一、教學目標
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、自學生字詞，借助字典或聯系具體的語言環境理解詞語。
3、憑借具體的語言材料，體會小男孩熱愛動物，珍視生命的美好感情。
二、教學重點、難點
指導學生朗讀課文。
三、教具準備
錄音、生字卡。
四、教學時間
一課時
五、教學過程
一、導入新課、揭示課題
1、先請大家聽一個故事，要求靜心聽，聽懂故事的內容。
2、播放錄音。
3、交流：故事發生在什么時間、什么地方、什么人在干什么？
4、出示課題。
二、再讀課文
1、拼讀生字，讀準字音。
2、讀課文，借助字典讀準字音，讀通課文。
3、編好自然段。
4、檢查詞語讀音：淺水涇、近在咫尺、拯救。
5、指名分節讀課文，糾正不正確的讀音，讀得不流利的語句反復練習。
6、讀課文，看看自己能讀懂哪些內容，還有什么不懂的問題。
7、檢查自學成果，弄懂了哪些內容，還有哪些疑難之處。
三、再讀課文
1、自由讀課文第一段，邊讀邊想，那個人發現了什么情況？
交流要點：聯系上下文理解詞語。
近在咫尺淺水涇
①小魚的環境：被困在淺水涇中，瀕臨死亡。
②朗讀第一段，讀出小魚的困境。
2、自由讀第二段，邊讀邊想，那個人又發現了什么？
交流要點：①小男孩在拯救小魚的生命。
②圈劃出有關的動詞：走、彎、撿、扔。
③指導朗讀：你覺得小男孩怎么樣？
3、同桌讀下面的對話，讀后討論：小男孩為什么要這樣做？
交流要點：
�、傩∧泻釔蹌游�，珍惜生命。
�、谀男┑胤娇梢钥吹叫∧泻釔蹌游�，珍惜生命？
�、劾斫猓涸诤�。
�、苤笇Ю首x對話。
四、質疑問難
自由讀課文，看看還有什么不懂的問題，進行提問。
五、指導朗讀全文
1、學習這篇課文，你最敬佩小男孩的什么地方？
你最喜歡課文的什么地方？為什么？找出來，讀給大家聽。
2、齊讀課文。
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