《題臨安邸》教學設計 (鄂教版六年級下冊)

發布時間：2017-7-1 編輯：互聯網手機版

　一、背景介紹，情境導入

　　　1．你們了解宋朝的歷史嗎？

　　　2．出示北宋的地圖。北宋的首都在汴州，就是現在的河南省開封市。看一看北宋的疆域。

　　　3．但在公元1126年，金人攻入汴州，不僅俘辱了北宋徽宗、欽宗兩個皇帝，而且侵占了北宋的大片國土。宋高宗趙構逃到江南，在臨安即現在的杭州即位，史稱南宋。南宋小朝廷并沒有接受北宋亡國的慘痛教訓，當政者不思收復中原失地，只求茍且偏安，對外屈膝投降，對內殘酷迫害岳飛等愛國人士；政治上腐敗無能，達官顯貴一味縱情聲色，尋歡作樂。

　　二、學習《題臨安邸》

　　　1．有這樣一位詩人叫林升，他看到這樣的情景，憤怒之中便在旅店的墻上寫下了這首詩。

　　　　（出示古詩）你覺得你應該帶著什么樣的感情來讀這首古詩？

　　　2．這首詩描寫的地點是哪里？（杭州西湖）你還記得有哪些描寫西湖的詩句？

　　　　難怪人們都說“上有天堂，下有蘇杭”。讓我們看看這首詩中哪一句也描繪了西湖的美景？

　　　　“山外青山”說明山--多，“樓外樓”說明樓閣--多。

　　　　山上樹木蔥蘢，樓上雕梁畫棟，青山、高樓重重疊疊，互相掩映，真是一幅美麗的畫卷。

　　　　指名朗讀。

　　　3．這些重重疊疊、雕梁畫棟的樓閣都是什么人在享用？（達官貴人）

　　　　　這些達官貴人真會享樂，把樓閣建在風景如畫的西子湖畔干什么呢？“西湖歌舞幾時休”

　　　4．誰來讀一讀后兩句。

　　　　這里的游人是一般的普通游客嗎？

　　　　這里的醉是“陶醉”嗎？這是一副怎樣的醉態？讀著這個“醉”字，你的眼前仿佛出現了怎樣的畫面？學生想象說話。【板書：醉】

　　　5．這是爛醉如泥的“醉”，這是紙醉金迷的“醉”，這是醉生夢死的“醉”。那一杯杯瓊漿玉液，灌入一具具如同行尸走肉一般的體內。引導有感情地誦讀古詩的后兩句。

　　　6．在這幫人的眼中，杭州還是杭州嗎？【課件播放《清明上河圖》】，教師解說：汴州，是北宋的都城。據史書記載，汴州當時的人口超過百萬，是當時世界上最發達、最繁榮的城市。北宋畫家張擇端的這幅《清明上河圖》，生動地再現了一個王朝的興盛和一座都城的繁華。大家看到了什么？（街道縱橫，店鋪林立，人來車往，川流不息）。好一派繁榮昌盛、國泰民安的氣象啊！但是，這一切的一切，從城門被金兵攻破的那一刻起，從兩個皇帝淪為金人階下囚的那一刻起，就不復存在了。山河破碎，城市蕭條，金兵肆虐，遺民淚盡。錦繡河山就這樣無情地斷送在這批只知吃喝玩樂窩囊廢的手中。無論是昔日的汴州還是今天的杭州，那些權貴們還不都是朝朝尋歡、夜夜作樂嗎？他們已經斷送了一個繁華如織的汴州，難道就不會再斷送一個錦繡如畫的杭州嗎？

　　　③想到這些，我們怎能不焦急？我們和詩人一起問問他們--指名朗讀“西湖歌舞--幾時休？”

　　　　想到這些，我們怎能不擔憂？我們和詩人一起再問問他們--指名朗讀“西湖歌舞幾時休？”

　　　　想到這些，我們又怎能不憤慨？我們和詩人一起，指著鼻子問問他們--指名朗讀“西湖歌舞幾時休？”

　　三、學習《秋夜將曉，出籬門迎涼有感》

　　　1．這些皇族親信、達官貴人都在西湖邊歌舞升平、尋歡作樂，而哪些受奴役的大宋的百姓，他們又是什么樣的狀況呢？讓我們再通過南宋愛國詩人陸游的一首詩去了解。出示。

　　　2．自讀；指讀。

　　　3．理解疏通詩句

　　　　“三萬里河東入海，五千仞岳上摩天”

　　　　（1）這里的“河”指的就是--黃河，“三萬里河”說明黃河之--長。

　　　　（2）“仞”是古代計算長度的單位，一仞大約有七八尺，“岳”就是山的意思。“五千仞岳”說明山之--高。

　　　　（3）這樣的大好河山，作為每一個大宋的子民都引以為豪。然而，這山已不是大宋的，這河也不是大宋的，都已被那金人所占領。

　　　　（4）指名朗讀。