11、飛 奪 盧 定 橋
（第二課時(shí)）
[教學(xué)三維目標(biāo)]
1、能簡(jiǎn)要地概括課文主要內(nèi)容。
2、通過(guò)對(duì)瀘定橋、大渡河、人物等細(xì)節(jié)描寫(xiě)地研讀，感受紅軍戰(zhàn)士勇往直前的革命大無(wú)畏精神。
3、體會(huì)紅軍在二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征中所經(jīng)歷的種種艱難險(xiǎn)阻，了解新中國(guó)的誕生是多么來(lái)之不易，從而記住歷史，珍惜現(xiàn)在的幸福生活。
[教學(xué)重難點(diǎn)]
通過(guò)對(duì)瀘定橋、大渡河、人物等細(xì)節(jié)描寫(xiě)地研讀，感受紅軍戰(zhàn)士勇往直前的革命大無(wú)畏精神。
[教學(xué)準(zhǔn)備]
1、多媒體課件
2、查找資料，了解紅軍二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征的相關(guān)資料。
[教學(xué)設(shè)計(jì)]
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
今天我們繼續(xù)回顧發(fā)生在紅軍二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征中的那個(gè)驚心動(dòng)魄，感人至深的故事，那就是--
（1）板書(shū)：11、飛奪瀘定橋
（2）讀好課題。
二、抓住題眼，復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容
1、練習(xí)反饋：紅軍在飛奪瀘定橋的過(guò)程中，遇到了哪些困難？
2、學(xué)生根據(jù)提示自己練說(shuō)。
三、深入學(xué)文，研讀細(xì)節(jié)，體會(huì)情感。
預(yù)設(shè)一：水湍急，橋險(xiǎn)惡。
1、出示：1935年5月，北上抗日的紅軍向天險(xiǎn)大渡河挺進(jìn)。大渡河水流湍急，兩岸都是高山峻嶺，只有一座鐵索橋可以通過(guò)。
（1）指名讀句。
（2）出示媒體：大渡河圖片
2、從文中找出具體描寫(xiě)大渡河“水流湍急”的句子，說(shuō)說(shuō)你閱讀后的感受。
（1）出示：向橋下一看，真叫人心驚膽戰(zhàn)，紅褐色的河水像瀑布一樣，從上游山峽里傾瀉下來(lái)，沖到巖石上，濺起3米多高的浪花，水聲震耳欲聾。
（2）指名讀句，說(shuō)說(shuō)感受。
（3）理解“天險(xiǎn)”--天然的險(xiǎn)要地方。通過(guò)對(duì)河水的具體描繪，突出了大渡河的自然環(huán)境非常險(xiǎn)惡，是一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)的險(xiǎn)要之地。
3、 紅軍要去奪取的瀘定橋就架在這條水流湍急的大渡河上，而它又是怎樣的一座橋呢？繼續(xù)從文中找出直接描寫(xiě)瀘定橋的句子，仔細(xì)閱讀后完成填空。
（1）出示：瀘定橋離水面有 ，是由 組成的。兩邊 ，算是橋欄，底下 ，鋪上木板，就是橋面。人走在上面 ，就像 。現(xiàn)在連木板也被敵人 ，只剩下 。
（2）指名填空。
（3）理解句子。課文中對(duì)瀘定橋的樣子的描寫(xiě)是通過(guò)一連串的數(shù)字及運(yùn)用比喻的修辭手法寫(xiě)具體的，有力地突出了作戰(zhàn)環(huán)境的險(xiǎn)惡。
（4）觀看瀘定橋的錄像，指導(dǎo)讀句。
預(yù)設(shè)二：憑天險(xiǎn)，敵猖狂。
出示：
“國(guó)民黨反動(dòng)派早就派了兩個(gè)團(tuán)防守瀘定橋，阻攔我軍北上；后來(lái)又調(diào)了兩個(gè)旅趕去增
援，妄想把我軍消滅在橋頭上。”
“守城的兩個(gè)團(tuán)的敵人，早已在城墻和山坡上筑好了工事。他們憑著天險(xiǎn)，瘋狂地向紅軍喊叫：‘來(lái)吧，看你們飛過(guò)來(lái)吧！’”
“突擊隊(duì)剛剛沖到對(duì)岸，敵人就放起火來(lái)，橋頭立刻被大火包圍了。
理解“妄想”，想象說(shuō)話，想象敵人是如何妄想著要把紅軍阻攔在瀘定橋上。
指導(dǎo)朗讀。
四、繼續(xù)深入研讀，感悟紅軍英勇無(wú)畏的革命氣概。
1、觀看錄像，直觀感受紅軍飛奪瀘定橋的場(chǎng)面。學(xué)生談?dòng)^看感受。（英勇無(wú)畏、頑強(qiáng)、激烈）
2、分組學(xué)習(xí)第7、8小節(jié)。找出表現(xiàn)紅軍戰(zhàn)士勇往直前、英勇無(wú)畏的英雄氣概的句子。
3、交流第7、8小節(jié)學(xué)習(xí)成果。
（1）師：雖然在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)趕到了瀘定橋，但是眼前的困難更是驚人：大渡河（水流湍急），叫人（心驚膽戰(zhàn)），瀘定橋高懸（大渡河上），只剩（13根鐵鏈），對(duì)岸的敵人更是（猖狂），妄想把紅軍（消滅在橋頭）。同學(xué)們，面對(duì)此情此景，你會(huì)怎么樣呢？
（2）不看書(shū)本，完成填空。
出示：二連擔(dān)任突擊隊(duì)，22位英雄（ ）沖鋒槍、短槍?zhuān)?nbsp; ）馬刀，（ ）手榴彈，（ ）敵人密集的槍彈，（ ）鐵鏈向?qū)Π稕_去。跟在他們后面的是第三連，戰(zhàn)士們除了武器，每人帶一塊木板，一邊（ ），一邊（ ）。
在千鈞一發(fā)的時(shí)刻，英雄們聽(tīng)到黨的號(hào)召，更加奮不顧身，都箭一般地（ ）熊熊大火，（ ）城去，和城里的敵人展開(kāi)了激烈的（ ）。
（3）想一想，“千鈞一發(fā)”什么意思？括號(hào)中的詞語(yǔ)又具體寫(xiě)出了戰(zhàn)士們的什么？從中你再次體會(huì)到了什么？
（4）理解“飛”的第二層含義。（飛越大渡河）
（5）齊讀填空，再次感悟紅軍飛越天險(xiǎn)大渡河的凜然氣概。
5、引讀。
為了--，為了--，紅四團(tuán)的戰(zhàn)士們憑借著勇往直前、英勇無(wú)畏的革命氣概終于奪下了--，取得了--，紅軍的主力--，浩浩蕩蕩地--。
五、拓展延伸，想象寫(xiě)話。
1、師：為了紀(jì)念長(zhǎng)征中這一驚心動(dòng)魄、感人肺腑的故事，如今在瀘定橋的橋頭建立了革命紀(jì)念館，樹(shù)立了22位英雄的紀(jì)念碑，如果你有幸去那里，面對(duì)紀(jì)念碑，你的心中會(huì)對(duì)革命先烈們說(shuō)寫(xiě)什么呢？想一想，寫(xiě)下來(lái)。
2、交流，評(píng)議。
六、總結(jié)。（略）
七、布置作業(yè)。
1、摘錄課文中的成語(yǔ)，理解它們的意思，并選擇一個(gè)成語(yǔ)造句。
2、學(xué)習(xí)用具體的數(shù)字介紹你熟悉的一樣物品，要求事先對(duì)該物品做必要的了解與記錄。
3、查資料另說(shuō)一個(gè)紅軍在長(zhǎng)征中取得的勝利的故事。
[《飛奪瀘定橋》第二課時(shí) 教學(xué)案例(滬教版五年級(jí)下冊(cè))]相關(guān)文章：