一|,教學目標
1.認識"激,殊,筒,聚,削,劍,縫,武,炮,強,敵,途,且,棒,幻,晰,類"17個生字,會寫"且,束,敵,鋼,斷,實,集,造"8個字.認識"斤字旁".2.正確,流利地朗讀課文.認識激光的特點和用途,感受激光帶給人們的生活樂趣.
3.讓學生-感受激光的神奇,激發熱愛科學,探索科學的興趣和熱情.
二,教學重點,難點
1.正確讀準17個會認字.按正確筆順書寫8個會寫字,并注意安排好字的間架結構.認識并正確書寫1個部首.
2.了解課文內容,正確,流利地朗讀課文.
三,教學過程
(一)導入新課.
猜謎語,導入新課.[世界上最亮的光是它,最快的刀是它,最厲害的武器還是它.]
生猜對后,師板書課題,生讀題目認識"激".
(二)初讀課文,整體感知,學習生字.
1,生自由讀文,讀準字音.邊讀邊畫出不認識的字,不認識的字用自己喜歡的方式解決(拼音節,結合上下文猜字,問同學,問老師等.)
2,小組學習,大家互相讀,注意聽字音是否讀準確,互相評價.
個人把圈畫出來的字和同學說一說,并把不理解的詞放在小組里討論.
3,請認為自己讀得好的同學站起來,展示自己.
4,集體交流,學習生字.
(1)抽讀生字卡片
(2)開火車認讀:激,殊,筒,聚,削,劍,縫,武,炮,強,敵,途,且,棒,幻,晰,類.
(3)不認識的字再進行重點學習,學生交流識記方法.
(4)再讀讀易錯字,組詞或造句.
(5)小游戲:
猜一猜:木中間有個口念什么隹下面是個木念什么……
5,再讀課文.
生自由讀文,要求讀正確,通順.
(三)指導寫字.
1,生整體觀察字形,指出易錯字.
2,重點指導:
且:獨體字,注意筆畫間的間架結構,位置安排.可與"目"比較.斷:先寫"米",再寫"豎折",右邊""斤"的撇應過豎中線.
集:上面是"隹",比"住"多一橫;下面的"木"橫要長,托住上半部.
3,學生讀讀,寫寫.
(四)作業.
1.生字,詞.
2.朗讀課文.
第二課時
一,導入新課.
問:上節課,我們初讀了13課,同學們認識了"激光"這種神奇的光.這節課, 讓我們更加深入地了解它,和它交朋友.
二,出示字卡,復習檢查.
(一)會認字(組詞).
(二)會寫字(說記字方法).
三,細讀課文,理解體味.
要求:1,仔細讀課文,你都知道了什么邊讀邊畫出有關語句.
2,讀了課文想:你有什么不懂的問題(分組交流解決)
3,組內解決不了的問題全班交流,你還有哪些不明白的地方標注出來.
[個人自學,小組討論,集體交流.]
生談收獲,師隨機出示有關句子.
(一)第一自然段.
師板書:特殊,并讓生說對這個詞的理解.
(二)第二自然段.
1.體會"散開"和"集中"兩詞.
2.朗讀時"都不一樣","而是","最"要加重語氣,最后一句應讀出自豪的情感.指名讀,同學評價,指導讀,自由練讀,指名讀.
(三)第三自然段.
1.生讀有關內容,師出示課件:
[我把很多的力量聚集到一點上,就成了削鐵如泥的利劍.]
體會"聚集","削鐵如泥","利劍".
觀察53頁插圖.
要求:朗讀出自己的感受.
練讀,指名讀.
2.[……最快的刀,……又細又光潔.]
生說體會后,練習朗讀.指名讀.
3.[……理想的手術刀,……減少流血,……減輕痛苦.]
要求:讀出激光的優點.
4.[……強大的武器,……準確無誤……]
結合課外資料(如生沒有相關資料,教師就用課件出示)讓生理解激光槍,炮的巨大威力.
生表情朗讀.
5.放本段寫的內容的實際課件,一生朗讀,其他生邊聽邊看.
[把對詞的理解放在語境中,結合上下文了解文中詞語的意思.自讀,自悟,提高閱讀能力,積累詞匯,形成良好的語感.感受激光的神奇,科學的偉大.]
(四)第五自然段.
生匯報自學成果,師打相應課件.
[……不同顏色……,彩色……飛舞,……不斷變幻……圖案,裝點……]
生談體會后,感情朗讀.
要求:讀出美麗與趣味.練讀,指名讀.
(五)第六,七自然段.
1.第六自然段,理解"清晰".
2.第七自然段,生結合生活理解.
(六)總結歸納.
看板書,生歸納:激光有哪些用途
自由談感受.
四,拓展延伸.
1,生活中,你還知道激光有哪些好處
2,你希望激光還能為人類做哪些事情
(生展開想象,暢所欲言.)
五,作業.
朗讀課文,辦一期激光知識的壁報.
[《激光的話》教學設計 (S版二年級下冊)]相關文章：
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