4 操 場(chǎng) 上
教學(xué)目標(biāo):
1、 認(rèn)識(shí)14個(gè)字，會(huì)寫4個(gè)字。認(rèn)識(shí)4個(gè)偏旁。
2、 能正確、流利地朗讀課文。
3、 有積極參加體育活動(dòng)的愿望。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：認(rèn)字、寫字。
難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)字義和偏旁的關(guān)系。
課時(shí)安排：2課時(shí)
教學(xué)過程：
第一課時(shí)（總第58課時(shí)）
一、激趣導(dǎo)入：
1、 提問：你知道哪些體育活動(dòng)？（根據(jù)回答出課文中部分詞語）
2、 看書上的圖，說說課間或課后可以開展哪些活動(dòng)？（在圖上找出學(xué)生沒說到的項(xiàng)目，出示相關(guān)詞語。）
二、反復(fù)引導(dǎo)，認(rèn)讀詞語
1、 引導(dǎo)談話：小朋友們都認(rèn)識(shí)了這些課間活動(dòng)的名稱了嗎？能借助拼音大聲說出來嗎？（讓學(xué)生自讀生詞，要求讀準(zhǔn)字音，畫出生字，把生字多讀幾遍）
2、 一邊讀詞，一邊作動(dòng)作。
3、 提問：誰能把自己喜歡的一項(xiàng)活動(dòng)大聲地讀給全班同學(xué)聽？根據(jù)學(xué)生回答出示相應(yīng)的漢字及圖片。
4、 指名認(rèn)為人民服務(wù)。
5、 糾正字音，指導(dǎo)齊讀。
三、師生互動(dòng)，學(xué)習(xí)詞語中的生字。
1、 認(rèn)讀詞語中的9個(gè)生字。
2、 復(fù)習(xí)“提手旁”，說說哪些字里有這個(gè)偏旁？找一找生詞中帶提手旁的字，說說怎樣記住它。再引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)提手旁與字義的關(guān)系。
3、 學(xué)習(xí)“足球”，指導(dǎo)記憶。
4、 認(rèn)識(shí)足字旁，了解足字與足字旁的區(qū)別。
5、 找一找生詞中帶足字旁的字，說說你是怎樣記住它的？引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)足字旁與字義的關(guān)系。（為什么這些字都有足字旁？）
四、鞏固學(xué)習(xí)
1、 連一連，讀一讀：
打 拍 跳 踢
氣球 皮球 籃球 足球
2、 分類游戲，把六組詞語打亂，用“找朋友”的方式把詞語分成手部運(yùn)動(dòng)和足部運(yùn)動(dòng)兩在類。
五、指導(dǎo)書寫“八”和“入”
1、 出示“八”和“入”，比較兩字的異同。（都是撇低捺高，但“八”起筆分開，“入”起筆連接。）
2、 范寫“八”和“入”。
3、 指名書寫，集體評(píng)論。
4、 讓學(xué)生練寫，教師指導(dǎo)。（描紅練寫。）
第二課時(shí)（總第59課時(shí)）
一、學(xué)習(xí)兒歌
1、 提出自讀要求。（注意讀準(zhǔn)字音）
2、 檢查兒歌讀音。（同桌互相檢查）
3、 活動(dòng)：比一比誰讀得準(zhǔn)確、響亮、流利？（小組比賽）
4、 自己找出生字認(rèn)一認(rèn)。（圈出來多讀幾遍）
5、 說說是怎么記住它們的？（采用小組討論）
6、 學(xué)習(xí)偏旁：口字旁、言字旁、單立人（回憶并說說帶有這三個(gè)偏旁的字）
7、 檢查識(shí)字情況。（抽讀并用生字口頭組詞）
8、 指導(dǎo)朗讀兒歌。（小組讀，個(gè)別讀，集體讀。）
9、 提問：如何又快又好地背誦這首兒歌？指導(dǎo)背誦。
二、指導(dǎo)寫“大”和“天”
1、 出示“大”和“天”，提出觀察要求（比較兩個(gè)有什么異同）
2、 范寫（注意撇畫有頭、有肚、有尾）讓學(xué)生練寫撇畫
3、 觀察兩個(gè)字在田字格中的位置，請(qǐng)學(xué)生到黑板上寫，有針對(duì)性地進(jìn)行評(píng)議。
4、 學(xué)生練習(xí)描紅。
5、 用四個(gè)要求寫的字組詞。
三、拓展活動(dòng)
課后練習(xí)讀讀畫畫。
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