識字學詞學句（二） 1
長沙市天心區(qū)仰天湖小學語文課題研究組 歐陽菲
一、 教學要求
1、 理解圖意和課文內容，培養(yǎng)學生的觀察能力及想象能力沒。
2、 學習7個生字，6個生詞。
3、 借助漢語拼音，正確、流利地朗句子。
4、 了解8種動物的特點，知道動物是人類的朋友，我們應該保護動物。
5、 通過查找信息資料，信息交流，擴大學生知識面，得到相關的信息量。
二、 教學重點、難點
1、 掌握7個生字。
2、 認識8種動物的特點。
三、 信息搜索
1、 關于這8種動物的樣子、特征等圖片資料或音像資料。
2、 關于這8種動物的相關信息。
3、 關于保護動物的信息。
四、 教學用具
電腦課件、小獎品
第一課時
一、 談話導入新課
1、 同學們，你們到過動物園嗎？你喜歡什么動物？今天，歐陽老師帶同學們去一個新型的動物園，動物還會和我們做游戲呢！大家想去嗎？好，咱們走吧！（CAI ）
二、 學詞
1、 師：快看，這兒有些什么動物呢？請小朋友跟著課件輕輕叫出動物的名字。（CAI）
shī z lǎo hǔ dà xióng māo hóu zi
獅 子 老 虎 大 熊 貓 猴 子
jǐn jī yě yā tiān é hú li
錦 雞 野 鴨 天 鵝 狐 貍
2、這些小動物們知道小朋友來看它們了，可高興了！請小朋友注意看動物們的模樣和它們的名字，有禮貌地跟每一只動物打打招呼吧！
學生自由讀詞語。
3、小朋友，你想怎樣來問候這些動物呢？（CAI）
4、 誰想上臺來帶領同學們讀出這些動物的名字？小老師帶讀。（CAI）
5、 開火車拼讀。（CAI）
shī z dà xióng māo
獅 子 大 熊 貓
jǐn jī yě yā tiān é hú li
錦 雞 野 鴨 天 鵝 狐 貍
（1）、師：這些小動物可開心啦，他們想和大家捉迷藏，好不好？瞧，它們都藏起來啦，（CAI）只要大家能正確地拼讀出它們的名字，不管它們藏在哪兒，都能找到。（CAI）想找到小動物嗎？一定要拼讀準確，注意輕聲的讀法，有不懂的可以問同桌。先自由練習拼讀。
（2）、師：捉迷藏開始！x列火車開起來！（拼讀）
（3）、去掉拼音，開火車讀詞語。
6、游戲：送動物回家。
師：哎呀，真糟糕！捉迷藏的游戲讓動物們迷路了，不知道回家了。讓我們送動物回家，好嗎？（CAI）
師教學生：獅子獅子家住哪？ 獅子家住108。（有老師來問，同學來答、男同學問，女同學答、女同學問，男同學答。）
7、信息交流。
師：小朋友，下面我們去信息花園，看看與這些動物相關的信息吧！(CAI)
獅子：舞獅子 盧溝橋的獅子
狐貍：狐貍和烏鴉
野鴨：野鴨
大熊貓：拯救大熊貓 愛心獻給大熊貓
錦雞： 紅腹錦雞 白腹錦雞
天鵝： 白天鵝 黑天鵝
三、識字
雞 鴨 鵝
獅 狐 貍 貓
1、師：同學們，請你們仔細觀察這些字，發(fā)現(xiàn)了什么小秘密？（錦雞、野鴨、天鵝都是屬于鳥類，表示鳥類字的偏旁都是鳥字旁。獅子、狐貍、大熊貓都是屬于獸類，表示獸類字的偏旁都是反犬旁。）師帶讀“鳥字旁”“反犬旁”。
2、你有什么辦法記住這些字？學習小組討論，看誰的辦法又多又妙。
3、學生反饋，指名說記字方法。教師及時點撥，可引導學生以謎語法、拆字法、想象法來識記生字。你記住了哪個字？怎么記住的？
4、指名學生上臺帶讀，看誰讀得準，讀得響亮。
5、你覺得哪個字最難寫？哪個筆畫最容易寫錯？教師適時板書寫生字。
小結：這些字都寫得左窄右寬，小朋友回家寫字時要注意這一點。
6、游戲：超級變變變(CAI)
師：小獅子請我們來變魔術，看誰能把這些字加個偏旁部首，變成另一個字！先讀原字，在指名回答。
瓜--狐 苗----貓 我----鵝
里----貍 師----獅 羊----洋 樣
四、課間休息。
五、 學句子。
1、 小朋友，剛才我們一起參觀了新型動物園，下面，請你說說這些動物的特點？（同桌互相說，再指名說。(CAI)
威武的 （獅子圖） 頑皮的 （猴子圖）
兇猛的 （老虎圖） 美麗的 （錦雞圖）
可愛的 （大熊貓圖） 潔白的 （天鵝圖）
2、 朗讀課文。
（1）、自由朗讀。
（2）、指名讀，看課件讀，集體評議。
（3）、全班齊讀。
（4）、做動作讀。
小結：希望小朋友們都來保護動物。剛才，你們能有禮貌地和動物打招呼，能和動物做游戲，能送動物回家，它們可高興呢！
六、 信息花園
1、 師：小朋友，我們來看一組保護動物的錄象。
2、 師：小朋友，大家都查找了許多保護動物的信息，請你們說說人類要怎樣保護動物？世界上哪些動物要重點保護呢？先指名說，再互相交流自己的意見吧！
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