教學目標
1、識字15個。
2、理解課文的內容。
3、為老樹續編故事。
教學重點 識字，理解課文內容。
教學難點 為老樹續編故事。
教學時數 2課時
第一課時
教學內容
理解課文的內容，為老樹續編故事。
教學過程
一、導入新課：
同學們你知道那些植物？這些植物有什么作用？這節課我們來學習《老樹的故事》。
二、初讀課文，理解課文內容。
1、聽課文錄音。
要求學生聽清字音。
2、出示插圖引導學生觀察。說一說：
（1）你怎么知道這是一課老樹？
（2）老樹為什么笑？
（3）什么樣的小鳥在老樹上安家？
3、學生自讀課文。
4、小組合作讀課文，看誰讀得準。
5、齊讀課文。
三、認識生字。
1、出示生字，
2、請幾位同學讀生字。
3、找出生字的“鄰居”，他們還能與誰交朋友？
4、小組合作學習。
5、討論交流，說說自己記生字的好方法。
6、出示有生字組成的詞語，檢查生字掌握情況。
四、再讀課文，理解課文的內容。
1、齊讀課文。
提問：小朋友對老樹說些什么？
2、討論：這些身穿禮服的音樂家的“這些”指的是什么？
3、鼓勵學生創新：為老樹編故事。
五、背誦課文。
1、自己試背課文。
2、“開火車”背誦課文，一人背一節。
六、總結：
板書設計
老樹的故事
這 百 嗎 身 安 談 禮 服
音 樂 告 訴 吧 所 童
第二課時
教學內容 寫字
教學過程
一、導入新課
1、出示有生字組成的詞語，指名讀。
這些 百歲 身穿 安家 談話 禮服 音樂 告訴 童話
2、這節課我們的任務是學習寫字。
二、學習寫字。
1．出示生字：老 故 百 歲 安 家 來
2．齊讀生字。
3、觀察這些字，討論這些字的筆順、結構。
4、示范寫“老、歲”。
5、學生在田字格里練習寫。
6、交流看誰寫得好。
三、總結：
板書設計
老樹的故事
老 故 百 歲 安 家 來
一粒種子
教學目標
1、識字15個，寫字6個。
2、理解課文內容。
教學重點
識字15個，寫字6個。
教學難點 理解課文內容。
教學時數 2課時
第一課時
教學內容 理解課文內容
教學過程
一、導入新課
同學們你們知道種子是怎樣發芽的嗎？這節課我們來學習一粒種子。
二、初讀課文，學習生字。
1、范讀課文。
2、看一看，課文有幾個自然段。
3、一個自然段一個自然段的讀。圈出不認識的字。用自己喜歡的方法識字。
4、出示生字
泥 醒 和 挺 舒 聲 鉆 松 泉 熱 鬧 連 忙 趕
5、我愿當小老師。
6、找出生字的“鄰居”，還能和誰做朋友？
7、組內讀課文。一人讀一節。
三、理解課文的內容。
1、指名讀課文。
2、討論：種子是怎樣看外邊世界的？種子挺了幾次？種子在什么情況下挺了又挺？種子想出去就能出去嗎？
3、聽學生匯報，并總結。
4、再讀課文。
四、鞏固練習
看誰讀得好
鉆出 松土 泉水 和平 熱鬧 連忙 舒服 暖和
五、總結：
板書設計
一粒種子
泥 醒 和 挺 舒 聲 鉆 松
泉 熱 鬧 連 忙 趕 光
第二課時
教學內容
學習寫字
教學過程
一、導入新課
1、上節課我們學習了“一粒種子”，誰能把這篇課文讀一遍？
2、指名讀詞語：
鉆出 松土 泉水 和平 熱鬧 連忙 舒服 暖和
二、學習寫字。
1．出示生字：
渴 喝 聲 音 趕 光
2．齊讀生字。
3．指導寫“渴”
（1）師先示范筆順。
（2）用紅筆描出三點水旁，再請學生思考：“渴”為什么是三點水旁？
（3）請學生在書桌上用手指邊寫邊說筆順后描紅。
4．同樣方法自己學寫“喝”，說說“喝”為什么是口子旁?
5．其余的字學生自己在田字格里練習寫。
三．總結評比。
板書設計
一粒種子
渴 喝 聲 音 趕 光
語文天地
教學目標
1、抄寫整體認讀音節，知道可用拼音代不會寫的字。
練習用詞造句，練習問答句。
2、通過看圖認識植物的幾個主要部分，繼續學習在閱讀時想象，用手勢配合朗讀。
3、練習用詞造句，練習問答句。
教學時數
2課時
第一課時．
教學內容
抄寫整體認讀音節
教學過程
一、復習：
想一想、填一填。
王+元=玩 立+日= 走+干= 門+日=
二．學習新課：
1．抄寫整體認讀音節
zi ci si zhi chi shi ri
要求：先讀，再抄寫。
2．選詞造句。
熱鬧 光明 趕快 高興 童話 暖和 音樂 口渴
（1）讀一讀。
（2）學生選一個詞語造句。
（3）組內交流。
3．練習詢問和回答
外面有什么聲音？
外面是什么樣的？
方法：同桌練習問答，由課內向課外延伸，然后在班上交流。
師引導學生觀察問話后面用“？”，回答完了用“。”。
三．總結：
板書設計
語文天地
童話：我喜歡聽童話故事。
第二課時
教學內容
看圖認識植物的幾個主要部分，繼續學習在閱讀時想象，用手勢配合朗讀。
教學過程
一、復習：
用“高興”說一句話。
二．自讀詩歌并了解一些有關植物的知識。
1、學生自讀詩歌。
2、說一說“唱不完的歌”，后面應當是什么？
3、觀察圖了解植物的一般知識。
認識 根 莖（藤）葉 花 果實（西瓜） 種子（瓜子）
三．學習加動作朗誦。
1、朗誦“老樹的故事”，邊讀邊加動作。
2、指名到前面表演。
3、練習給前幾篇要求背誦的課文加動作。
四、總結：
板書設計
一首唱不完的歌
根 莖（藤）葉 花 果實（西瓜） 種子（瓜子）
[《老樹的故事》《一粒種子》《語文天地》教學設計(北師大版一年級下冊)]相關文章：
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10.《老樹》閱讀題及答案