教學(xué)目的：
1、認(rèn)識(shí)“破、磨、擊、爾、南”5個(gè)生字，掌握“磨”的兩種讀音。
2、有感情地朗讀撲背誦古詩。
3、通過誦讀古詩，感受竹子堅(jiān)定頑強(qiáng)的精神。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境
1、(課件出示《竹石圖》，配以古琴樂)
導(dǎo)人：聽過胸有成竹這個(gè)成語吧，說的就是清代著名大畫家鄭燮的故事。他可喜歡竹子了，大家看到的這幅{竹石圖}就是他62歲時(shí)的作品。
2、感知圖畫。說說畫中的竹子給你的感覺。
3、感知古詩。
鄭燮還會(huì)作詩呢，這畫中的詩就是他自己寫的，老師讀給你們聽聽吧。
教師范讀古詩。{配以課件《竹石圖》及古琴樂)
今天老師和大家一塊兒來學(xué)習(xí)這首古詩。
二、初讀古詩
1、初讀古詩，讀準(zhǔn)字音。
2、自由讀詩，自學(xué)不認(rèn)識(shí)的字。(教師進(jìn)行巡視，提醒學(xué)生把宇音讀準(zhǔn))
3、小組合作學(xué)習(xí)生字，教師引導(dǎo)學(xué)生互評(píng)。
4、救師檢查生字、生詞的讀音。
咬定 破巖 千磨萬擊 堅(jiān)勁
5、小組齊讀古詩，讀流利。
三、讀詩悟情
1、欣賞圖畫，練習(xí)讀古詩，整體感悟詩中怎樣寫畫中竹的。
2、逐句練讀。
①賞畫。竹子長在什么地方?
學(xué)生自由讀詩句：咬定青山不放松，立根原在破巖中。
②教師描述詩句的意境：竹子緊緊扎根在巖縫中，好像把青山咬住了一樣．一點(diǎn)也不放松。
③學(xué)生自由讀前兩句詩，指導(dǎo)學(xué)生評(píng)讀。標(biāo)準(zhǔn)：音準(zhǔn)、有感情、韻律美。
④賞畫想象：風(fēng)吹來了，雨打來了，竹子害怕嗎?
學(xué)生自由讀詩句：千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。
⑤引導(dǎo)學(xué)生想象：除了風(fēng)吹雨打，竹子還會(huì)遇到什么折磨?
教師總結(jié)：風(fēng)吹、雨淋、霜凍、雪落，這就是千磨萬擊!
⑥指名讀全詩，學(xué)生評(píng)讀。
3、再次整體感悟古詩。
① 指名學(xué)生誦讀全詩。
②對(duì)照?qǐng)D畫，再讀古詩，說說你明白了什么?
③引導(dǎo)：你喜歡詩中的竹子嗎?為什么?
④有感情地齊讀古詩。
4、練習(xí)背誦古詩。
學(xué)生自由練習(xí)背誦，交流好的背詩方法。
四、課后延伸
自然界中有好多植物都具有優(yōu)秀的品質(zhì)，詩人們時(shí)常寫詩來贊美它們。課后讀讀(梅花)。下次課大家來交流學(xué)習(xí)體會(huì)。
板書設(shè)計(jì)：
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