《車的世界》教學設計(北師大版一年級下冊)

發布時間：2017-1-25 編輯：互聯網手機版

教學目標

1、認識交通工具，了解他們的功能

2、培養學生識字、寫字能力

3、有感情朗讀課文，背誦課文。

4、對學生進行交通工具的安全教育。

教學重點

識字和寫字

教學難點

認識交通工具，了解他們的功能，并對學生進行交通工具的安全教育

教學時數

3課時

第一課時

教學內容

認識各種車及相關生字。

教學過程

一、導入

　　小朋友們，外面的世界的確很美，很新奇，只要大家象達芬奇一樣認真細心，走出家門，走出校門，你還會發現更多的新奇有趣的東西，不信，咱和丁丁一起去看看，好嗎？

　　二、指導看圖，討論交流。

　　（出示課件。）

　　仔細看圖中你看到了甚麼？丁丁在說什么？圖中都是些什么地方，有些什么？小朋友的表情是怎樣的？可見外面的世界是怎樣的？你看到這樣的畫面想到了什么？你認識課本中的那些字？

　　(培養學生的觀察能力、口頭能力表達和想象力)

　　三、出示生字卡片

　　小朋友們這些漢字朋友你認識幾個？認識哪一個你就說哪一個。

　　1、指名讀。

　　2、齊讀。

　　3、開火車讀。（投影儀）

　　4、自由讀。

　　5、把認識的新朋友在課文中劃出來。說一說你有甚麼好辦法記住它。

　　(及時給予表揚鼓勵給學生自由學習的空間)

　　四、朗讀、學習課文

　　學習了漢字新朋友，讓我們再來看看車的世界。

　　1. 細聽老師讀課本中的生字。

　　2. 出示連線題（投影儀）

　　（各種車的圖片和車名生字間的連線）

　　同位說說應該怎樣連。

　　從圖中找答案、自己根據插圖讀讀課本中的生字。

　　(培養學生自主獨立學習的能力)

　　指名讀

　　分小組讀一讀、比一比

　　全班看著板書讀一讀、記一記。

　　（培養學生合作學習的意識）

　　五. 課后小結

　　六. 作業設計: 把今天的收獲講給爸爸媽媽聽一聽。

板書設計

　車的世界

　　　　　　　　圖　　　　圖　　　圖　　　　圖　　　圖

　　　　　　　公共汽車　出租車　無軌電車　救護車　撒水車

　　　　　　　　圖　　　　圖　　　圖　　　　圖　　　圖

　　　　　　　自行車　　卡車　馬車　　拖拉車　推土車

　　　　　　　　圖

　　　　　　　摩托車

　　　　　　　　　　　　　哇！車的世界真精彩！

第二課時

教學內容

學寫生字。

教學過程

一、復習導入

　　小朋友們昨天我們認識了一下車的世界，學習了一些漢字新朋友我們來回憶一下。（投影儀）

　　（利用各種形式復習檢查生字）

　　二、新授

　　（一）、小朋友們，我們生活的西鞏驛，美不美呀？大家想不想一起出去看一看呢？

　　1. 小朋友們仔細看一看，今天丁丁要帶大家去那兒參觀呢？

　　（出示課件）小朋友們仔細觀察看一看，你認識屏幕中的那些字？

　　同位互相說一說你是怎樣認識這些字的？

　　（要及時表揚識字量大的同學，啟發學生做一個有心人）

　　4、分小組討論學習47頁的生字。

　　5、小組討論學習“讀一讀，認一認”

　　（二）學寫字。

　　小朋友們仔細看老師寫字的筆畫順序，寫完后請小朋友說一說.

　　討論后書空“車”“輪”字，這是書寫難點，要反復練習。

　　3．小朋友們仔細觀察這幾個字在田字格中的位置，說一說怎樣寫就漂亮了？

　　“行”和“處汽”字都是左右結構，整個字占四個格。“車”和“無”“卡”都是獨體字，整個字占四個格。“司”是半包圍結構，注意筆畫安排。“共”字很簡單，可讓學生自學。

　　3、同位互相說一說字的筆畫筆順。

　　4、拿出筆在田字格中邊說邊描一描。。

　　三. 游戲鞏固

　　誰敢挑戰班中識字量最大的同學，就把生字星星卡片貼到黑板上,如果讀的正確,就可摘得星星卡片.

　　四. 課后小結

　　五. 作業設計

　你還能說出哪些生字？試著寫一寫。

板書設計

　　　　　　　　　　　　　　　外面的世界

　　　　　　　　　　　車　行　共　汽　無　卡　輪

　　　　　交通　警察　司機　售貨員　行人　乘客　車站　候車室　火車

　　　　　公共汽車　出租車　無軌電車　救護車　撒水車　自行車　卡車　馬車

第三課時

教學內容

認識汽車各部分名稱，學習與車有關的詞語。

教學過程

一、復習鞏固

　　讀生字卡片（利用各種形式，如開火車）

　　車　行　共　汽　無　卡　輪　交通

　　警察　司機　售貨員　行人　乘客　車站　候車室　火車　公共汽車　出租車

　　無軌電車　救護車　撒水車　自行車　卡車　馬車　拖拉車　推土車　摩托車

　　二、新授

　　（一）認識汽車各部分名稱。

　　出示汽車模型

　　使學生知道并認識汽車各部分名稱

　　討論。

　　學生討論后連線，分小組匯報練習答案。（投影儀）

　　（二）、描一描、寫一寫。

　　先集體說一說“輛”的筆順。

　　說一說怎樣寫這個字就漂亮了？

　　自己在桌子上寫一寫。

　　在書上描一描，寫一寫。看誰寫的漂亮！

　　（三）、分小組表演乘坐公共汽車。

要充分調動學生的積極性，發揮他們豐富的想象力，借機提高他們的表達、表演、禮儀等方面的能力。

（四）、圖片資料展示。

　　讓學生利用各種方式，手段，展示他們自學的成果，使他們體會到他們使學習的主人。

　　（五）看一看，認一認。

　　1、（出示圖片）分小組自學。

　　2、全班討論學習。

　　三. 游戲鞏固

　　誰能把黑板上蘋果卡片中帶有車字旁的字補充完整,如果正確,就可摘得蘋果卡片.

　　四. 課后小結

　　五. 作業設計:

　　1. 用課上講的識字方法到外面去認認字。

　　2、把你的收獲講給同學和爸爸媽媽聽一聽。

單元反思

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