一、教學目標：
1、正確、流利、有感情朗讀課文，理解課文內容，懂得只要努力就能成功的道理。
2、認識15個生字。學會寫8個字。會讀本課詞語，并能主動地積累詞語。
二、教學重點、難點：
1、理解課文內容，懂得只要努力就能成功的道理。
2、初步感知“鉆出來，冒出來，探出頭來”的意思。
三、教學準備：
課文插圖、生字和詞語卡片、竹筍。
四、課時安排：
三課時。
第一課時
教學內容：
1、正確朗讀課文。
2、借助拼音讀準本課15個生字和詞語。
3、自主積累詞語。
教學過程：
一、組織教學。
出示竹子圖，相機引導學生和竹子比一比，誰坐得直。
二、看圖引入：
春天來了，小溪、田野都發生了變化，那么竹林呢？你們看，這是什么？學生看插圖（這里是竹林。）春天來了，竹子媽媽會生許多的小寶寶。你們知道竹子***寶寶是誰嗎？
板書課題：3、筍娃娃
小朋友跟筍娃娃打打招呼，讀課題。想跟筍娃娃交朋友嗎？我們一起來了解筍娃娃好嗎？
三、整體感知課文。
1、看圖說說，竹子媽媽和筍娃娃是什么樣子的？觀察他們的表情，猜一猜他們會說些什么。
2、老師范讀課文，學生仔細聽聽筍娃娃和竹子媽媽說什么？
3、學生自由讀課文，邊讀邊想，不會認的字讀準拼音。
4、指名讀課文，糾正發音。
5、指名回答，筍娃娃是怎樣從泥土里長出來的。
（有的從泥土里鉆出來，有的從草叢中探出來，有的從石塊下擠出來。）
6、找出課文中的生字，拼讀音節，讀準生字讀音。
四、隨文識字。
1、隨文認識本課詞語：
春雨、泥土、草叢、努力、加油、竹林、到處
2、借助拼音讀準生字字音。
筍 沙 泥 鉆 叢 冒 喊 數
哭 努 力 們 探 直 （地）
3、小組內互讀生字，自己說一說是怎么記的。
五、課間休息。
講故事《小草的力量》。
六、鞏固練習。
1、將生字回到課文中，請學生自由讀課文，識記生字。
2、游戲鞏固識字。“草叢尋寶”的游戲。
3、檢查生字認讀情況。
四、布置作業
1、讀課文，看誰讀得正確、流利。
2、鞏固識記本課生字，口頭給這些生字找朋友。
第二課時
教學內容：
1、朗讀課文，能分角色朗讀課文，并能讀出語氣。
2、通過學習課文，理解課文內容，能理解只要向上，就能成功的道理。
教學過程：
一、復習引入：
1、開火車認讀生字和詞語。
筍 沙 泥 鉆 叢 冒 喊 數
哭 努 力 們 探 直 （地）
春雨、泥土、草叢、努力、加油、竹林、到處
2、指名讀課文。
二、學習課文。
1、出示書中的掛圖。
春天來了，竹林里會有什么變化？（竹林里多了許多筍娃娃。）
筍娃娃是什么樣子的？
2、出示竹筍，觀察筍娃娃的特點。
3、筍娃娃是怎樣出來的？
出示句子：一個筍娃娃從泥土里鉆出來，大聲叫著：“媽媽，我在這兒呢！”一個筍娃娃從草叢中冒出來，大聲喊著：“媽媽，我在這兒呢！”指名讀句子，說一說筍娃娃都從哪兒出來的，怎么出來的？（從泥土里、從草叢里出來的。有筍娃娃是鉆出來的，有的是冒出來的。）
學一學“鉆出來”是什么樣？“冒出來”什么樣？（“鉆出來”很快的，很有勁兒的從空里鉆出來；“冒出來”是特別快地出來。）
用手勢引導學生理解“鉆”，比較理解“冒”（如：冒水泡）
想一想，筍娃娃出來后，怎樣大聲地叫、大聲地喊。讀一讀出示的兩句話。
（老師范讀，學生試著練一練，指名讀，評議。）
老師；竹子媽媽看到身邊越來越多的娃娃可高興了。用高興的語氣讀一讀第四自然段，學生練習。
4、學習第五至七自然段。
是不是所有的筍娃娃都是這樣有勁兒、輕松地出來呢？出示插圖3；這個筍娃娃是什么表情？（哭了）你們聽，筍娃娃嗚嗚地哭了，為什么？
學生自由讀第五至七自然段，指名說一說筍娃娃怎么了？（筍娃娃被石塊壓住了。）
那怎么辦呢？學生自由說。讀一讀媽媽說的話，其他筍娃娃怎么鼓勵它的，讀句子。讓我們一起為筍娃娃加油，齊讀句子。
筍娃娃聽到了同學們的喊聲，你們看，筍娃娃怎么樣了？看插圖4。
你們覺得這個筍娃娃怎么樣？有什么值得你學習的地方嗎？
表演讀第七自然段。
體會詞語的意思，指導讀出語氣。
5、分角色朗讀課文。找到竹子媽媽和三個筍娃娃的話，自由練習后讀。
五、激發想象。
春天的竹林里，還有很多的筍娃娃在往上躥，你能想象出它們的表情、動作和語言嗎？
第三課時
教學內容：
1、鞏固所學知識，能用自己的方法記住生字，正確書寫本課的生字。
2、再次朗讀課文，感受筍娃娃頑強的生命力。
教學過程：
一、復習：
1、指名認讀生字、生詞。開火車認讀生字和詞語。
2、分角色朗讀課文。
這篇課文中，你最喜歡哪個筍娃娃，為什么？
再次朗讀課文，讀出語氣。
二、學習生字。
1、指名認讀生字卡片上的生字，說一說你是怎樣記住生字的。
2、指名說記字方法，集體評議。
3、指導書寫。
沙：左右結構，右邊的“少”的豎要短一些。
泥：左右結構，左窄右寬，“尸”的上面要小一些，“匕”出折后要伸長一些。
叢：上下結構，“從”的左邊第二筆是點，最后一筆橫和上面一樣寬。
直：里面有三橫，橫之間的距離要相等。
加：右邊的“口”要小。
油：左右一樣高。
4、口頭組詞。
沙土、泥土、草叢、力氣、我們、挺直、加油
三、學生練寫，師巡視輔導。糾正學生不良姿勢。
四、練習鞏固。
1、比一比，組詞。
少（ ） 門（ ） 從（ ）
沙（ ） 們（ ） 叢（ ）
力（ ） 由（ ）
加（ ） 油（ ）
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