做一個有禮貌的小學生
教學過程
導語：
中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優良傳統，作為新一代的少年兒童，我們更不能忘記傳統，應該力爭做一個講文明、懂禮儀的好學生，讓文明之花常開心中，把文明之美到處傳播！
〈一〉、故事導入：
-----激發學生學習興趣，使學生初步感知有禮貌的重要性
1、談話導入：同學們，你們在平時跟別人借過東西嗎？你向誰借過什么東西？他（她）借給你了嗎？
師：老師這里有個《借錘子》的故事片斷，咱們來看看。要求邊看邊想：同樣是借錘子，為什么會有不同的結果？
2、請同學們看《借錘子》的故事片斷。（請同學上臺前演故事）
根據學生的回答板書：有禮貌
（1）從哪看出第二個同學有禮貌，你知道他為什么這樣說嗎？
（2）老師告訴大家：第一個同學也吸取了教訓也變得有禮貌了，你從哪兒能知道？
小結：的確是這樣，在我們的現實生活中懂禮貌的人很容易辦成事，不懂禮貌的人往往辦不成。對人有禮貌，也表示對別人的尊重。而且有禮貌的人，人人喜歡。
〈二〉講名人及小學生有禮貌的的故事，進一步感知有禮貌的意義
老師講有關名人有禮貌的故事，請學生也說說自己了解的名人或小學生有禮貌的故事，聽完說說感受。
〈三〉活動：禮貌用語我知道------使學生初步嘗試使用禮貌用語
導語：
一個人有沒有禮貌，往往體現在禮貌用語上。這些就是我們常掛在嘴邊的禮貌用語。
1、在下面的場景中，如果是你，會用哪些禮貌用語呢？
（同桌先商量商量，說一說）
2、活動：請兩個同學到前面演一演。
（激發學生的學習興趣，調動學生的學習積極性。）
3、提問：他們都用了哪些禮貌用語?(補充板書：你好)
追問：你好和您好有什么不同？
4、請您使用禮貌語言
（1）、這條路是去市醫院的嗎？
（2）、我不會做這道題，你教一下。
（3）、你幫我把球撈上來。
（4）、我把你的杯子打壞了。
（5）、老師，你辛苦了！
小結：生活中，禮貌用語是無處不在的。
〈四〉讀兒歌-------強化感情
師生共同讀兒歌：
見面問聲你好，
分別說聲再見，
處處禮貌語言，
人人心里溫暖。
〈五〉 現場表演：
-------進一步強化學生在其他情境下使用禮貌用語情況
下面老師就考考你們，遇到下面的情況，你會使用哪些禮貌用語？與同桌共同表演。
1、下面老師就考考你們，遇到下面的情況（上、下學；把別人東西碰掉；借、還東西；在平時碰到鄰居打招呼；在公交車上踩了別人腳等），你會使用哪些禮貌用語？與同桌或好朋友共同表演。（借還書的場景可以擴展到自己借還東西的情景-跟誰借過東西，就和誰表演）
2、假設表演：（1）老師到某某同學家家訪，你們想看看他（她）是怎樣接待老師的嗎？老師與同學現場表演。請同學說說他用上了哪些禮貌用語。（2）2008年在北京召開奧運會時見到外國人時
（請同學說說他們哪里做得挺好的，哪里做得還不夠？應該怎么做更好）
〈六〉怎樣做個有禮貌的孩子？
導語：要想有禮貌，就要從我們小學生做起，從現在做起。板齊課題：做個（有禮貌）的小學生
1、尊敬老師
（1）、認真聽好每一節課，認真、獨立地完成作業，認真對待老師批改的作業，按時訂正錯誤，不懂就要詢問老師。
（2）、早晨在進入校門口的時候，要放慢走路的速度，向在門口迎接同學們的老師微微鞠躬，并說“老師，早上好”。如果是少先隊員，那么可以行隊禮。
（3）、在校園內進出或上下樓梯與老師相遇時，應主動向老師行禮問好
見到老師有禮貌，
大大方方問聲好
（4）、進老師的辦公室時或宿舍，應先敲門，經老師允許后方可進入。在老師的工作、生活場所，不能隨便翻動老師的物品。學生對老師的相貌和衣著不應指指點點，評頭論足，要尊重老師的習慣和人格。
2、團結友愛
幫助同學熱心點兒，
同學之間友善點兒。
（1）、在與同學的相處中，要和睦相處，友好合作。
（2）、做到得理讓人，失理道歉，相互尊重，相互信任。
（3）、一聲“你好”給別人帶去一天的好心情，一句“謝謝”拉近了人與人之間的距離，一聲“對不起”、“沒關系”化解沖突，還要讓“請、您好、謝謝、對不起、再見”這十字文明禮貌用語常掛嘴邊。
3、講究衛生
干凈手巾隨身帶
勤剪指甲勤洗手
書寫干凈不涂抹
個人衛生要講究
課桌椅，排整齊
廢紙雜物不亂扔
值日勞動認真做
干凈環境要愛惜
4、遵守紀律
上課鈴聲響鈴鈴，
身體坐正精神好，
靜待老師互問好。
課堂上，認真聽，勤思考，
積極舉手勇發言，
回答問題聲響亮，
主動參與頭腦好。
站要直，坐要正，手放平來腳放穩，
書寫不忘三個一，堅持不懈保健好！
下課鈴聲響鈴鈴，
師生再見禮貌好！
課間休息須做好，
學習準備少不了，
〈七〉 “文明人”自測：你是一個文明的人嗎？
（1）升國旗時，你能肅立，行注目禮嗎？
A.能 B.有時 C.不能
（2）你平時說臟話嗎?
A.不說 B.很少說 C.常說
（3）路上見到老師，你會主動上前問好嗎？
A.是 B.有時 C.不
（4）你有過破壞公物、亂扔粉筆的行為嗎？
A.沒有 B.有過 C.經常
（5）你能和同學友好相處、并互相幫助嗎？
A.是的 B.很少 C.沒有
（6）你會亂扔垃圾嗎？
A.沒有 B.偶爾 C.經常
（7）看見校園有垃圾，你會撿起來并扔進垃圾桶嗎？
A.會 B.有時 C.不會
（8）你能夠做到上課認真聽講，不講話做小動作嗎？
A.會 B.有時 C.不會
（9）你能按時獨立完成作業，不抄襲別人作業嗎？
A.能 B.有時 C.不能
（10）參加各種集會能準時到達，安靜聽講嗎？
A.能 B.有時 C.不能
八、我宣誓：
（1）語言上講文明 （2）行為上講規范
（3）學習上講刻苦 （4）生活上講衛生
（5）活動中講參與 （6）集體中講團結
（7）待人上講禮貌 （8）處事上講謙讓
（9）校內外講形象 （10）時時處處講安全
說得多不如做得好
--從現在做起
看著做不如自己做
--從我做起
要我做不如我要做
--從內心做起
九、評選班級“禮貌之星”
請大家客觀公正的評選出我班的禮貌之星。
十、活動小結：
語言是心靈的一扇窗戶，一面鏡子，能映出你的修養與文明程度，俗話說：良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。讓我們學會用一聲禮貌用語，溫暖周圍的每一個人。我國素有“禮儀之邦”的美譽，謙遜禮貌的語言一直是我國人民的日常生活習慣用語。
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