又忙碌了一陣子，勞動(dòng)節(jié)后岳主任布置我上一節(jié)課外的科普美文。昨天剛把課上完，把自己上課、磨課的過程簡(jiǎn)單貼上，思考仍在繼續(xù)。
可愛的地球
魯斯?坎貝爾
我登上月球最強(qiáng)烈的感受，是對(duì)地球的愛更深了。地球雖有缺點(diǎn)，可是比其他星球強(qiáng)多了。月球滿目凄涼、到處窟窿，金星被熾熱的氣體包裹著，火星周圍則籠罩著一層冰冷的二氧化碳。它們都不適合人類居住。
地球?qū)ξ覀儏s非常合適。它有個(gè)美妙的大氣層。氧的含量恰到好處，使我們不至于過度興奮，也不會(huì)自行焚化。混合而成的空氣又有足夠的強(qiáng)度，使我們到處感覺到它的存在。這無疑是太陽系中最美好的大氣層。在工廠密布和汽油味充斥的城市里，偶然吹過一陣清風(fēng)，就會(huì)提醒我們，清潔的空氣的確有益于人們的健康。
地球的一大特點(diǎn)，是它有斜軸。這個(gè)軸造成了一年四季的變化，使我們生活免于單調(diào)，毛衣之后穿泳裝，綠葉之后賞紅葉。
我們很幸運(yùn)，地球自轉(zhuǎn)一周是24小時(shí)，這樣的速度也剛好合適。你想一想，地球如果轉(zhuǎn)得像土星一樣快，每小時(shí)自轉(zhuǎn)一次，情形會(huì)怎么樣？你就要不斷上床、起床了。
有些人批評(píng)過地球的引力，說它太強(qiáng)，從一兩米那么高的地方跌下來，就會(huì)把腿摔斷了。不過它也有一些很大的好處足以與此相抵，例如房子不會(huì)輕易被風(fēng)吹走。大體而論，引力是很有價(jià)值的穩(wěn)定力。
有時(shí)候我們也聽到有人埋怨地球上的氣候。但是無論天氣多壞，也比根本沒有好。如果人在月球上相遇，恐怕沒有什么可寒暄的。也許只能說：“這個(gè)季節(jié)，隕石似乎多了一點(diǎn)。”以后就只好僵住，相對(duì)無言了。
地球千秋萬世運(yùn)轉(zhuǎn)不停，只要妥善維護(hù)，總可以做我們永世的樂土。雖然這個(gè)樂土不能全無風(fēng)波，優(yōu)點(diǎn)卻不容抹殺。談到這里，我不禁想起曾駕駛太空船繞月飛行的安德斯上校。他接受電視訪問時(shí)說過，從太空看地球，他最驚奇的是地球的顏色和渺小。他強(qiáng)調(diào)說：“我覺得大家應(yīng)該同心協(xié)力，維護(hù)這個(gè)微小、美麗而脆弱的星球。”
我的教學(xué)構(gòu)想：
一、教什么？
讀了若干遍，還是不知道教什么。想起那天大家討論的，教這篇文章最突出的特點(diǎn)。突出在哪兒呢？
1、結(jié)構(gòu)清晰。
2、語言輕松平易。
3、作比較、舉例子的說明方法。
4、文字背后的作者的深情。對(duì)地球的愛，對(duì)人類愛護(hù)地球的呼喚。
就教這些吧。
二、怎么教？
（一）導(dǎo)入
1、出示課文第一句話：我登上月球最強(qiáng)烈的感受，是對(duì)地球的愛更深了。
2、自由讀，從中你知道了什么？
宇航員的視角，為什么登上月球?qū)Φ厍虻膼劬透盍耍孔杂勺x第一自然段。
3、作者是怎樣表達(dá)出自己對(duì)地球的喜愛的？
指導(dǎo)朗讀“地球雖有缺點(diǎn)，可是比其他星球強(qiáng)多了。月球滿目凄涼、到處窟窿，金星被熾熱的氣體包裹著，火星周圍則籠罩著一層冰冷的二氧化碳。”
初步感受作比較的說明方法。
（二）研讀2--6自然段
1、指名讀。思考地球可愛在什么地方？
2、交流，學(xué)生完成板書：
有美妙的大氣層
有斜軸
可愛的地球 自轉(zhuǎn)速度合適
引力有價(jià)值
天氣多變
3、瀏覽2--6自然段有什么特點(diǎn)。（每段都有中心句，中心句的位置很有規(guī)律。舉了很多例子來說明地球的可愛。）
4、在地球的這么多優(yōu)點(diǎn)中，你覺得哪一點(diǎn)最可愛？自由選擇一兩個(gè)自然段讀一讀，用自己的話說一說。
5、討論交流
A、它有個(gè)美妙的大氣層。氧的含量恰到好處，使我們不至于過度興奮，也不會(huì)自行焚化。混合而成的空氣又有足夠的強(qiáng)度，使我們到處感覺到它的存在。這無疑是太陽系中最美好的大氣層。
①對(duì)于氧氣你有什么了解？
②哪些詞語最能讓我們感受到作者對(duì)地球的愛？（美妙、恰到好處、不至于、也不會(huì)，又有、到處、最美好）
③指導(dǎo)朗讀。
B、這個(gè)軸造成了一年四季的變化，使我們生活免于單調(diào)，毛衣之后穿泳裝，綠葉之后賞紅葉。
①這句話里最值得人尋味的是哪句？（毛衣之后穿泳裝，綠葉之后賞紅葉。）
②指名讀。你仿佛看到了什么？
③讓我們坐上時(shí)光列車，感受一下四季變幻帶來的美！出示圖片。
④指導(dǎo)朗讀
C、你想一想，地球如果轉(zhuǎn)得像土星一樣快，每小時(shí)自轉(zhuǎn)一次，情形會(huì)怎么樣？你就要不斷上床、起床了。
讀過這句話，你頭腦中仿佛看到了什么?
D、有些人批評(píng)過地球的引力，說它太強(qiáng)，從一兩米那么高的地方跌下來，就會(huì)把腿摔斷了。不過它也有一些很大的好處足以與此相抵，例如房子不會(huì)輕易被風(fēng)吹走。
讀完這句話，我就覺得作者似乎把地球當(dāng)成了什么？
E、如果人在月球上相遇，恐怕沒有什么可寒暄的。也許只能說：“這個(gè)季節(jié)，隕石似乎多了一點(diǎn)。”以后就只好僵住，相對(duì)無言了。
①陰晴雨雪，你喜歡什么樣的天氣？為什么？
②多變的天氣，讓我們的生活也豐富多彩。
出示圖片：晴天的西湖，雨天的西湖
所以蘇軾才會(huì)感嘆：水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
當(dāng)你看見大雪鋪滿了大地，落滿了樹梢，你就會(huì)想起：忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開！
③倘若你在月球上，再有才情的詩人也只能寒暄“這個(gè)季節(jié)，隕石似乎多了一點(diǎn)。”
④指導(dǎo)朗讀
三、小結(jié)拓展
地球是不是完美無缺的，有沒有不盡如人意的地方？剛才我們?cè)谧x課文的時(shí)候，似乎就聽到了不一樣的聲音？在哪里？
老師也找到了一些資料，請(qǐng)大家靜靜地看，靜靜地想。
出示：人類的文明史，幾乎就是一部人與自然災(zāi)害的斗爭(zhēng)史。洪水、泥石流、干旱、臺(tái)風(fēng)、火山噴發(fā)……近幾年，地球上的自然災(zāi)害頻頻發(fā)生。2004、2007、2010，印尼發(fā)生三次近海地震并引發(fā)海嘯，造成人員和財(cái)產(chǎn)巨大損失；2008年“5.12”中國(guó)汶川發(fā)生8級(jí)地震，造成8萬多人死亡；2010年海地發(fā)生7.3級(jí)地震，造成22.25萬人死亡，19.5萬人受傷；2011年3月11日日本近海發(fā)生9級(jí)地震并引發(fā)海嘯、核泄漏等次生災(zāi)害，造成8928人死亡，12664人失蹤……
同時(shí)，人類對(duì)自然自然資源的濫采，對(duì)環(huán)境的破壞已讓地球傷痕累累：
23%的耕地面積嚴(yán)重退化。
50%的江河水流量減少或被嚴(yán)重污染。
25%的哺乳動(dòng)物、12%的鳥類瀕臨滅絕。
1/4人類所患疾病與環(huán)境惡化有關(guān)。
1/3土地面臨沙漠化。
80個(gè)國(guó)家嚴(yán)重缺水。
10億人口受到荒漠化威脅。
據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們?cè)谔祀H遨游時(shí)遙望地球，映入眼簾的是一個(gè)晶瑩的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò)，周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色“紗衣”。地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。
但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一個(gè)半徑只有六千三百多千米的星球，在群星璀璨的宇宙中，就像一葉扁舟。它只有這大，不會(huì)再長(zhǎng)大。
科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球?yàn)橹行牡?0萬億公里的范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的第二個(gè)星球。人類不能指望在破壞了地球以后再移居到別的星球上去。
不錯(cuò)，科學(xué)家們提出了許多設(shè)想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即使這些設(shè)想能實(shí)現(xiàn)，也是遙遠(yuǎn)的事情。再說，又有多少人能夠去居住呢？
看完里這些內(nèi)容，想說什么？指名交流。
齊讀：我覺得大家應(yīng)該同心協(xié)力，維護(hù)這個(gè)微小、美麗而脆弱的星球。
3、推薦閱讀《科普美文100篇》。
[《可愛的地球》教學(xué)設(shè)計(jì) (鄂教版六年級(jí)下冊(cè))]相關(guān)文章：
3.鄂教版語文五年級(jí)上冊(cè)《我的寫作夢(mèng)》教案
6.鄂教版小學(xué)六年級(jí)語文上冊(cè)期末試題2017~2018
7.鄂教版四年級(jí)語文上冊(cè)第二單元提升測(cè)試題