洛陽市教育局直屬第五小學 馮占先
教學目標：
１、 引導學生理解課文內容，有感情地朗讀課文。體會文章所表達的思想感情，受到愛的啟迪。
２、 引導學生學習抓住人物特點寫人的方法。
育人點：體會倫納德老師對我母親般的關懷，使學生得到愛的教育。
教學重點：引導學生理解課文內容，體會倫納德老師關愛殘疾兒童的思想感情。有感情地朗讀課文。
教學過程：
一、導入
1、玩聽力游戲。師：我想成功，我想實現自己的理想。學生復述。
２、師：你真想實現自己的理想嗎？人世間就有一種東西，能讓你實現。不信我這有證據。
3、師范讀，并介紹作者（這個故事中的小女孩長大以后，實現了自己的理想，成為加拿大有名的作家，她叫瑪麗.安伯德。她說，她之所以成功，是因為老師對她說了一句話，那是
4、板書：難忘的八個字（我愿你是我的女兒）
5、齊讀課題。
過度：這篇文章主要有兩個人物，她們是 和 。你想認識小姑娘和倫納德老師嗎？
二、細讀課文，理解感悟。
1．默讀課文，想一想，這是一個 的小女孩。
隨即指導朗讀，把你的感受讀出來。
２、如果你是這個小女孩，現在你最希望別人怎么樣對待你？
３、在一次“耳語測驗”中，倫納德老師說了八個字 。我愿你是我的女兒，這八個字，對我產生了怎樣的震撼？板書：溫暖（冰冷的心）、撫慰（受傷的心）、改變（我對生活的看法）。出示：6、7自然段
4、指名讀、齊讀、男女生比賽讀。
5、理解“八個字”與“陽光”的關系。（陽光能給人帶來溫暖、光明、充滿自信、希望）
理解“改變了我對生活的看法”，原來，我認為人生是 （陰暗、難過、郁悶……）
6、以前的老師都說些什么？倫納德老師為什么這樣說？
（善解童心、深懷母愛、師愛）
讓我們重溫倫納德老師的八個字： 。
7、從這句話中，你能看出倫納德老師是一個 的老師？她長得什么樣？
8、小女孩能抓住人物特點介紹自己的老師，你能向別人介紹一下中國的倫納德老師（我）嗎？
9、你們喜歡倫納德老師么？ 如果你是這個天生殘疾、相貌難看的小女孩，當聽到這親切、溫暖、勝似母親的話語時，你想對給了你溫暖，給了你關愛的倫納德夫人說什么？出示：我想對倫納德老師說：“ ”
10、 倫納德老師就在我們身邊，采訪倫納德老師。
請問：“倫納德老師，我這么丑，為什么您希望我是您的女兒？”出示：倫納德老師說：“ ”
小女孩說：“ ”
三、延伸課文
1、 同學們，你們知道嗎？正是這難忘的八個字，改變了小女孩對人生的看法。今天，這個小女孩實現她的理想，成為加拿大有名的作家，用她的心靈之筆描繪著完美的人生。
2、 可見，愛能給人以力量，能激發人向上，能促人前進，在生活中有沒有人對你說過使你難忘的話呢？
3、生說。出示名言：（激勵學生）“送你一顆金子”
4、生活中還有很多有殘疾的孩子，我們應該怎樣對待他們呢？
5、小結：只要人人都獻出一點愛，世界將會變成美好的人間。
6、音樂起。師生共讀6、7自然段。
師：我想成功，我想實現自己的理想，人世間有一種東西能讓你實現自己的理想，是愛！愛是老師的那句話 ！讓我終生難--忘。愛能創造奇跡！愛能讓我擁有許多朋友
7、帶著感情齊讀題目：17 難忘的八個字
8、在我們的生活中，我們不僅享受師愛，我們還擁有許多愛，讓我們譜寫一首愛的詩歌吧！
愛是當我犯錯誤時，媽媽對我的耐心教導，
愛是
愛能給人以力量，能激發人向上，能助你成功！
9、我們要做一個會感恩的人，只要人人都獻出一點愛，世界將會變成美好的人間。
音樂《愛的奉獻》
2007、05
作者郵箱： fengzhanxian@163.com
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