學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.學(xué)會(huì)本課生字新詞，能正確流利有感情地朗讀課文。
2.反復(fù)朗讀課文，了解課文蘊(yùn)含的道理，學(xué)會(huì)從不同角度看待事物。
3理解課文中含義深刻的句子。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn) 反復(fù)讀課文，了解課文蘊(yùn)含的道理，教育學(xué)生從不同角度看待事物，處理問題。
2學(xué)生學(xué)會(huì)分層次理解課文內(nèi)容，并學(xué)會(huì)慎重對(duì)待疑問。
預(yù) 案 流程
一、初讀課文，掃清字詞障礙。
1、自由讀，要求:
(1)找出生字詞拼讀。
(2)聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。
(3)在不理解的詞語(yǔ)上做記號(hào)，和同桌討論或查字典解決。
(4)讀通讀順課文。
2，檢查反饋：
無(wú)所謂：
束縛：
二、精讀課文，體會(huì)文章蘊(yùn)含的道理。
(1)對(duì)比讀兩部分。
(2)口頭填表
對(duì)牛 對(duì)鵝 變化原因
前后
(3)討論理解句子。
它雖然把我們看的比它小，可我們實(shí)在比它強(qiáng)呀!
三、閱讀課文的具體事例，欣賞好詞句段。
作者的態(tài)度為什么會(huì)有這樣的變化呢？
速讀5－11自然段，要求：
【1】用“--”劃出描寫鵝不可一世的形象。
【2】用“～～”劃出孩子們狼狽不堪的樣子。
【3】組內(nèi)交流。
四、拓展延伸。
五、談學(xué)習(xí)感受及收獲。
教后記：
測(cè) 測(cè) 我 最 棒 ！
一、詞語(yǔ)注音。
惹 怒 飯 碗 池 塘 卡 住 束 縛
二、比一比、再組詞。
碗（ ） 塘（ ） 貼（ ） 屁（ ）
婉（ ） 搪（ ） 帖（ ） 屜（ ）
三、根據(jù)課文內(nèi)容填空，在橫線上填上合適的詞。
1、看到牛，我們可以（ ）它的背，（ ）它的肚子，用樹枝去（ ）它的屁股，用瓦片去（ ）它的皮，還敢（ ）它的角，（ ）到它的背上去。
2、看到鵝，則（ ）著墻壁，（ ）地走，心里（ ），鵝朝我們走來(lái)，便急急（ ），嚇得腿也（ ）了，甚至害怕被（ ）。
四、修改病句。
1、清晨，陽(yáng)光從東方慢慢升起來(lái)。
這件潔白的衣服真是白。
3、過了一個(gè)鐘頭，他懷著甜蜜睡著了。
我每天遇見那個(gè)什么事都沒有做的小販。
[《牛和鵝》導(dǎo)學(xué)案(北師大版五年級(jí)下冊(cè)第三單元)]相關(guān)文章：
2.《談中國(guó)詩(shī)》導(dǎo)學(xué)案
6.漢語(yǔ)拼音復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案