《和我們一樣享受春天》教學設計：【教學要求】
１、學習這首詩，理解詩句的含義，懂得維護世界和平，制止戰爭，是世界人民的共同心愿，從而受到熱愛和平的教育。
２、了解詩的結構，初步懂得詩歌的表現手法。
３、有感情地朗讀詩歌，體會詩歌表達的感情。
【教學重難點】
１、理解詩句的含義。
�。�、讀出詩歌的節奏和韻律。
【課前準備】
收集世界上目前仍處于戰火中的兒童的圖片和文字資料。
【課時】
一課時。
【教學過程】
一、圖片導入
（關于目前仍處于戰火中的兒童圖片。）
�。薄嬅嬷兄v的是什么事？（戰爭給兒童帶來了悲慘地生活。）你有什么感想？
２、今天，我們來學習一首呼喚和平的詩歌-《和我們一起享受春天》。
二、初讀感知
�。薄⒆x準字音，讀通句子，自己認為難讀的地方多讀幾遍，讀后同桌之間互相檢查。
�。病⑦\用查字典、聯系上下文等方法理解不懂的詞語，同桌之間互相交流。
�。�、讀讀想想：了解了什么，有什么不懂的問題。
三、交流討論
�。�、指名讀詩，讀后評價，看字音是否讀準，句子是否讀通。
�。�、交流：
了解了些什么，有什么不懂的問題。
四次提到“這究竟是為什么”表達了怎樣的感情？“和我們一樣享受春天”在表達上有什么特點？
四、閱讀示范
�。ǜ鶕䦟W情預測，學生可能對“這究竟是為什么”的呼喚不理解或感悟不深刻。因此，可選擇學生最熟知的對“夜空”的描寫一節，指導學生閱讀，達到舉一反三的目的。）
�。�、默讀第三節，聯系自己的所見所聞，想一想：夜空本身應該是什么樣的？而正在經歷戰爭的夜空呢？假若你生活在那個地方，面對此景，你有什么感受，想說什么？
�。�、有感情地朗讀第三節。
３、自主閱讀，按閱讀第三節的方法閱讀其余各節。
五、有感情地朗讀全詩
六、升華總結
讀了這首詩，你有什么話要說。
宣讀“兒童和平宣言”。
七、作業
閱讀選讀課文《黃繼光》。
【板書設計】
１６﹡和我們一起享受春天
有潔白的教室
世界和平的期盼 平穩的課桌
鮮花中讀書
……
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