教學目標：

1.引導學生認識5個生字，會寫部分詞語。

2.指導學生讀懂課文，通過三克鐳的故事，了解居里夫人科學家人格的偉大和精神的崇高。

3.引導學生找出課文里哪些事情表現(xiàn)了居里夫人對人類貢獻巨大，哪些事情顯示出居里夫人經濟的困頓，并初步了解課文這樣寫的好處。

教學重、難點：1.學生能讀懂課文，通過三克鐳的故事，了解居里夫人科學家人格的偉大和精神的崇高。2.能找出課文里哪些事情表現(xiàn)了居里夫人對人類貢獻巨大，哪些事情顯示出居里夫人經濟的困頓，并初步了解課文這樣寫的好處。教學時數(shù)：兩課時

教學設計：　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　

第一課時教學目標：1.引導學生認識5個生字，會寫部分詞語。　　　

2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.能簡練地概括文章主要內容。

教學重難點：1.掌握本課生字。2.能簡練地概括文章主要內容。

教學過程：

一、背景介紹（有關居里夫人的生平）

二、初讀課文

（一）過渡：居里夫人確實是個偉大的科學家，她的偉大并不只在于她在科學研究領域的杰出貢獻，還在于她的人格，今天我們一起來走進《居里夫人的三克鐳》。

（二）自由讀書，要求正確流利

（三）檢查預習情況1.聽寫：簡陋 弘揚 腰纏萬貫 解囊相助 癌癥 保留 窮困 一貧如洗 鐳  捐獻2.解囊相助的反義詞是什么？一貧如洗的反義詞又是什么？

3.結合句子讀懂詞語：（1）“簡陋”什么樣？文中說什么簡陋？該怎么讀。4.能從聽寫的詞語中選擇幾個，來說說文章主要寫了一件什么事嗎？四、深入讀書，理清文章脈絡1.默讀課文，看看這篇文章是按什么順序寫的？（按時間順序）2.分段段意第1-4自然段先從美國記者麥隆內夫人1920年5月的一天采訪居里夫人講起，講居里夫婦在十八年前煉出了第一克鐳，當時每克鐳價值七十五萬法郎，這位夫人應該早已富甲一方了，事實上十八年后居里夫人卻買不起一克鐳。原因是居里夫婦十八年前就放棄了他們的專利。第5、6自然段講麥隆內夫人為居里夫人奔走、募捐購買一克鐳的餞的經過以及數(shù)年以后美國公眾再次向居里夫人捐贈一克鋰的情況。第7、8自然段揭示了居里夫人始終不要專利的崇高思想和美好的內心世界。五、引導質疑1.題目是《居里夫人的三克鐳》，對于這三克鐳文章有描寫嗎？讀文章，找出來，讀讀。2.你能結合居里夫人的處境，想想有什么疑問？　　　（這三克鐳她都做什么用了？第一克鐳研究出來時她做什么？）3.讀課文自己試著解答問題。六、布置作業(yè)　1、寫生字。2、有感情地朗讀課文。　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第二課時教學目標：1.指導學生讀懂課文，通過三克鐳的故事，了解居里夫人科學家人格的偉大和精神的崇高。2.引導學生找出課文里哪些事情表現(xiàn)了居里夫人對人類貢獻巨大，哪些事情顯示出居里夫人經濟的困頓，并初步了解課文這樣寫的好處。教學重難點：1.學生能讀懂課文，通過三克鐳的故事，了解居里夫人科學家人格的偉大和精神的崇高。2.能找出課文里哪些事情表現(xiàn)了居里夫人對人類貢獻巨大，哪些事情顯示出居里夫人經濟的困頓，并初步了解課文這樣寫的好處。

教學過程：

一、通過上節(jié)課的學習，你可不可以對居里夫人做個簡單的評價。　　　　（居里夫人十分偉大；居里夫人很傻）

二、討論、辯論中加深理解

1.過渡：這兩種截然不同的評價，令我們驚訝，哪種評價更符合居里夫人的做人準則呢？我們從書中尋找答案。

2.用筆畫出有關描寫居里夫人的句子，來證實你對她的評價，準備時間（5分鐘）。

3.引導發(fā)現(xiàn)，深入探究，感悟居里夫人的偉大。出示 (句子)：端莊典雅的居里夫人與異常簡陋的實驗室。（1）對于這段文字，認為居里夫人偉大的同學，你是怎么理解的？（2）結合資料，對于這段文字，你又有什么新的體會？　（居里夫人的偉大就在于她把自己的研究成果，毫無保留的貢獻給了人類而沒有考慮自己。）

（3）指導有感情地朗讀四、抓住人物語言，體會居里夫人的偉大

（一）還能找到什么理由來說明居里夫人的偉大？

（二）體會重點句理解　

1.出示句子：　居里夫人的解釋異常平淡：“沒有人應該因鐳致富，它是屬于全人類的。”　（1）讀懂了什么？　（2）從這“平淡”的語氣中我們還可以感受到什么？　（3）從這“平淡”的語氣中，我們還可以感到那異常不平淡的是什么？　（4）帶著贊美的語氣來讀。　

2.出示句子：　　他們所說的并非沒有道理，但我仍相信我們夫婦是對的。人類需要勇于實踐的人，他們能從工作中取得極大的收獲，既不忘記大眾的福利，又能保障自己的利益。但人類也需要夢想者，需要醉心于事業(yè)的大公無私。（1）讀懂了什么？（2）讀出居里夫人的無私（3）讀出居里夫人的忘我（4）理解醉心于事業(yè)的大公無私3.在這些“醉心”于事業(yè)的夢想者心里有的只是什么?（1）能用一個詞來評價這樣的人嗎？（大公無私、偉大……）（2）贊美的讀

五、從三克鐳的用處上體會偉大

六、對比體會“偉大”　第四自然段對那些冷漠的富商的描寫是否可以不要，為什么？

七、歸納結論　　現(xiàn)在你再來評價“居里夫人”是個什么樣的人。八、布置作業(yè)1．寫感受     2．給課文換題目

板書設計：                          14、居里夫人的三克鐳

                  本該 僅憑專利  富甲一方 

                  事實 放棄專利  如此困頓--（大公無私、偉大） 

[居居里夫人的三克鐳 教案教學設計(S版五年級下冊)]相關文章：

1.語文s版開天辟地教案

2.s版五年級下冊教學計劃

3.s版搭石課件

4.s版五年級下冊語文教學計劃

5.語文S版五年級下冊第七單元考試題

6.語文S版窮人課件

7.語文s版搭石課件

8.語文S版《神鳥》教學課件

9.北師版保修教案

10.動人的北平教案