣的說，這項活動強推也得推，絕不是一陣風，必須堅持下去。
10、認真落實好教學常規，確保質量目標的完成。我們制定了xx小學教學常規檢查細則，采取定期檢查和抽查相結合，全鄉普查與本校自查相結合，督促教學常規的落實，對表現好的教師及單位表彰獎勵，對忽視教學常規落實或應付了事的教師及單位給以通報批評，對個別領導不力、思想意識差的給以誡勉。
11、人性化管理和制度化管理相結合，管理光制度化不行，光人性化更不行，該強則強，該做工作的做工作，做不了工作的就按制度辦事。秦始皇焚書坑儒，以求萬世，結果兩代就滅亡了，依武治國的結果；南唐后主李煜，不愛兵法，愛寫詞，寫了《虞美人》等佳作，被宋劃歸附屬國，宋徽宗，酷愛藝術，書法特棒，創立了瘦金體，被金所俘，依文治國的結果。漢武大帝劉徹“罷黜百家，獨尊儒術”，而又發展騎兵，抗擊匈奴，培養了衛青，李廣，霍去病等大將，也出現了漢武盛世的局面，文武結合的結果。
11、質量檢測：嚴格落實教育教學質量檢測制度，把單元檢測、月考、抽考落到實處，并進行詳細分析，逐步徹底消滅達不到街道平均分現象，堅決消滅薄弱學科；學區要選出本校領頭雁，敢于叫響“向我看齊”的口號，組織教師定期不定期做好學情教情分析。
12、課程課堂的改革是我們面對的艱巨任務，也是我們必須正確面對的課題。通過研究有以下計劃和安排；
（1）課程改革。嚴格按照市局的指示精神，各年級開全課程，尤其對六年級加大工作力度，音、體、美設置任課教師，保質保量完成教學任務，消除教師對音、體、美課的偏見，樹立全新的教學觀念，以人為本。把音、體、美課的教學情況納入量化考核方案中，制定相應的制度和措施，確保音、體、美課的順利開展。
（2）課堂改革。開拓創新，積極探究提高課堂效率的方法和途徑，就目前情況，我們仍以小組合作、自主探究的教學模式為主。深入開展，扎實推進，設置課改小組，明確課改課題，不走形式，努力使課堂改革取得良好效果。
老師們，“昔日我們是標兵，今天我們是追兵”，你們甘心嗎？我們絕不甘心，新學期新目標，新任務，新追求，新挑戰，我們必須認清形勢，切實轉變教育發展方式，努力工作，奮起超越，再塑xx小學優秀的教育品牌。
提升教學質量校長發言稿6
尊敬的各位領導、各位同仁：
您們好！
光陰似水，歲月如歌，伏案回眸，今天我要借此機會對自己所做的工作加以梳理、反思，其目的是發現不足，找出差距，謀求發展，希望能接受領導和同仁的監督。
我人生的座右銘是：“天道酬勤，厚德載物”。今天我仍用它作為我匯報的題目，旨在時時提醒自己：處世做事，應像天一樣，自我力求進步，剛毅堅卓，發憤圖強，不屈不撓，永不停息；為人接物，度量要像大地一樣，承載任何東西。現將自己在學校管理上的一些做法匯報如下：
一、構建良好校風是搞好學校工作的基礎
1、要組建一支團結向上的教師隊伍
做好學校管理工作的關鍵在于學校領導，學校的領導成員更要具有良好的精神境界。首先，學校領導必須要具有吃苦在前、享受在后、無私奉獻的精神。其次，要使社會、家長認可你，必須實實在在做出成績來，社會評價是一把公正的尺子，我們只能用實實在在的成績來贏得社會各界對你的信任。
我校規模小，學生少，條件差。我時刻樹立以德治校的方略，并以身作則，為同志們做好表率。并與全體教師同甘共苦，力爭為大家做最好的服務，做老師們的主心骨，在思想上和老師們達成共識、形成合力。工作中，大家心往一處想，勁向一處使，團結協作、相互支持、形成了良好風氣。團結向上的教師隊伍，為學校各項工作的開展奠定了堅實基礎。
2、加強管理、優化校風。
要提高辦學效益，必須提高全體教師的工作積極性。學校每學期初都要請大家出謀劃策，制訂新的工作計劃，修訂各項規章制度,制定績效工資分配方案。經過不斷完善，建立了一套適合本校實際、切實有效的工作規范，使各項工作有章有循。在全體教師中倡導業務上積極鉆研，質量上精益求精，逐步形成了敬業愛生、積極向上的良好校風。
3、不斷改革、創新，推進學校工作科學開展。
“改革、發展是硬道理”，教育工作同樣如此。學校要生存、要發展，必須要改革、要有創新。根據實際情況，我校制定了“走小步，不停步，年年有進步”的工作原則，用“教師一日常規”來規范教師的教育教學活動，鞭策教師認真做好本職工作。譬如，我校教師王清讓、薛慧娜和賀春梅，他們住在學校，可以說以校為家，利用業余時間為學生補課，尤其王清讓老師所教的班級學生，形成習慣，每晚補課到十點左右，從而在家長、社會面前逐步樹立了良好的師德形象，贏得了社會的信任。
二、要重視感情投資，調動教師工作積極性
學校管理歸根到底是對“人”的管理，人的管理首先是人心的管理。教學是“良心”工作，師生的精神狀態將直接影響其教與學的效果。要力爭使全校師生始終保持輕松、愉悅的精神狀態，要在工作、生活上多關心他們，從內心把他們當作自己親密的戰友。平時要多為教師著想，為大家提供優質的服務，解決他們的后顧之憂。“我敬人一尺，人敬我一丈”，這些細微的做法，雖微不足道，但融洽了領導與教師之間的關系。有了和諧的人際關系，大家都帶著感恩之心、愉悅之情投入工作，何愁工作沒有勁頭，何愁成績不能提高！
三、抓好常規管理，促進質量提高
嚴格政治學習、業務學習制度，提倡教師結合自己思想實際寫心得體會。認真總結和反思工作得失，理清后續工作思路，努力提高教書育人的自覺性，責任心和業務水平。認真備課是提高教學質量的前提。因此要求教師必須做到先備課后上課，并提前備課一周。杜絕無教案上課，學校堅持每周五檢查教案一次，并納入師德考核。課堂教學是教學工作的重要環節，要求每位教師更新教育觀念，提倡”先學后教、當堂訓練”的課堂教學模式。作業設置上要求教師精心選擇習題，杜絕無效勞動、疲勞戰術。學生作業要求字跡工整、書寫清晰、板書合理，著力培養學生認真、精細的良好行為習慣。積極開展第二課堂，組織朗誦、英語口語交際活動，每周按時活動一次，豐富學校生活，培養學生能力，發展個性特長。由于學校平時抓好了常規管理工作，教學質量明顯提高。我校教師任紅娜，所擔任三、四、五年級的英語，在6月份鎮中心校組織的質量評估中，全部名列全鎮第一名，五年級英語在縣組織的統考中，名列小組單班第一名，受到縣教研室的表揚；薛慧娜老師擔任的四年級語文連續兩學期名列全鎮第一名；李建立老師擔任的五年級數學連續兩學期名列全鎮第二名。這樣大大提高了教師的競爭能力，增強了信心，鼓舞了士氣，推進了學校的科學發展。
四、健全組織，民主管理，促進師生的習慣養成
我校結合實際，進行了大膽創新，讓學生參與自主管理，充分信任他們，人人做學校的小主人。拓展少先隊組織的職能作用，校園的安全、衛生、紀律到學生日常行為習慣，從檢查、打分、統計到考核、公布、表彰，由學生全程操作，值日教師只做指導。這樣既減輕了老師的負擔，也鍛煉了學生，促進了學生的習慣養成，加強了學生的主人翁責任感和集體榮譽感。如今我們的校園，窗明幾凈，書聲朗朗，學生的敬禮問好，自覺撿起地上的紙片、擰緊滴水的龍頭，輕聲慢步過走廊，分道有序上下樓梯等日常表現，彰顯出學校文明、溫馨、和諧、舒心的育人氛圍。在校內很少見到有學生打架、謾罵、斗毆、亂涂亂畫、亂扔垃圾等不文明現象，師生良好的行為習慣深深印證了學生參與自主管理的良好效果。
五、天道酬勤、各項工作小有成效
我常對自己說“有志者，事竟成，苦心人，天不負”，只要你含淚付出努力，你就會得含笑的回報，相信功夫不負有心人是真理，不投機不取巧，踏踏實實工作，真真誠誠做人，你一定會成功，只有耕耘，付出終有收獲。在全體師生的共同努力下，今年6月份，我校在鎮中心校組織的質量評估中名列全鎮第一名，在綜合考核中名列全鎮第一名。
以上所講，是本人在管理工作中的一些粗淺見解和具體做法。回顧足跡，由于主觀、客觀的原因，很多工作還不盡人意。如受學校規模、師生數量，以及自身能力等方面的制約，我們許多工作還不夠規范、不夠細化，教研水平、教育質量還有待進一步提高等等。我們只有勤勉工作，追求卓越，無論是學習還是工作，沒有最好，只有更好，我們只有努力學習，歷練品性，不斷提高自身的業務水平和工作能力，才能無愧于歷史的選擇，無愧于教育事業！
謝謝大家！
提升教學質量校長發言稿7
老師們，同志們：
大家好！
為了進一步做好學生的教育和管理工作，為了我校的未來和發展，我們齊聚一堂，共同交流研討學生教育、班級管理方面的經驗和做法，這既是學校工作的需要，也是老師們提高業務能力的需要。在此，我向大家道一聲：辛苦了！
老師們，我們大家都知道，教育的質量決定于學校管理的質量，而班級管理是學校管理的最基層、最重要的方面，它直接作用并影響到學生的學習、成長和發展。因此，學校非常重視班級管理工作，重視班主任隊伍的建設。從班主任人選的確定到班主任的培養和訓練，無論哪一個環節，學校都反復斟酌，慎之又慎。在進修和榮譽方面，學校也給予了相應的傾斜。這些都表明學校對班主任老師的重視，對班主任工作的充分肯定。許多年來，我們班主任老師一直戰斗在教育的第一線，既擔負著繁重的教學任務，又肩負著繁雜的班級管理工作，從早到晚，歷盡寒暑，勤勤懇懇，任勞任怨，不計得失，傾情奉獻，為學生的管理和學校的發展做出了巨大的貢獻。同時，在工作過程中，也積累了豐富而寶貴的經驗，摸索出一些實實在在而又行之有效的科學的做法。因此說，我們的班主任老師既是學校的中堅力量，也是學校的一筆財富。在此，我代表學校向大家表示最崇高的敬意和最衷心的感謝。今天到會發言的班主任老師，是從各個年級中選拔推薦出來的優秀班主任，是骨干中的骨干，精英中的精英。既有從事班主任工作二十多年的老同志，也有近年來新上任的年輕教師。你們不僅在自己的工作崗位上做出了突出的貢獻，也在我們學校在整體工作中起到了引領和帶動作用。為了表示對同志們的工作的肯定、支持、表彰和鼓勵，學校安排了這次活動。這既是為大家提供一次休息和放松的機會，也是為大家提供一次進行切磋和交流的機會。所以，希望大家通過這次活動，放松一下緊張的神經，充分地調整和休息，同時，在活動中，進行自由的交流和切磋，以達到相互促進、共同提高的目的。
由于最近學校各項工作比較多，這次活動安排得時間比較緊。盡管時間短，但也希望大家能既暢談經驗，又能得到提高。預祝這次活動圓滿、順利、輕松、愉快！謝謝大家！
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