練習4
教學目標：
1、繼續學習用部首查字法查字典。
2、按筆順寫好鉛筆字
4、 熟記4條成語
5、 培養學生能按一定順序進行觀察和說話寫話的能力。
教學重難點：
1、繼續學習用部首查字法查字典。
2、培養學生能按一定順序進行觀察和說話寫話的能力。
教法、學法：
教具準備：教學掛圖、小黑板
教學過程
第一課時
一、課時目標：
1、繼續學習用部首查字法查字典
2、按筆順寫好鉛筆字
3、熟記4條成語
二、教學過程：
教學過程 自我加減
一、 教學第一題
1、 審題
2、 指導
（1）找出“舐、犢”兩個字的部首，按部首查字法查出兩個字的讀音，看誰查得又對又快。
（2）正確選擇“舐、犢”的義項，再將“老牛舐犢”的意思說出來。
（“舐”：舔；“犢”：小牛；“老牛舐犢”：老牛經常用舌頭舔小牛，比喻做父母的對子女的愛撫。）
（3）根據圖意，想象你對小牛說些什么并寫在圖中的對話框。
（4）全班集體交流
二、 教學第二題
1、審題
2、指導
（1） 出示生字卡片，認讀生字。
（2） 師范寫，教學寫字技巧。
“梨”中的“木”是木字底。寫時，要扁些，橫要長些。
（3） 學生描紅，教師巡視。
三、教學第三題
1、審題
2、指導
（1） 齊讀4條成語
（2） 看圖理解各成語的意思
（3） 熟記成語
第二課時
一、 課時目標
培養學生按一定的順序進行觀察和說話寫話的能力。
二、 教具準備
掛圖
三、 教學過程
教學過程 自我加減
教學第四題
1、 審題
2、 指導
（1） 看圖，說說畫面上有哪些小動物，你最喜歡哪一種？
（2） 觀察你最喜歡的小動物，說說它的樣子，注意要按照一定的順序觀察，可從頭到尾、或從上到下，也可以先整體后局部：其次觀察時要抓住特點。
（3） 學生看如觀察，自說
（4） 師提醒學生說話要求即注意事項。
（一、 要有內容，有條理，說出動物的特點。
二、要有一定的想象
三、要語言流暢，聲音要響亮）
（5） 指名生說，同桌互說
（6） 師根據學生口述進行評議。
我的教學反思：
識字 5
教學要求：
1、學會本課7個生字，兩條綠線里的字只識不寫。認識一個偏旁。理解由生字組成的詞。
2、初步認識常見軍事裝備和一些軍事術語，進行國防啟蒙教育，培養熱愛人民軍事的思想感情。
教學重、難點：
識字并初步認識一些常見的軍事裝備和軍事術語。
教學時間：兩課時
教法、學法：
第一課時
課時目標：
1、 學會本課7個生字，兩條綠線里的字只識不寫。認識一個偏旁。
2、 初步認識常見軍事裝備和一些軍事術語。
教具準備：
詞語卡片 教學掛圖
教學過程：
教學過程 自我加減
一、 導入課文。
這學期我們已經學習了四篇歸類識字課文，今天，我們將再來學習一篇和軍事裝備、武器有關的課文。
板書課題，齊讀。
二、 初步看圖，讀文。
1、看圖，圖上都畫了些什么？哪些是你熟悉的，哪些是你還不太了解的？
2、自由讀課文，要求：看清音節，讀準字音。
三、 圖文結合，理解詞意
1、 根據學生回答，相機出示相關的圖和詞語。
手槍 步槍 機槍 站崗 巡邏 巡航
飛機 潛艇 導彈 哨所 領空 海疆
（1） 相機點撥以下詞語：
“巡”、“彈”是前鼻音，“航、艇、疆、崗”是后鼻音；“哨”是翹舌音；“巡”的韻母是un，不是in。
（2） 借助拼音，讀準字音。
（3） 指名讀，齊讀。
2、 把你知道的與這些詞語有關的知識說給大家聽一聽。
四、 識記字形，指導書寫。
1、 教學新部首“巳”部。
2、 教學生字字形，書空。
3、 學生描紅書中田字格里的生字。
4、 教師.范寫，指導寫字技巧。
（1）“巡”：走之旁，里面是三個撇點，撇要長，點要短。
（2）“彈”：弓作為偏旁，寫時要扁一些，滕出地方寫右邊的“單”
字。
5、 學生仿影，臨寫。
6、反饋。
展示學生所寫的字，指出存在的問題。
第二課時
課時目標：
1、 復習生字，理解由生字組成的詞。
2、 學習交流武器裝備，對學生進行國防啟蒙教育，培養熱愛人民軍隊的思想感情。
教具準備：
生字卡片 掛圖
教學過程：
教學過程 自我加減
一、 復習
1、 讀詞語卡片。
2、 指名讀，齊讀。
二、 質疑解難
1、 請同學們自讀課文，提出不理解的詞語，合作解疑。
2、 討論交流：你對哪些詞語還不了解？
機槍：它的子彈能“噠噠噠噠”地不停發射，速度很快。
領空：是一個國家陸地、江河湖泊和領海上的整個空間，是這
個國家領土的組成部分，同樣不容外國侵略。
海疆：是一個國家的沿海地區和沿海海域。
巡邏：巡查警戒，一般指陸地上的巡邏。
巡航：巡邏航行，既可指海上，也可指空中。
潛艇：亦稱潛水艇，是在水中進行戰斗活動的軍艦、下潛深度一般為100-900米，具有良好的隱蔽性，較大的自給力和突擊威力，能遠離基地長時間的獨立在海上進行戰斗活動。
導彈：裝有彈頭、動力裝置并能制導的高速飛行武器。依靠控制系統的制導，能使彈頭擊中預定目標。
3、 齊讀生字詞。
三、 拓展延伸，發展語言
匯報交流自己通過課外閱讀，收看有關電視節目或者請教他人，收集課文以外的武器裝備的名稱及圖片。
四、 作業設計
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