第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)8個(gè)字，認(rèn)識(shí)8個(gè)字。
2、能正確，流利，有感情地朗讀課文。
3 、理解課文內(nèi)容，知道遵守社會(huì)公德，社會(huì)規(guī)定是人人必須做到的，應(yīng)該成為自覺自愿的行為。
4、重點(diǎn)學(xué)習(xí)課文中描寫主人公心理活動(dòng)的句子，學(xué)習(xí)體會(huì)人物的心理變化。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)課文中描寫主人公心理活動(dòng)的句子，學(xué)習(xí)體會(huì)人物的心理變化。
教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生知道遵守社會(huì)公德，社會(huì)規(guī)定是人人必須做到的，應(yīng)該成為自覺自愿的行為。
教學(xué)過程
一、創(chuàng)境激趣
1、師：美國(guó)有位著名的建筑師--詹姆斯蘭費(fèi)蒂斯。他被我國(guó)廣大讀者所了解。不是因?yàn)樗慕ㄖ删停撬麑懙囊黄涛模小蹲龅脤?duì)做得好-天知地知》。在無(wú)人知曉的情況下，有件事做得對(duì)做得好。這究竟是一件什么事呢？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的一篇課文。（板書課題）《一條大魚》。指名讀--齊讀
2、師：讀完課題你想知道什么呢？
3、師：你們可真會(huì)動(dòng)腦筋，讓我們就帶著這些疑問走進(jìn)課文吧！
二、自主探究
1、師：請(qǐng)同學(xué)們把書輕輕打開第11課自由的讀課文。要求讀準(zhǔn)字音讀通句子。
2、師：同學(xué)們讀書可真認(rèn)真，相信這些生字也都會(huì)認(rèn)了！誰(shuí)能讀？
聊天 魚餌 掙扎 筋疲力盡 鱸魚 叫嚷 遵守
小島 急切 劃破 乞求 余地 慢吞吞 嘴唇
漣漪 周旋 月光如水 小心翼翼 一收一放 翕動(dòng)
不容爭(zhēng)辯 依依不舍
指名讀--正音--齊讀
3、師：同學(xué)們的字詞讀好了，相信再讀課文一定會(huì)讀得更通順流利。請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文，思考：課文主要講了一件什么事？
教師給一個(gè)提示：一天夜晚，湯姆和爸爸去（），湯姆（），可是爸爸堅(jiān)持（）。
4、教師總結(jié)：這篇課文主要講了，一天夜晚湯姆和爸爸去釣魚，湯姆釣到了一條大鱸魚，可是爸爸堅(jiān)持讓湯姆放掉那條大鱸魚。根據(jù)課文的內(nèi)容，我們可以將課文分成兩個(gè)部分，想想哪兩個(gè)部分？
三、交流反饋
1、師：那同座位的同學(xué)交流一下，哪幾個(gè)自然段講的是釣魚，那幾個(gè)自然段講的是放魚？
2、師：來(lái)讓我們跟著湯姆父子倆，在那個(gè)月光如水的夜晚去釣魚吧！請(qǐng)一個(gè)同學(xué)讀1、2自然段。其他同學(xué)思考：你知道了什么？
3、師：很明顯，這是一篇寫事的記敘文。記敘文的三要素就是時(shí)間、地點(diǎn)、人物。讀這樣的課文，我們可以比較容易地了解課文內(nèi)容。但是，我們還必須讀出課文隱藏的情感。請(qǐng)用心讀課文的釣魚部分3～5自然段，一邊讀一邊想：從哪些詞句里可以看出這是一條大魚？拿出筆畫一畫，并做上批注。
“啊，真大！還是條鱸魚呢！湯姆從來(lái)沒有見過這么大的鱸魚。他和爸爸得意地欣賞著這條漂亮的大鱸魚，看著魚鰓在銀色的月光下一張一合地翕動(dòng)著。”
抓住：“大、得意、漂亮”體會(huì)鱸魚的大、珍貴、不容易釣到。
談體會(huì)--讀--評(píng)--再讀。板書：釣到魚之后得意
4、師：請(qǐng)同學(xué)們注意看，這一句話后面的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是感嘆號(hào)，我們可以把它換成句號(hào)嗎？
再次齊讀這部分。
5、師：能釣到這么大而且又珍貴的鱸魚，可真是不容易呀！湯姆是怎樣釣到這條大魚的呢？請(qǐng)大家自由的讀課文的第三自然段，從文中找出描寫湯姆釣魚動(dòng)作的詞語(yǔ)圈出來(lái)。
6、師：從這些動(dòng)詞當(dāng)中那個(gè)你體會(huì)到了什么？
（有經(jīng)驗(yàn)、急切）。談體會(huì)--讀--評(píng)--再讀
板書：釣到魚之前急切
7、師、我們?cè)僬?qǐng)一個(gè)同學(xué)讀一讀第四自然段，看看湯姆是怎樣釣魚的？其他同學(xué)思考：你都知道了什么？拿筆畫出來(lái)，做上批注。
8、“過了好長(zhǎng)時(shí)間，湯姆突然覺察到水下有動(dòng)靜，魚竿猛地抖動(dòng)了一下。”
“湯姆一陣驚喜：一定是個(gè)大家伙上鉤了！”
板書：釣到魚當(dāng)時(shí)驚喜
“他趕緊抓起魚竿，小心翼翼地一收一放，一放一收，和魚鉤上的魚周旋著。”
“那條魚想掙脫魚鉤，不停地蹦跳著，甩動(dòng)著尾巴，水面上不時(shí)發(fā)出”啪啪“的響聲，濺起點(diǎn)點(diǎn)水花。”
抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)體會(huì)湯姆有經(jīng)驗(yàn)、釣到大魚很不容易（教師補(bǔ)充資料：湯姆當(dāng)時(shí)只有11歲）
指名讀--評(píng)--范讀--各種形式的讀
9、師：同學(xué)們指板書總結(jié)，齊讀1-5自然段。
四、指導(dǎo)書寫
五、開放延伸
1、寫生字詞，要求會(huì)寫的生字每個(gè)寫3個(gè)；帶生字的詞語(yǔ)每個(gè)寫2個(gè)。
2、朗讀課文。
3、摘錄環(huán)境描寫和心理描寫的句子。
4、預(yù)習(xí)課文的后半部分，提出疑難問題。
板書設(shè)計(jì)：
釣魚前--急切
釣魚時(shí)--驚喜
釣魚后--得意
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1．正確、流利、有感情地朗讀課文。
2．理解課文內(nèi)容，知道遵守社會(huì)公德、社會(huì)規(guī)定是人人必須做到的，應(yīng)該成為自覺自愿的行為。
教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)課文中描寫湯姆心理活動(dòng)的句子，學(xué)習(xí)體會(huì)人物的心理變化。
教學(xué)過程：
一、新課引入。
上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了這篇課文的1---5自然段。知道湯姆釣起了一條大鱸魚，驚喜萬(wàn)分。然而，正當(dāng)他得意洋洋地欣賞著這條漂亮的大鱸魚時(shí)，爸爸卻做出了一個(gè)讓湯姆十分意外的決定,那就是（孩子,你得把這條魚放回湖里去！）
二、學(xué)習(xí)課文6---12自然段。
1、爸爸為什么要這么做？湯姆聽了又有何反應(yīng)呢?請(qǐng)同學(xué)們自讀課文6---12自然段，劃出描寫湯姆心理活動(dòng)的句子。
2、當(dāng)沉醉在喜悅當(dāng)中的湯姆聽到爸爸的決定時(shí)是什么反應(yīng)？湯姆的反應(yīng)為何如此強(qiáng)烈？
（抓住“不情愿”、“嚷”理解湯姆的心情，并指導(dǎo)朗讀。）
3、面對(duì)湯姆的不情愿，爸爸說(shuō)了什么？爸爸的話是什么意思，難道釣魚還要限制時(shí)間嗎？
（許多國(guó)家規(guī)定在魚產(chǎn)卵期間禁止捕撈，這是為了保護(hù)魚的生息繁衍。湯姆和爸爸去釣魚的這天，正好離允許捕撈鱸魚的時(shí)間還有兩個(gè)小時(shí)。）
4、爸爸要求放魚的理由是否得到了湯姆的認(rèn)同呢？湯姆又是如何做的？
“乞求”是什么意思？又是一種怎樣的語(yǔ)氣呢？誰(shuí)來(lái)讀一讀，讀出苦苦哀求的語(yǔ)氣。指名讀，指導(dǎo)讀。
5、要放掉一條從未見過的大鱸魚，湯姆是多么舍不得呀！如果你是湯姆，你會(huì)怎樣乞求爸爸呢？看誰(shuí)能把爸爸說(shuō)動(dòng)，同意湯姆留下鱸魚。（分角色表演：指名倆學(xué)生，分別扮演湯姆和爸爸，看看誰(shuí)能說(shuō)服誰(shuí)。）
6、“不管有沒有別人看見，我們都應(yīng)該遵守規(guī)定！”是啊，不管有人看見還是沒有人看見，我們都應(yīng)該自覺自愿的遵守社會(huì)規(guī)定。爸爸的態(tài)度非常堅(jiān)決，可以從文中哪個(gè)詞感受到？（理解：不容爭(zhēng)辯）
讓我們用不容爭(zhēng)辯的語(yǔ)氣一起來(lái)讀讀爸爸堅(jiān)定的話語(yǔ)吧：不管有沒有別人看見，我們都應(yīng)該遵守規(guī)定！
7、湯姆雖然很不情愿，但是爸爸堅(jiān)定的話語(yǔ)不容爭(zhēng)辯，于是湯姆只好（引讀：慢吞吞地從鱸魚嘴唇上取下魚鉤，）依依不舍地（把鱸魚放回湖中。）
從這個(gè)句子你體會(huì)到湯姆又是怎樣的心情呢？從哪個(gè)詞語(yǔ)體會(huì)到的？（慢吞吞、依依不舍）誰(shuí)能讀出湯姆不舍的心情？
8、重獲新生的大鱸魚一轉(zhuǎn)眼就消失在湖水中了。此時(shí)此刻，湯姆的心情又發(fā)生了怎樣的變化？（失望）女生齊讀。
9、分角色朗讀。
三、學(xué)習(xí)13自然段。
1、是啊，從那以后，湯姆真的再也沒有釣到過那么大的魚。可是，他永遠(yuǎn)也忘不了（生接：那個(gè)月光如水的夜晚），永遠(yuǎn)也忘不了（爸爸那堅(jiān)定的話語(yǔ)。）
2、那個(gè)夜晚指什么？爸爸堅(jiān)定的話語(yǔ)又指什么？
從這段話中你感受到湯姆后悔了嗎？一條魚和做人的道理哪個(gè)更重要？哪句話會(huì)永遠(yuǎn)的銘刻在湯姆的記憶里？
3、你又是怎樣理解這句話的呢？
4、生活中有哪些規(guī)定需要我們自覺遵守呢？請(qǐng)你用上“不管……都……”這組詞語(yǔ)說(shuō)一說(shuō)。
如：過馬路的時(shí)候，不管有沒有警察看見，都不能闖紅燈。
在校園里，不管有沒有老師看見，都不能亂扔垃圾。
……
5、總結(jié)：生活中，有許多規(guī)定，不管有沒有人看見，我們都應(yīng)該自覺自愿的去遵守。（板書：自覺遵守社會(huì)規(guī)定）
四、作業(yè)指導(dǎo)。
同學(xué)們，學(xué)完這一課，你對(duì)爸爸的決定有什么想法嗎？請(qǐng)同學(xué)們翻開《語(yǔ)文課堂作業(yè)》31頁(yè)，完成練習(xí)第6題。把你的想法寫下來(lái)。
板書設(shè)計(jì)：
11、一條大魚
湯姆 不情愿-----乞求-------依依不舍-------- 失望
自覺遵守社會(huì)規(guī)定
[《一條大魚》教學(xué)設(shè)計(jì) (鄂教版三年級(jí)下冊(cè))]相關(guān)文章：
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