貓和老鼠教案教學(xué)設(shè)計(jì)

發(fā)布時(shí)間：2017-2-10 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

教學(xué)目標(biāo)：

　1、認(rèn)識“鼠、偷、瞇、慢、咪、胡、須、迷、糊、飽、抓、謎”12個(gè)生字；會寫“歡、咪、貓、飽、瞇、迷、謎”7個(gè)漢字。學(xué)習(xí)“反犬旁”、“食字旁”、“目字旁”3個(gè)新偏旁。

　2、正確流利地朗讀兒歌。

　3、通過字形分析，初步掌握形聲字的形旁表義、聲旁表音的規(guī)律，并培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用這個(gè)規(guī)律自主識字的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

　貓和老鼠圖片、生字卡片、花朵卡片、貓和老鼠頭飾。

教學(xué)課時(shí)：

　　　二課時(shí)

教學(xué)過程：

　　一、激趣導(dǎo)入：

　　小朋友們，你們喜歡看貓和老鼠的動畫片嗎？今天，老師把它們帶到了我們的課堂上，看！（出示貓、鼠圖。）（貼：貓圖、老鼠圖）這是兩只多么可愛的小動物呀，在它們之間呀，發(fā)生過許多有趣的故事，你們想知道嗎？好，請同學(xué)們把書翻開到92面，（板書：和）聽老師把其中的一個(gè)有趣的故事讀給你們聽一聽，好嗎？（師范讀）

　　二、讀兒歌，識生字。

　　　1、讀兒歌，找出會認(rèn)字。

　　　　1）學(xué)生自由讀兒歌。

　　多么有趣的故事呀！你們想自己讀一讀嗎？在你們讀書之前，我想問問你們：在你們讀書的時(shí)候，遇到困難怎么辦呢？例如：有不認(rèn)識的字怎么辦？

　　生：問同學(xué)、問老師、看拼音讀……

　　　這些都是很好的辦法，下面就請大家讀讀兒歌，借助拼音讀準(zhǔn)字音！（學(xué)生自由讀）

　　　哪些同學(xué)讀完了快快打個(gè)勝利的手勢！

　　　　2）學(xué)生齊讀課文。

　　　同學(xué)們真了不起，這么快就把課文讀完了，下面就讓我們一起來讀課文吧！

　　　　3）出示卡片，認(rèn)讀會認(rèn)字。

　　同學(xué)們喜歡這首兒歌嗎？喜歡可愛的貓和老鼠嗎？這首兒歌里的字寶寶也很喜歡大家呢！想認(rèn)識它們嗎？（出示卡片，齊讀，開火車讀）

　　　　4）回到課文，圈生字。

　　生字寶寶很淘氣，瞧呀！他們又回到了課文里，快快，趕快拿出我們的筆把這些調(diào)皮的生字寶寶找到，可別讓他們跑掉了。咱們比一比，看哪位小朋友最先把生字寶寶找到。（發(fā)現(xiàn)有同學(xué)找到了，師：你真棒！這么快就把生字寶寶找到了，再把它讀一讀吧。其他的同學(xué)可要加油哦！）

　　　2、認(rèn)讀會認(rèn)字

　　　　1）貼字卡，識記會認(rèn)字。

　　聰明的孩子們，讓我們一起呼喚，把這些生字寶寶請出來，讓我們和它交個(gè)朋友好嗎？（學(xué)生一起呼喚）（師貼字卡）

　　這些字寶寶從課本里出來了，你們還認(rèn)識它們嗎？（女生讀第一排，男生讀第二排）

　　課間休息：讀兒歌（老師拍手范讀，學(xué)生自由試讀，大家拍手齊讀）

　　同學(xué)們，我們來休息一下吧！老師呀！十分喜歡這首兒歌，我讀著讀著，還拍起手來了，你們想看看嗎？請大家坐好了，認(rèn)真聽、仔細(xì)看。（老師拍手范讀）你能像老師這樣也試著讀讀嗎？（學(xué)生自由試讀）我們大家一起來讀讀吧！（學(xué)生一起拍手齊讀）

　　　3、認(rèn)記字形

　　　　1）分析“迷、謎、咪、瞇”4字字形、字音。

　　　　　　（從以貼出的字卡中拿出這四個(gè)字，單獨(dú)再貼出。）

　　同學(xué)們真聰明！祝賀你們，你們已經(jīng)認(rèn)識了這些生字寶寶了。光認(rèn)識了可不行呀！我們還得想辦法把它們牢牢的記住呀！你們瞧瞧這四個(gè)生字寶寶有些什么關(guān)系呀？

　　生：讀音相似、都有一個(gè)米字……

　　　　是的，這四個(gè)生字寶寶呀，都有一個(gè)“米”字，仔細(xì)看，瞧它們的“米”字有什么不同呀？生：“瞇”和“咪”的最后一筆是一捺，“迷”和“謎”的最后一筆是一點(diǎn)。