秋天里
一、教學(xué)原理
1、運(yùn)用情景教學(xué)法，通過(guò)看圖，使學(xué)生感受到秋天的美麗
2、運(yùn)用循序漸進(jìn)發(fā)，讓學(xué)生先按一定順序說(shuō)再過(guò)渡到說(shuō)得完整、有趣；
3、依據(jù)合作學(xué)習(xí)的原理，重視學(xué)法指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生全程參與學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生聽、說(shuō)、寫的能力。
二 習(xí)作內(nèi)容
1、 說(shuō)說(shuō)秋天的景色；
2、 討論：秋天里有哪些有趣的事。
三 教學(xué)目標(biāo)
1、仔細(xì)觀察圖畫，看懂圖意。
2、學(xué)習(xí)把 句子說(shuō)完整，學(xué)習(xí)按一定的順序觀察、敘述畫面，言之有序。
3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感。
四 作文形式 口語(yǔ)交際課
五 教學(xué)時(shí)間 40分鐘
六 訓(xùn)練要素
1、能描繪出秋天的景色是怎樣的；
3、 向老師、同學(xué)介紹秋天里有趣的事。
七 課前準(zhǔn)備
學(xué)生準(zhǔn)備：
1、秋天來(lái)了，同學(xué)們到大自然去走一走，看看周圍有什么變化？（例如：天氣、植物、小動(dòng)物、人們的活動(dòng)等）
2給學(xué)生用書的秋景圖填上顏色。
3準(zhǔn)備一張關(guān)于秋天的圖片或一起秋游時(shí)拍的照片。
教師準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖或幻燈或多媒體課件。
八 教學(xué)過(guò)程
學(xué)生活動(dòng) 教師活動(dòng) 建議
基 礎(chǔ) 訓(xùn) 練（30分鐘）
1、交流課前準(zhǔn)備的情況
2、自由說(shuō)描寫春天的好詞佳句。
3、學(xué)生按順序說(shuō)圖說(shuō)。
4、學(xué)生把景物特點(diǎn)說(shuō)清楚。
1、參與學(xué)生的交流，指導(dǎo)學(xué)生講話
2、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出從課內(nèi)課外收集到的有關(guān)春天的好詞佳句。
小結(jié)：春天暖風(fēng)習(xí)習(xí)，春雨綿綿，大地呈現(xiàn)出一片翠綠。春天是播種的季節(jié)，給人們帶來(lái)了希望。到了秋天，是怎樣的景象？將會(huì)發(fā)生什么有趣的事？今天，我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)秋天里。
3、指導(dǎo)看圖。
1）、出示（課本）圖，啟發(fā)學(xué)生仔細(xì)看圖，如可以從上到下，從近到遠(yuǎn)，也可以從左到右的順序進(jìn)行觀察。把自己 看到的，最能表現(xiàn)秋天特點(diǎn)的景物說(shuō)一說(shuō)。
2）、根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)，板書：天、樹、樹葉、稻子、稻田、大雁、人們。
4、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)清景物特點(diǎn)。
由舊知引入新知，使學(xué)生在獲取知識(shí)時(shí)，激發(fā)興趣。
讓學(xué)生按自己感興趣的順序說(shuō)， 只要能說(shuō)出景物名稱就可以了，并要求學(xué)生說(shuō)出自己是按什么順序說(shuō)的。
學(xué)生活動(dòng) 教師活動(dòng) 建議
基 礎(chǔ) 訓(xùn) 練（25分鐘） 1）、口頭完成“讀讀、練練”。
把自己喜歡的詞組大聲地讀出來(lái)，試著背一背。
2）、在小組里與同學(xué)交流填詞。
3）、匯報(bào)填詞。
4）、口頭完成將句子補(bǔ)充完整的練習(xí)。
5）、評(píng)一評(píng)句子補(bǔ)充情況。
5、學(xué)生選擇自己喜歡的內(nèi)容說(shuō)。
6、根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)練說(shuō)進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)。 1）、出示詞語(yǔ)：
一片一片、金黃金黃的、藍(lán)藍(lán)的 、笑哈哈、挺拔
搖搖晃晃、一群群、
高高的、彎了腰、金子般
黃澄澄、秋高氣爽、
2）、教師巡視交流情況。
3）、鼓勵(lì)學(xué)生填本練習(xí)以外的詞語(yǔ)。
4）、指導(dǎo)學(xué)生完成將句子補(bǔ)充完整的練習(xí)。
5）、鼓勵(lì)學(xué)生從顏色、數(shù)量、形式、動(dòng)作、神態(tài)等方面填詞、盡量擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量。
5、小結(jié)：這幾句話把這幅圖中的秋景和葡萄園里豐收的趣事都寫出來(lái)了。在看圖說(shuō)話時(shí)，我們要學(xué)會(huì)看圖，學(xué)會(huì)抓住自己感興趣的內(nèi)容說(shuō)清楚。
6、出示評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，組織學(xué)生評(píng)價(jià)。
此項(xiàng)練習(xí)是讓學(xué)生結(jié)合課內(nèi)課外知識(shí)完成，目的在于幫助學(xué)生積累詞語(yǔ)。
學(xué)生補(bǔ)充完整的句子，連起來(lái)就是一篇范文。
在說(shuō)畫面內(nèi)容時(shí)注意結(jié)合秋天事物的特點(diǎn)說(shuō)。
發(fā)展訓(xùn)練（13分鐘）
7、將課前準(zhǔn)備的圖片、照片拿出來(lái)。
8、學(xué)生按剛才的方法交流圖片內(nèi)容。
7、教師巡視檢查學(xué)生圖片準(zhǔn)備情況。
8、提示學(xué)生把體現(xiàn)秋天特點(diǎn)的內(nèi)容說(shuō)清楚。
學(xué)生活動(dòng) 教師活動(dòng) 建議
9、自己所說(shuō)的寫下來(lái)。
10、在小組內(nèi)讀一讀自己的作品。
根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)自評(píng)、互評(píng)。
11、評(píng)后推選一名代表到講臺(tái)上展示。
并說(shuō)說(shuō)為什么推選這位同學(xué)。
9、指導(dǎo)學(xué)生將自己所說(shuō)的寫下來(lái)。
10、出示評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
11、引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)讀一讀自己的作品，根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)一評(píng)。評(píng)后推選一名代表到講臺(tái)上展示。并說(shuō)說(shuō)為什么推選這位同學(xué)。
教師注意抓住學(xué)生習(xí)作中的“亮點(diǎn)”進(jìn)行欣賞。
讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)為什么推選這位同學(xué)做代表，實(shí)際就是評(píng)價(jià)的過(guò)程。
創(chuàng)新訓(xùn)練（3分鐘） 12、思考并練習(xí)說(shuō)話。 12、引導(dǎo)學(xué)生思考：秋天是成熟的季節(jié)，如果你是秋天里的一樣事物（如：一個(gè)成熟的水果，一只大雁、一只螞蟻、一片黃葉）你想對(duì)人們說(shuō)什么？
生生互動(dòng)，再次掀起高潮。
幾哦按時(shí)要對(duì)學(xué)生的大膽想象，勇于表述給予肯定。
[秋天里(網(wǎng)友來(lái)稿) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)]相關(guān)文章：
1.