積累與運(yùn)用（一）
教學(xué)要求
1.讀讀寫寫，鞏固復(fù)習(xí)認(rèn)識、會寫的漢字，積累詞語。
2.辯認(rèn)兩組同音字，并會組詞。
3.能夠據(jù)字組詞，并用相關(guān)的詞語說一句話，培養(yǎng)學(xué)生遣詞造句的能力，在讀中初步培養(yǎng)語感。
4.正確、流利、有感悟地朗讀古詩，感受大自然的美妙，培養(yǎng)語感。
5.猜字謎，學(xué)會用編字謎的方法識記漢字。
6.自主識字，提高識字量。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1.復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞，積累詞語。
2.進(jìn)行說句、朗讀、自主識字訓(xùn)練。
課時劃分 2課時
第一課時
教學(xué)目標(biāo)
1.讀拼音寫詞語，復(fù)習(xí)會寫的字詞。
2.讀詞，復(fù)習(xí)生字，積累詞語。
3.辨認(rèn)同音字，并學(xué)會根據(jù)不同的字形、字義組詞。
4.讀一讀，會用字組詞、用詞說句，培養(yǎng)造句能力及語感。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1.復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞，積累詞語。
2.進(jìn)行說句、朗讀、自主識字訓(xùn)練。
教具準(zhǔn)備
語文爺爺頭像、娛樂園圖、字詞卡片。
教學(xué)過程
一、激趣導(dǎo)入(5)
小朋友們，你們喜歡游戲嗎？今天，語文爺爺（貼圖）出了幾道關(guān)讓你們和老師一起闖，闖過了關(guān)呀，語文爺爺會帶我們到娛樂園玩（貼娛樂園圖）,你們有信心嗎？（有）
二、讀拼音，寫詞語(7)
1.出示闖關(guān)題一。
文中的讀拼音，寫詞語。
2.學(xué)生自由拼讀。
3.反饋。
4.學(xué)生在文中寫出漢字。
5.互相檢查、糾錯、訂正。
6.教師檢查，宣布闖關(guān)成功。
三、讀詞、積累詞語(10)
1.出示闖關(guān)題二。（文中的“你還認(rèn)識我嗎”）
2.小組合作認(rèn)讀，要求每個小組的成員都得通過組長的檢查。
3.集體接受語文爺爺?shù)臋z查，齊讀這些詞語。
四、比一比，再組詞(10)
1.出示闖關(guān)題。
2.學(xué)生動筆練習(xí)。
3.集體反饋，教師強(qiáng)調(diào)識別重點(diǎn)，幫助識記。
五、讀一讀(8)
1.出示闖關(guān)題三（讀一讀）。
2.指名讀。
3.齊讀。
六、作業(yè)--娛樂園里活動(5)
師：祝賀小朋友們，今天的闖關(guān)結(jié)束了，咱們可以到娛樂園里玩了。
板書設(shè)計(jì)
積累與運(yùn)用（一）
牙（ ） 交（ ） 廠（ ）
芽（ ） 文（ ） 廣（ ）
教 后 感
第二課時
教學(xué)目標(biāo)
1.正確、流利、有感悟地誦讀古詩，感受大自然的美，培養(yǎng)語感。
2.猜字謎，學(xué)會用編字謎的方法識記漢字。
3.自主識字。
教具準(zhǔn)備
掛圖。
教學(xué)過程
一、讀讀背背(10)
1.自讀，要求借助拼音讀正確、讀通順。
2.同桌互讀，教師巡視指導(dǎo)，個別指導(dǎo)。
3.全班齊讀。
4.出示掛圖，師范讀，感知詩的意境。
5.聽了老師的朗讀，你們覺得怎樣，評一評。
6.試著有感悟地讀一讀。
7.指名讀，互相評議。
8.配樂帶有感悟朗讀。
二、讀讀玩玩(10)
1.自由拼讀。
2.齊讀。
3.想一想謎底，反饋。
4.從中你懂得了什么？（引導(dǎo)學(xué)生說識記漢字的方法）
5.師總結(jié)，鼓勵學(xué)生自編字謎。
三、自主識字(15)
1.自主識字。
2.反饋。
3.互相教，互相學(xué)。
4.表揚(yáng)先進(jìn)，鼓勵生課外多識字并注意同學(xué)間識字的交流，提高自己的識字量。
六、布置作業(yè)(10)
完成課堂作業(yè)
板書設(shè)計(jì)
積累與運(yùn)用（一）
鳥鳴澗
人閑桂花落，夜靜春山空。
月出驚山鳥，時鳴春澗中。
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