教學目標
1、能識記12個生字新詞，認識2個新偏旁，會書寫7個生字。
2、能讀好長句子，正確、通順、流利地朗讀課文，了解課文內容，體會小作者的心理變化。
3、能用生字進行擴詞，提高進行詞語積累的興趣。
教學重點 1、能識記12個生字新詞，認識2個新偏旁，會書寫7個生字。
2、能讀好長句子，正確、通順、流利地朗讀課文，了解課文內容，體會小作者的心情變化
教學難點 能了解課文內容，體會小作者的心情變化。
教具學具 多媒體課件
教學過程設計
第一課時
一、談話導入
1、出示課題，讀準字音，指導書寫：色。
2、問：看到題目，你想到了什么？
3、積累有關夜色的短語。
二、初讀課文
1、學生自由大聲朗讀課文，要求讀正確。
2、檢查：帶音節的生字，認識新偏旁。
3、檢查：無音節的生字，交流記字方法。
4、檢查：課后題的詞語，即擴詞，并選擇造句。
5、檢查：長句子的朗讀。例如：
從此，再黑再黑的夜晚，我也能看見小鳥怎樣在月光下睡覺……
6指導書寫：看、晚、再。
7辨析同音字：在、再。
（在）家里 現（在） （再）見 （再）一次
現在，我一個人在家里，無論再黑，我都不再害怕。
三、再讀課文
1、采用各種形式練習朗讀，要求讀通順。
2、教師范讀，思考：小作者有什么變化呢？
3、交流板書：膽小、勇敢。新課 標第 一 網
四、布置作業
用今天學習的生字進行擴詞，跟家人比一比，誰擴的詞語多。
第二課時
一、復習導入
1、認讀字詞卡片。
2、朗讀課文。
二、體會膽小
1、指名朗讀，思考回答：這一小節主要寫了什么？
2、同桌討論：應該用什么樣的語氣和音量讀？
3、展示朗讀，相機評價。
4、交流：小作者膽小到什么程度？用句式說話：因為……所以……
5、理解第一行和第四行。并造句：一……就……
6、師生合作讀第一小節。
三、體會勇敢
1、指名朗讀，思考回答：這一小節主要寫了什么？
2、同桌討論：應該用什么樣的語氣和音量讀？
3、展示朗讀，相機評價。
4、討論：小作者為什么有這么大的變化？句式練說：
白天，他看到花草（ ），夜里，他看到花草也（ ）；
白天，他看到小鳥（ ），夜里，他看到小鳥（ ）；
白天，他看到（大樹）（ ），夜里，他看到（大樹）（ ）……
5、師生合作讀第二小節。
四、總結拓展
1、朗讀全文，總結全課。
2、問：你有沒有類似的經歷或感受？跟同學們分享一下。
3、指導寫字：外、爸、笑。
五、布置作業 1 .Co m
把課文朗讀給家人聽，并且說說自己的體會
板書設計
9、夜色
膽小 -- 勇敢
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