識字3
【教學(xué)目標(biāo)】
1、 學(xué)會本課10個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的2個(gè)生字只識不寫，認(rèn)識3個(gè)偏旁。
2、 能看圖體會字義，初步了解會意字的構(gòu)字特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，提高識字能力。
3、 能正確、流利地朗讀兒歌，理解兒歌內(nèi)容，并從中領(lǐng)悟做事要細(xì)心。
【教學(xué)時(shí)間】
2課時(shí)
【教學(xué)過程】
第一課時(shí)
一、 指導(dǎo)看圖，圖字聯(lián)系。
結(jié)合插圖，分析“筆”“尖”“看”這三個(gè)會意字的構(gòu)字特點(diǎn)。
引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察另三幅圖，并與相應(yīng)的字對照，分析每個(gè)字是由哪幾個(gè)部件構(gòu)成的，從而體會生字的構(gòu)字特點(diǎn)。
二、 借助拼音，自主識字。
1、 學(xué)生借助拼音各自練習(xí)讀準(zhǔn)字音。
2、 匯報(bào)交流，隨時(shí)正音。
三、 引導(dǎo)誦讀，讀中感悟。
1、 練讀兒歌。自由讀，同桌讀。
2、 指名朗讀。說說從哪里看出寧寧是個(gè)粗心的小畫家？
“可是個(gè)粗心的小畫家？”這句問句的意思是：“是不是個(gè)粗心的小畫家？”
引導(dǎo)學(xué)生通過反復(fù)誦讀，加深對語言文字的理解。
四、 遷移練習(xí)。
1、 修改寧寧的四幅畫。
2、 按照兒歌的內(nèi)容，改說幾句話，使寧寧不再是粗心的小畫家。
五、 背誦兒歌。
第二課時(shí)
一、 復(fù)習(xí)檢查。
朗讀背誦。
二、 分析字形，指導(dǎo)書寫。
三個(gè)新偏旁：“三撇”“弓字旁”“斗字旁”
1、 學(xué)生自己觀察范字，琢磨怎樣才能把字寫得正確美觀。
2、 學(xué)生各抒己見，教師適當(dāng)點(diǎn)撥。
3、 學(xué)生描紅、書寫。
三、 遷移練習(xí)：
先給下面的字加上偏旁，再分別組詞。
丁（ ） 巴（ ）
采（ ） 土（ ）
四、 作業(yè)：
完成語文同步練習(xí)。
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