節(jié)日的大街(教師中心稿) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

發(fā)布時(shí)間：2017-4-8 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

孔春芳

目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)本課14個(gè)生字，掌握33 個(gè)詞語(yǔ)。

2..初步學(xué)會(huì)查字典據(jù)詞定義，知道把詞語(yǔ)中幾個(gè)字的意思連起來(lái)想想，就能理解整個(gè)詞語(yǔ)的意思了。能查出指定詞語(yǔ)中帶點(diǎn)的字，并據(jù)此確定其恰當(dāng)?shù)囊馑迹僬f(shuō)出整個(gè)詞的意思。

3.能用“興致勃勃”寫(xiě)一句話(huà)。

4.能有感情的朗讀課文，能結(jié)合對(duì)課文詞句的理解，想象出節(jié)日的大街的繁華景象，體驗(yàn)節(jié)日里人們的歡樂(lè)心情。

課時(shí)：二課時(shí)

第1 課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)本課14 個(gè)生字，能讀準(zhǔn)字音，熟記字形，理解其在詞語(yǔ)中的意思，能正確，規(guī)范的書(shū)寫(xiě)。

2.能通順，流暢的朗讀課文，能根據(jù)自己的理解說(shuō)出課文主要寫(xiě)了什么。

3.了解單元閱讀訓(xùn)練重點(diǎn)是“學(xué)會(huì)查字典據(jù)此定義”并在嘗試中初步學(xué)會(huì)這一學(xué)習(xí)方法。

教學(xué)過(guò)程：

1.談話(huà)導(dǎo)入，引入學(xué)習(xí)關(guān)注。

(1)談話(huà)：新年剛過(guò)，大家從充滿(mǎn)節(jié)日的氣氛的社會(huì)，家庭回到學(xué)校來(lái)了,節(jié)日的歡樂(lè)一定還在同學(xué)們心目中蕩漾，節(jié)日的情景一定還深深的印在同學(xué)們的腦海之中。今天要學(xué)的課文是《節(jié)日的大街》，課文寫(xiě)了節(jié)日大街的什么，同學(xué)們已經(jīng)預(yù)習(xí)過(guò)課文了。

（2）請(qǐng)同學(xué)談?wù)勛约侯A(yù)習(xí)了什么。歸納學(xué)生的回答，確定預(yù)習(xí)的基本

操作方法。

（3）自學(xué)課文，重溫預(yù)習(xí)內(nèi)容。

2．學(xué)情交流，反饋?zhàn)詫W(xué)成果。

（1）朗讀課文，檢驗(yàn)自己的朗讀水平，按是否“正確，通順，流暢”

互為肯定或指正。

（2）根據(jù)自己的感覺(jué)說(shuō)說(shuō)課文主要寫(xiě)了什么？

（3）討論“學(xué)習(xí)提示”也教給大家一個(gè)什么讀書(shū)方法，充分發(fā)表自己對(duì)“學(xué)習(xí)提示”內(nèi)容的理解。教師歸納這種方法叫：查字典據(jù)詞定義。

（4）交流識(shí)字，學(xué)詞情況，運(yùn)用“查字典據(jù)詞定義”法理解詞語(yǔ)。

讀詞語(yǔ)，說(shuō)意思。處是“張燈結(jié)彩，喜氣洋洋，老花鏡，隨風(fēng)飄動(dòng)”，

訓(xùn)練查字典據(jù)詞定義，并把幾個(gè)字的意思連起來(lái)說(shuō)出詞語(yǔ)的意思。

練習(xí)書(shū)寫(xiě)：

課堂作業(yè)：完成作業(yè)本第1 .2.兩題

第2課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1．有感情地朗讀課文，能結(jié)合對(duì)課文詞句的理解，想象節(jié)日大街的繁榮景象，體驗(yàn)節(jié)日里人們歡樂(lè)的心情。

2．理解課文內(nèi)容，指導(dǎo)課文有3個(gè)自然段，能說(shuō)出每個(gè)自然段的主要意思和3個(gè)自然段的互相關(guān)系，從而明白課文是從哪幾方面寫(xiě)節(jié)日大街的情景的；能回答課后問(wèn)題，知道課文是怎樣寫(xiě)節(jié)日大街商品很多的。

3．用“查字典據(jù)詞定義”的方法理解“興致勃勃”，并能用來(lái)寫(xiě)一句話(huà)。

教學(xué)過(guò)程：

1．回顧談話(huà)，誘發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

（1）回顧上節(jié)課討論的“課文主要講什么”的內(nèi)容。

（2）提示：課文主要講什么，細(xì)讀課文后來(lái)辨析。

2．積極閱讀，找出學(xué)習(xí)疑難。

獨(dú)立閱讀全文，思考課后和自己的問(wèn)題。

反饋交流：

（1）課文為什么分成3個(gè)自然段，每段各寫(xiě)了什么？3段之間相互有什么關(guān)系？品味課文語(yǔ)言文字或?qū)懛ㄉ系奶厣?/p>

(2) 第1自然段：課文為什么把節(jié)日的大街比喻成“河”？第二自

然段：課文是否緊緊抓住一個(gè)“街”字寫(xiě)的？根據(jù)“街”字找一找這段課文寫(xiě)了那幾個(gè)方位？并用“/”把這段課文分成3段。

朗讀每一部分，體會(huì)哪些情景描寫(xiě)使你覺(jué)得充滿(mǎn)節(jié)日的歡樂(lè)，學(xué)會(huì)有感情的