《放棄射門》
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)作者對比賽場面，運(yùn)動員動作、語言的準(zhǔn)確描寫方法。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)動員以團(tuán)結(jié)、友誼第一的高尚的體育風(fēng)范。
3、有感情地朗讀課文,并充分發(fā)表自己的見解。
教學(xué)重點(diǎn)：從福勒高尚的體育道德和風(fēng)范中受到人性美的教育。
教學(xué)難點(diǎn)：體會作者對比賽場面及運(yùn)動員的動作、語言的準(zhǔn)確描寫，并充分發(fā)表自己的見解。
一、談話導(dǎo)入。(3分鐘)
師：同學(xué)們，今天咱們來談?wù)勛闱虻脑掝}。咱們班有人喜歡足球嗎？誰踢過？你都知道哪些球星的名字？
出示課件：射門集錦。
師：剛才看了足球射門的精彩片段，你有什么感受？你覺得球場上什么時(shí)候最讓你激動？對，在射門的一剎那，對球員來說是激昂雄渾的體驗(yàn)，對球迷來說是最激動人心的時(shí)刻。（板書）可是，在一場足球賽中，卻有這樣一位球員：在完全有把握射門的一剎那，卻放棄了射門，（板書）而且全場觀眾包括對手的支持者都為他熱烈的鼓掌，這是為什么呢？下面，我們就走進(jìn)比賽現(xiàn)場去看一看。打開書26課，題目就是--（放棄射門）首先，請同學(xué)們默讀課文，朗讀過程中對課文內(nèi)容印象深刻的地方多讀幾遍,可以勾畫批注，寫下自己的感受。
學(xué)生自由朗讀，教師巡視提醒。（5分鐘）
指名談感受
二、實(shí)話實(shí)說。（30分鐘）
1、師：剛才同學(xué)們朗讀了課文，對課文內(nèi)容有了一定的了解，也許還產(chǎn)生了很多的想法，接下來我們走進(jìn)人物的內(nèi)心世界去看一看。
中央電視臺《實(shí)話實(shí)說》的欄目看過嗎？今天我們的課堂就是實(shí)話實(shí)說的現(xiàn)場，這一期的嘉賓請來的是文章中的主角福勒和西曼。他們現(xiàn)在正忙著比賽，不能來到我們的現(xiàn)場，唐老師想請同學(xué)們分別扮演他們。我還想請上來福勒的隊(duì)友和西曼的隊(duì)友，裁判。其他同學(xué)可以做觀眾。
師：同學(xué)們，《放棄射門》實(shí)話實(shí)說的現(xiàn)場直播現(xiàn)在就開始了。在座的各位來賓，針對《放棄射門》這篇課文的內(nèi)容，你有什么想法，請和臺上的嘉賓交流，請大家暢所欲言。
（二）實(shí)話實(shí)說過程：
1、生問：你為什么要放棄射門？
（福勒答）
師：對！福勒當(dāng)時(shí)就是為了避免對手的受傷，他放棄了一次成功的輝煌�，F(xiàn)在，請同學(xué)們在書中找出表現(xiàn)福勒這次射門一定能成功的句子？
（即使是技術(shù)平庸的前鋒，也能將這個(gè)球捅入網(wǎng)底。）
（就在福勒已經(jīng)完成百分之九十的破門動作，只差最后一擊……）
（當(dāng)比賽進(jìn)行到63分鐘時(shí)，利物浦隊(duì)前鋒、22歲的世界級球星福勒帶球突破，行云流水般晃過幾名后衛(wèi)，直插對方禁區(qū)。）
這些地方表現(xiàn)了福勒射門一定能成功。請學(xué)生們品讀一下這里。（課件）
師：你能從中找出最能體現(xiàn)福勒球技的詞語嗎？
指名回答，
理解“行云流水” ：福勒帶球輕巧，靈活，球技高超。你是什么感受，怎么讀
師：還有哪些？
（晃、插、撥……）這些詞句都表現(xiàn)了福勒球技的--（高超）
師：讓我們一起來欣賞一下球員們在賽場上“行云流水”般的表現(xiàn)吧。
課件欣賞理解“行云流水”。
師：剛才，我們品詞品句，知道了細(xì)節(jié)描寫可以體現(xiàn)的人物的特
點(diǎn)，這是我們今后習(xí)作要注意的一個(gè)問題。讓我們通過朗讀，再一次感受福勒的高超球技。
指名讀。（要讀出對福勒高超球技的贊賞。）
師：剛才我們學(xué)習(xí)的重點(diǎn)在福勒身上，大家有什么想對西曼說的？
2、（生問）課文中說：你簡直瘋了一般地去撲福勒的球，請問當(dāng)時(shí)你是怎么想的？
（西曼答：我當(dāng)時(shí)也沒有過多的考慮，我認(rèn)為，我是一名守門員，守住球門就是我的職責(zé)，我只是盡力完成我的責(zé)任而已。）（說時(shí)遲，那時(shí)快，守門員西曼簡直瘋了一般，在福勒出腳的瞬間，不顧一切撲出球門，他要用身體堵住勢在必進(jìn)的足球。讓西曼讀讀這句別人有沒有想讀的。）指名讀（要讀出緊張和突然）
師：說得多好啊！讓我們?yōu)樗木驶卮鸸恼疲?/p>
師：就在這一剎那間，福勒猛的將腳收了回來。由于出腳太猛，又收的太疾，身體失去平衡摔倒在地。為了避免對手受傷，他放棄了一次成功的輝煌。
誰有什么想談的？自由發(fā)問
師：你認(rèn)為福勒這樣做值得嗎？（值得/不值得）
大家的觀點(diǎn)發(fā)生了分歧，怎么辦？這樣吧，我們來一個(gè)現(xiàn)場辯論賽。認(rèn)為福勒這樣做值得的同學(xué)做這邊，認(rèn)為不值得的同學(xué)做那邊。（提醒從課文中找依據(jù)說明自己的觀點(diǎn)，也可結(jié)合材料生活來談。）辯論開始。請各抒己見。
同學(xué)們，正像你們所說球場上為爭得一球而傷及他人的危險(xiǎn)動作時(shí)常發(fā)生。有的球隊(duì)為了贏球甚至賄賂裁判，而福勒為了避免對手受傷放棄了射門的機(jī)會。這種精神，這種道德風(fēng)范是多么的--高尚！這就是一種關(guān)愛他人的人性美的體現(xiàn)，高尚的體育風(fēng)范的體現(xiàn)。我們的體育競賽的最終目的，最倡導(dǎo)的就是展示人類的運(yùn)動美 技巧高 力量美，而不能只為了勝利。所以，福勒放棄射門的舉動，不僅贏得了全場觀眾包括支持對手的觀眾的掌聲，也贏得了國際足聯(lián)秘書長的稱贊。誰能將秘書長在信中贊揚(yáng)福勒的話讀一讀？
師：國際足聯(lián)秘書長說得多好�。≌l能讀讀這一句話。（多指名讀）讓我們帶著敬佩的心情一起來朗讀這句話。
總結(jié)：今天，在實(shí)話實(shí)說的現(xiàn)場，同學(xué)們獨(dú)立思考，勇于發(fā)表自己的見解，表現(xiàn)相當(dāng)出色，能給自己一點(diǎn)掌聲嗎？最后，按照慣例，請你說出你最想說的一句話。
四、師：最后，我們再來聽這首世界杯主題曲也許會有更深的感悟。伴隨著著激昂的音樂我們這期實(shí)話實(shí)說到此結(jié)束。同學(xué)們，下期再見。
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