蓬安縣城東路小學(xué) 鄧小華
在教書(shū)育人中，班主任工作尤為重要。班主任是班級(jí)工作的組織者，領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是一個(gè)班集體的靈魂和核心。一個(gè)班搞得好壞很大程度上取決于班主任的工作，我從事教育工作20多年長(zhǎng)期擔(dān)任班主任，償盡了其中的酸、甜、苦、辣。這里就我的工作得失談一點(diǎn)體會(huì)與大家共勉。
一、言傳身教、以身作則、為人師表是班主任工作的前提條件。
孔子說(shuō)得好：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”班主任生活在學(xué)生中和學(xué)生關(guān)系密切，班主任規(guī)范的行為是培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的表率；班主任的個(gè)性品質(zhì)直接影響學(xué)生非智力因素的發(fā)展；班主任坦率平等的態(tài)度能使學(xué)生知錯(cuò)就改，以誠(chéng)待人。因此，班主任的一言一行對(duì)學(xué)生都起著潛移默化的影響。
多年來(lái)，我深深地知道：一個(gè)好的老師，一個(gè)受人尊敬的老師不但要具有豐富的文化知識(shí)，還應(yīng)當(dāng)具有高尚的職業(yè)道德。教育長(zhǎng)期的影響需要老師的人格來(lái)支撐，教師的道德影響是吸引學(xué)生的手段。我們所從事的的事業(yè)是造就千百萬(wàn)四化建設(shè)人才的偉業(yè)，肩負(fù)著提高民族素質(zhì)的歷史使命，為了不辱使命，我注重提高自身素質(zhì)，不斷完善自我，用堅(jiān)定正確的政治信仰為生命增添光和熱，嚴(yán)于律己，寬以待人，力求從政治思想、個(gè)人品格、治學(xué)精神、工作態(tài)度、行為習(xí)慣等方面都成為學(xué)生的楷模、表率。
二、關(guān)愛(ài)學(xué)生、理解學(xué)生、尊重學(xué)生是當(dāng)好班主任的基礎(chǔ)。
一個(gè)好的班主任必須具備無(wú)限高尚的道德情操。這就集中體現(xiàn)在是否真正熱愛(ài)自己的學(xué)生，強(qiáng)烈的責(zé)任感是熱愛(ài)的基石。老師熱愛(ài)自己的學(xué)生是一個(gè)古老而年輕的話題。在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，我更加強(qiáng)烈地認(rèn)識(shí)到師愛(ài)既表現(xiàn)為一般意義上的人倫之愛(ài)、更表現(xiàn)為特殊意義上的教育之愛(ài)。這種愛(ài)無(wú)我、無(wú)條件，因?yàn)檫@張愛(ài)體現(xiàn)了教師高度的責(zé)任感。這是對(duì)孩子成長(zhǎng)的責(zé)任感；對(duì)民族命運(yùn)的責(zé)任感；國(guó)家興亡的責(zé)任感；對(duì)人類希望的責(zé)任感。因此，在我的心中，沒(méi)有笨孩子，有的是一群天生麗質(zhì)、活潑可愛(ài)、個(gè)性各異、潛能各異、變化著、發(fā)展著、上進(jìn)心強(qiáng)、求知欲強(qiáng)的孩子，本著對(duì)孩子人生高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，我從思想上、身心上、學(xué)習(xí)上、生活上等各方面無(wú)微不至地關(guān)心他們、呵護(hù)他們，把愛(ài)的甘露灑向孩子們的心田，滋潤(rùn)他們茁壯成長(zhǎng)，把文化知識(shí)毫無(wú)保留地傳授給他們，使他們從無(wú)知到有知，從少知到多知。
理解學(xué)生是關(guān)愛(ài)學(xué)生的關(guān)鍵。一個(gè)孩子的內(nèi)心就是一個(gè)多彩的世界，眾多孩子的內(nèi)心就是一個(gè)廣博的五彩海洋。渴望得到理解是孩子的天性，熱愛(ài)孩子就應(yīng)該走進(jìn)孩子心靈的世界。多年來(lái)，我始終以“做孩子們心心相印的朋友和前進(jìn)路上互相扶持的伙伴”自律，走進(jìn)孩子五彩繽紛的心靈世界，我每到一個(gè)地方，每接一個(gè)班，我總是盡量去了解每個(gè)孩子的內(nèi)心世界，掌握各自的性格特點(diǎn)，興趣愛(ài)好，了解他們的思想變化，情緒波動(dòng)，熟習(xí)他們的生活習(xí)慣，家庭環(huán)境，分享他們的快樂(lè)，減少他們的煩惱，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，與孩子們打成一片，手拉手，心連心，共同搞好班集體。
尊重學(xué)生的人格是熱愛(ài)學(xué)生的核心。我們的對(duì)象是一個(gè)活生生的人，不是機(jī)器，他們是發(fā)展中的人，是各有差異的人，是有潛在才能的人，不是一個(gè)個(gè)的機(jī)器，面對(duì)這些活生生的個(gè)體，我們必須了解他們和尊重他們，只有這樣我們才可能了解到他們各自的需求。對(duì)孩子們的發(fā)展變化我從不操之過(guò)急，而是循序漸進(jìn)。對(duì)待差生從不歧視、不厭棄、一視同仁，注意觀察研究他們心里的發(fā)展變化，多護(hù)持、多鼓勵(lì)、多交談、多開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，使孩子們與老師走得更近些，讓他們感覺(jué)到老師就像他們的長(zhǎng)輩、親人。這就是我和孩子們心與心的溝通，情與情的交融。我認(rèn)為尊重是熱愛(ài)孩子的核心，是事業(yè)成功的秘訣，尊重孩子就是尊重我們自己，就是遵循教育規(guī)律。
三、言行一致、公平合理的處事態(tài)度。
衡量一個(gè)人的道德品質(zhì)，不是聽(tīng)他怎么說(shuō)，更重要是看他怎么做。班主任應(yīng)不斷對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德認(rèn)識(shí)、道德情感的教育，再促使他們轉(zhuǎn)化為道德行為。為教育好學(xué)生，班主任自己的一言一行必須是一致的，才能對(duì)學(xué)生起到潛移默化的作用，因此，老師平常說(shuō)話要多加考慮，說(shuō)一不二，說(shuō)話算數(shù)，謹(jǐn)慎行事。
對(duì)班上的一些大型活動(dòng)，讓學(xué)生自己參與，甚至決擇比如選班干部，評(píng)優(yōu)秀學(xué)生干部，評(píng)三好學(xué)生等，最好采用民主的方法，尊重集體的意見(jiàn)，這樣才能真正做到一事同仁，公平合理。
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