教學要求：
1、 認識11個生字，其中“垂、柳、莊、果、樓、農、林、場、廠”9個字要求會寫.
2、 仔細觀察圖畫，認識圖上描繪的事物，并與所學的詞語聯系起來。
3、 正確、流利地誦讀詞語，積累詞語，體會鄉村景色獨有的美麗。
重點難點：
1、 認識11個生字，正確規范地書寫其中9個。
2、 感受鄉村美景，激發熱愛農村的感情。
教學準備：
1、 生字卡、掛圖。
2、 利用假日去鄉村，感受城鄉之別。
課時安排
2課時
教學過程
第一課時
一、啟發談話
指名說說到農村的收獲。
二、 學習新課
1、 指導看圖
2、 指名說，及時點評。
三、 學習字詞
1、 邊看圖。邊讀字、詞，要求讀準字音。
2、 檢查自學情況。
（1） 指名讀，開火車讀，齊讀。
（2） 完成填空。
樓房 垂柳 莊稼 翠竹
池塘邊的（ ） 公路旁的（ ）
田野里的（ ） 山坡上的（ ）
（3） 練說。
池塘邊的垂柳怎么樣？
公路旁的樓房怎么樣？
田野里的莊稼怎么樣？
山坡上的翠竹怎么樣？
（4） 讀句子。
（5） 背課文。
四、 畫一畫你心目中的農村美景。
第二課時
一、 復習鞏固
1、 出示生字卡，認讀本課生字新詞。
2、 指名讀生字。
二、 學習新課
1、 學習生字，記清字形。
（1） 學生質疑。
（2） 師生共同解疑。
（3） 小組合作交流。
（4） 匯報學習情況。
三、 指導書寫。
1、 觀察生字在田字格的位置。
2、 指名說，教師范寫，學生書空。
3、 學生練寫，教師巡視指導。
4、 優秀作業展示。
四、 練習
1、 選字填空
廠 場
（ ）長 農（ ） （ ）地 工（ ）
操（ ） （ ）門 廣（ ） 球（ ）
2、 讀一讀，連成線。
勤勞的 樓房
碧綠的 莊稼
清潔的 竹林
高大的 小橋
茂密的 農民
彎彎的 池塘
識字2
教學要求：
1、 認識本課17個生字，其中“牙、爪、且、令、兆、勻、示、句、未、末”10個生字要求會寫。
2、 能正確讀寫生字組成的詞語。
重點難點：
1、 認識17個生字，正確、規范地書寫其中10個。
2、 養成仔細辨別，不寫錯別字的好習慣。
教學準備：
生字卡
課時安排：
2課時
教學過程
一、 復習舊知，激趣導入。
1、 出示卡片
氣 樂 瓜 目 今 北 勺 出
2、今天，我們要學的生字與熟字之間有一個小秘密，只有聰明又細心的小朋友才能發現它。怎么樣？有信心嗎？
二、教學新課
1、發現
（1）借助拼音自讀字、詞，說說你發現了什么？
（2）今天要學習的生字與熟字長得特別相似，小朋友們可要睜大眼睛看清楚，千萬別弄錯了。
2、探索與合作
（1）再讀字、詞，想一想，生字與熟字有什么區別呢？怎樣記住這些生字？
（2）獨立思考，小組討論，教師巡視指導。
3、交流
（1）指名讀課文，注意：“爪、兆”是卷舌音，“令”是后鼻音。
（2）辨析字形。
出示生字卡：
氣-乞 樂-牙 瓜-爪 目-且 今-令
北-兆 勺-勻 出-擊
指名說說你分清了哪組字？
三、 指導書寫出
1、 觀察生字在田字格的位置。
2、 觀察生字的筆畫在田字格中的位置。
3、 教師范寫，學生書空。
4、 學生練寫，教師巡視指導。
四、 作業
填一填
勻+（ ）=勻（均勻） 乞+（ ）=氣（ ）
今+（ ）=令（ ） 氣+（ ）=汽（ ）
第二課時
一、 復習檢查
1、 認讀字詞卡片
2、 選詞造句。
3、 上一節課我們學的生字都與熟字很相似，今天這節課增加了難度，小朋友有信心學好嗎？
二、教學新課
1、教授學習方法
（1）出示本課內容，借助拼音自讀。
（2）指名讀，開火車讀，及時正音。
（3）小朋友發現了什么嗎？
（4）可以用上一節課“比一比”的方法來學習，請小朋友仔細觀察，比較。
（5）自主學習，同桌交流。
2、檢查學習效果
（！）分組出示生字卡，指名說說你是怎么學習生字的。
（2）置疑
（3）解疑
（4）選詞造句。
三、指導書寫
1、教師在田字格中范寫，學生書空。
2、學生練習，教師巡視輔導。
3、優秀作業展示，師生評議。
四、課堂練習
1、比一比再組詞。
北（ ） 巨（ ） 瓜（ ） 未（ ） 句（ ）
兆（ ） 臣（ ） 爪（ ） 末（ ） 旬（ ）
2、 猜詞游戲。
[識字 教案教學設計]相關文章：
1.識字教案日月水火
2.天地人識字教案
9.中班識字游戲教案
10.天地人的識字教學教案