《練習3》第一課時
教學目標
1． 讀詞語，通過讀詞語和看圖，認識生活中常見的汽車類型，建立起
詞語概念與事物之間的聯系。
2． 聯系生活經驗，了解幾種常見車型的功能和作用，進而把句子補充
完整并說出來。
教學重點
積累詞語
教學難點
補充句子
教學準備：課件
教學過程
一、導入
1． 同學們，你們看到過什么車？
2． 今天，我們來認識幾種車。
二、教學學和用
1． 指名讀題。
2． （出示課件）圖上的幾種車你認識嗎？
3． 指名說，其它學生補充，糾正。
4． 讀一讀書上的詞語。
⑴自讀。
灑水車 轎車 冷藏車
公共汽車 救護車 消防車
⑵指名讀，評議，糾正，師重點提醒
⑶齊讀。
5． 把詞語和相應的車相連起來，齊讀一遍。
6． 這些車各有各的本領，你知道嗎？
7． 指名回答，相互補充。
8． 出示：消防車是用來___________的。
救護車是用來_____________的。
________車是用來___________的。
⑴我會填空：指名口頭填空。
⑵打開書，寫下來。
⑶師巡視指導，及時批改。
三、作業
抄寫45頁上的三個句子。
《練習3》 第二課時
教學目標
1． 積累成語。
2． 能背誦《三字經》中的幾句。
3． 練寫鉛筆字，并能寫正確、美觀，在寫字實踐中掌握豎彎鉤的寫法。
教學重點
積累成語、背誦《三字經》
教學難點
豎彎鉤的寫法，規范寫字
教學準備：課件
教學過程
一、教學讀讀背背
1． 教學第1小題。
⑴指名讀題。
⑵學生自讀成語。你懂得其中哪條成語的意思？
精衛填海 愚公移山
百折不回 勇往直前
⑶師講述《精衛填海》、《愚公移山》的故事。你們聽了故事后，覺得
精衛、愚公值得我們學習嗎？
齊讀：百折不回、勇往直前。有感情朗讀。
2． 教學第2小題。
⑴指導看圖。圖上畫了誰？他在干什么呢？
⑵讓學生借助拼音自讀詩句。這兩句詩句講的是什么意思呢？師作適當
點撥。
⑶指導有感情地朗讀。
⑷指導背誦。
二、教學寫字有方
1． 審題。
2． 認讀巴、包、覺、跳4個生字。
3． 這四個生字都有一個共同的筆畫，是什么呢？
4． 寫豎彎鉤時，我們要注意什么？
5． 怎樣把字寫美觀呢？
6． 師示范寫“巴”，生描紅、仿寫。
7． 生描紅、仿寫其它寫得好的兩字，師巡視指導。
三、作業
1、抄寫成語
2、背誦《三字經》
四、板書
精衛填海 愚公移山
百折不回 勇往直前
練習3 第三課時
教學目標
1、奔し⒖謨锝患實男巳ぃ使學生有主動表達的勇氣和自信心，樂于與同伴交流。
2、蹦芪繞話題，用較流利的普通話大膽、有禮貌地向大家介紹自己最喜歡的好朋友的樣子給過自己的幫助等，以表達對他的喜愛、敬佩之情。
3、痹誚渙髦校學會傾聽，學會欣賞，學會合作。
教學重、難點
讓孩子們以自己的所見、所聞、所感來敘說好朋友的樣子、給過的幫助等，從而潛移默化地對孩子們進行學會尊重、學會欣賞、學會贊美的美好心態的教育。
教學準備 課件
教學過程
一、談話引入，激發口語交際興趣
小朋友，你們有許多好朋友，他們都有許多優點，非常能干，想夸夸他們嗎?引出本次口語交際的話題《我的好朋友》。
二、觀察圖畫，簡單口述
看圖畫，說說圖中的小朋友在做什么。逐一觀察圖畫，引導孩子們進行句式練習。
如：他會____,愛______,是個________的孩子。
三、采訪活動，進行對話練習
1筆ι相互采訪，做示范。你們在與小伙伴的交往中，對小伙伴有哪些了解呢?現在，老師當記者，來采訪一下。如：
師：小朋友，你好!
生：老師，您好!
師：請問你最喜歡的好朋友是誰?
生：我最喜歡的好朋友是_______。
師：請問你的這位好朋友是什么樣子的?
生：____________________。
師：他給過你哪些幫助？
生： （舉例說明）
師：謝謝!
2毖生在全班內自由采訪，人人參與口語交際。
四、分組交流，人人述說
1畢衷冢咱們在小組內相互交流交流，夸夸自己的好朋友。要注意說清楚你夸的是誰，他是什么樣子的，給過你哪些幫助。
2焙⒆用且孕∽槲單位開展交流活動，教師巡回指導。
五、開展擂臺賽，評選“小小演說家”
1備饜∽榕沙齟表，上講臺當眾演說，夸夸自己的小伙伴。
2筆ι共同評議，選出“小小演說家”，發給獎牌。
六、板書 我的好朋友
七、教后感
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